Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 9. Chủ đề 3: Gia đình. Ngày 20/11 - Năm học 2024-2025 - Hà Thị Thêm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 9. Chủ đề 3: Gia đình. Ngày 20/11 - Năm học 2024-2025 - Hà Thị Thêm

1. 1 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 3 GIA ĐÌNH - NGÀY 20/11 Nhánh 1: Gia đình của bé Nhánh 2: Ngôi nhà của bé Nhánh 3: Ngày 20 - 11 Nhánh 4: Đồ dùng gia đình Nhánh 5: Nhu cầu gia đình Thực hiện 5 tuần từ ngày 4 tháng 11 đến ngày 6 tháng 12 năm 2024 I. Môi trường giáo dục 1. Môi trường giáo dục trong lớp a. Trang trí lớp theo chủ đề - Sưu tầm tranh ảnh nói về chủ đề gia đình, ngày 20/11 + Tranh ảnh về gia đình của bé ( Có ông, bà, bố mẹ, anh chị em.....) + Tranh ảnh về ngôi nhà của bé ( quang cảnh xung quanh ngôi nhà, cây xanh, vườn hoa... một số kiểu nhà khác nhau..) + Hoạt động của ngày 20/11, văn nghệ chào mừng, cô và trẻ tham gia các hoạt động học, vui chơi.... + Tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình ( bàn ghế, giường, tủ, đồ dùng để ăn uống như bát đĩa, ...) + Tranh ảnh về một số hoạt động nhu cầu của gia đình như nhu cầu ăn uống, đi lại, mua sắm, nhu cầu được chăm sóc..... + Tranh do cô và trẻ cùng làm có nội dung nói về chủ đề gia đình (Tranh vẽ, xé dán, cắt dán về gia đình, ngôi nhà, đồ dùng,.....) b. Chuẩn bị sắp xếp và trang trí, trưng bày đồ dùng đồ chơi tại các góc. - Sắp xếp trang trí trưng bày vào các khu vực chơi phù hợp với hoạt động của từng khu vực, đảm bảo an toàn cho trẻ trong quá trình hoạt động. Đồ dùng đồ chơi để vừa tầm với trẻ giúp trẻ dễ lấy, cất khi sử dụng, đồ chơi sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi trẻ sử dụng - Chuẩn bị một số nguyên vật liệu như: chai nhựa, hộp bánh kẹo, len, nơ, vải vụn, giấy, lá cây - Góc chơi + Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bán hàng, bác cấp dưỡng, gia đình, bác sỹ + Góc học tập: Vở cho trẻ hoạt động, bút, tranh lô tô.... + Góc xây dựng: Nguyên liệu xây dựng, các khối, ghép nút, lon bia, cây xanh, sỏi... + Góc âm nhạc: Đồ dùng dụng cụ âm nhạc, sắc xô, phách tre, bài hát... + Góc tạo hình: Giấy màu, bút màu, đất nặn, bảng, kéo, hồ dán... + Góc thiên nhiên: Cây, hột, hạt, sỏi, cát nước, dụng cụ chăm sóc cây. c. Chuẩn bị đồ dùng học liệu phục vụ các hoạt động giáo dục. - Tranh ảnh chủ đề - Sách vở của trẻ, bảng, đất nặn, bút màu, lô tô - Truyện, các bài thơ, câu đố, ca dạo, tục ngữ, các bài hát có nội dung về chủ đề
2. 2 - Cô chuẩn bị một số tranh ảnh, video về chủ đề - Xây dựng và tạo môi trường hoạt động tại các góc chơi trong lớp học. Bố trí các khu vực chơi phù hợp, trang trí trưng bày các đồ chơi khoa học đảm bảo gọn gàng, vừa tầm của trẻ - Video về hoạt động của ngày 20/11, video các thành viên trong gia đình, ngôi nhà, đồ dùng, nhu cầu sinh hoạt của gia đình - Tạo môi trường mở học vui vẻ cho trẻ, trẻ được học, vui chơi, được tư duy sáng tạo và ghi nhớ có chủ đích 2. Môi trường ngoài lớp học - Chuẩn bị địa điểm chơi cho trẻ bằng phẳng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ, thuận tiện cho trẻ dễ quan sát, hoạt động - Chuẩn bị đối tượng cho trẻ quan sát ( Sự vật hiện tượng, môi trường xã hội xung quanh) để trẻ quan sát, tìm hiểu, khám phá như: Vườn rau, cây xanh, vườn hoa, khu vận động.... để cho trẻ trải nghiệm - Các nguyên vật liệu (tự nhiên) như: Rơm, vải vụn, lá khô, hoa khô, len các loại trai lọ, cát, sỏi nước cho trẻ hoạt động đủ số lượng, an toàn, phong phú có tính thẩm mỹ thu hút trẻ tham gia hoạt động 3. Điều chỉnh mục tiêu trong việc thực hiện chương trình
3. 3 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 9 NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần từ ngày 4 tháng 11 đến ngày 8 tháng 11 năm 2024 Người thực hiện: Hà Thị Thêm Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 4/11/2024 5/11/2024 6/11/2024 7/11/2024 8/11/2024 T. Điểm 1. Đón trẻ, chơi - Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất dép, đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về một số nội quy của lớp học, các hoạt động trong ngày của trẻ - Cho trẻ chơi tự chọn với các đồ chơi 2. Thể dục sáng - Tập bài tập phát triển chung a. Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Rèn kỹ năng tập luyện để cơ thể trẻ khỏe mạnh, khéo, bền - Thực hiện các động tác phát triển như tay, chân, bung, bật * Kỹ năng Đón trẻ, - Rèn luyện sự phối hợp giữa tay và mắt cho trẻ chơi, thể - Phối hợp vận động nhịp nhàng các bộ phận trên cơ thể theo nhạc dục sáng * Thái độ - Biết ý nghĩa của việc thể dục sáng, tích cực tham gia hoạt động b. Chuẩn bị. - Băng đĩa, sân tập, trang phục của trẻ gọn gàng c. Tổ chức - Khởi động: Cho trẻ đi chạy theo tiếng sắc xô, kết hợp các kiểu đi - Trọng động + Hô hấp: Tập hít vào, thở ra + Tay: giơ cao, đưa ra phía trước + Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau + Chân: ngồi xuống, đứng lên + Trò chơi: Cho trẻ chơi một số trò chơi. - Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vệ sinh vào lớp học Vận động Tô màu bức Xếp tương Truyện: Tìm hiểu Chạy thay tranh gia ứng 1-1, “Tích Chu” về gia đình Học đổi tốc độ đình ghép đôi của bé theo hiệu lệnh * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ * HĐCMĐ Chơi - Kể tên và - Nhặt lá - Gấp quạt - Đi dạo - Đi dạo bé ngoài công việc trên sân giấy quan sát nhìn thấy, trời của các TC: Bướm - TC: Nu na vườn hoa nghe thấy thành viên bay nu nống - TC: Gieo những gì
4. 4 trong gia - Chơi tự - Chơi tự do hạt - TC: đình do - Chơi tự Dung dăng - TC: Ai do dung dẻ nhanh nhất - Chơi tự -Chơi tự do do 1. Góc phân vai: Chơi gia đình, bác sỹ, bán hàng a. Yêu cầu - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng mục đích - Trẻ chơi đoàn kết với bạn. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình b. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi gia đình, đồ dùng bác sỹ, một số đồ chơi, phấn bảng, bút, giấy mực, rau củ, bánh kẹo, bộ đồ dùng búp bê.. c. Tổ chức hoạt động - Gợi ý để trẻ vào góc chơi, nhận vai chơi - Bố mẹ cùng con đi chợ mua đồ ăn chế biến món ăn trẻ thích, biết chọn mua đồ dùng phù hợp, trả giá tiền. - Cô chơi cùng trẻ và nêu câu hỏi gợi ý: Bác sỹ phải làm gì? Có thái độ như thế nào? Bệnh nhân phải làm gì? - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ để trẻ chơi - Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định 2. Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà, xếp vườn hoa, vườn rau, xếp hình người, hột hạt.. Chơi a. Yêu cầu hoạt - Trẻ sử dụng các vật liệu xây dựng khác nhau để xây dựng ngôi động ở nhà, xếp vườn hoa, vườn rau, hột hạt xếp hình người các góc - Trẻ chơi theo nhóm, thể hiện vai chơi. - Giáo dục trẻ tính đoàn kết phối hợp với bạn bè trong khi chơi b. Chuẩn bị - Vật liệu để xây dựng: Gạch, hột hạt, thảm hoa, cây xanh...đồ chơi lắp ghép, hàng rào, que.. c. Tổ chức hoạt động - Cô trao đổi cùng trẻ về ý tưởng để xây dựng ngôi nhà, xếp vườn hoa, vườn rau, xếp hình người bằng que tính, hột hạt - Thảo luận vai chơi, trẻ nhận vai - Cho trẻ vào góc chơi, bao quát trẻ chơi đoàn kết, sáng tạo. - Kết thúc trẻ tự giới thiệu sản phẩm, cho trẻ nhận xét công trình xây dựng, cô nhận xét tuyên dương 3. Góc học tập: Xem tranh ảnh về gia đình, sử dụng bộ đồ dùng học toán, chữ số, chun học toán, que tính, vở toán a. Yêu cầu - Trẻ biết giở tranh, để tranh đúng chiều, nói được nội dung tranh, đếm số lượng, học vở toán, chữ số, chun học toán... - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, trí tưởng tượng. - Giáo dục trẻ tính cẩn thận và kiên trì trong học tập
5. 5 b. Chuẩn bị - Tranh ảnh, bộ đồ dùng học toán, vở, bút... c. Tổ chức hoạt động - Trẻ kể về nội dung trong tranh - Chơi với bộ đồ đồ dùng học toán tạo chữ số từ chun học toàn, xếp que tính, học vở toán 4. Góc âm nhạc: Hát, nghe hát, múa các bài hát về chủ đề, chơi và sử dụng các dụng cụ âm nhạc a. Yêu cầu - Trẻ hát một cách tự tin, đúng nhịp điệu - Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin khi biểu diễn - Sử dụng kết hợp cùng dụng cụ âm nhạc, phách, xắc xô... b. Chuẩn bị - Bài hát về chủ đề, xắc xô, phách tre c. Tổ chức hoạt động - Trẻ về góc chơi hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề . - Trẻ hát múa và vận động sử dụng dụng cụ âm nhạc cô bao quát trẻ 5. Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, dán về chủ đề a. Yêu cầu - Trẻ biết cầm bút đúng cách vẽ, dán, tô màu về chủ đề b. Chuẩn bị - Giấy, bút vẽ, hồ dán c. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ thực hiện vẽ, tô màu, dán về chủ đề 6. Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây, tưới nước cho cây, nhổ cỏ, gieo hạt, quan sát sự nảy mầm của hạt a. Yêu cầu - Trẻ biết gieo hạt, chăm sóc cây xanh, tưới nước và nhổ cỏ,... b. Chuẩn bị - Hột hạt, cây, chậu đất, dẻ lau, đồ dùng chăm sóc cây c. Tổ chức hoạt động - Trẻ tưới nước cho cây, trồng cây và lau lá cho cây, nhổ cỏ, ..... - Trẻ gieo hạt, trồng cây, quan sát sự nảy mầm 1. Giờ ăn a. Vệ sinh trước khi ăn - Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng, rửa sạch tay dưới vòi nước trước khi ngồi vào bàn ăn - Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi, chú ý cho trẻ lười ăn, suy dinh dưỡng ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc trẻ Ăn, ngủ b. Trong bữa ăn - Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh văn minh trong ăn uống. - Rèn trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, mời khách khi có khách - Nhắc trẻ nhặt cơm vãi ra bàn vào đĩa, ăn hết xuất - Nhắc nhở trẻ giờ ăn không nói chuyện mất vệ sinh c. Sau bữa ăn
6. 6 - Cô cho trẻ rửa tay với xà phòng dưới vòi nước - Xúc miệng sau khi ăn xong - Giáo dục: Trẻ biết rửa tay dưới vòi nước. Biết vặn nhỏ vòi nước để tiết kiệm nước tránh lãng phí 2. Giờ ngủ a. Trước giờ ngủ - Cô kê giường, chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ - Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, vệ sinh trước khi đi ngủ b. Trong khi ngủ - Quan tâm động viên trẻ khó ngủ - Bao quát sử lý các tình huống có thể sảy ra, đảm bảo an toàn cho c. Khi trẻ ngủ dậy - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Xếp hình - Xem - Thực hiện - Kể - Thực người từ video và vở làm quen chuyện hành xếp Chơi hột hạt hát bài với toán: “Tích chu” đồ chơi hoạt - Hoạt động “Cháu yêu Ghép tương theo tranh cùng cô động tự chọn bà” ứng (trang - Hoạt động - Hoạt theo ý - Hoạt động số 5) tự chọn động tự thích tự chọn - Hoạt động chọn tự chọn 1. Yêu cầu - Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng, đồ chơi, ghế ngồi của lớp gọn gàng, biết tự lấy đồ dùng cá nhân của mình khi được người nhà đón - Trẻ có thói quen chào cô, bạn, người thân trước khi ra về - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ 2. Chuẩn bị Trẻ - Đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về chuẩn bị 3. Tổ chức thực hiện ra về và - Hướng dẫn trẻ xếp dọn đồ dùng, đồ chơi, ghế ngồi gọn gàng trước trả trẻ khi trẻ ra về - Nhắc trẻ chào cô, bạn, người thân khi được đón, về nhà biết chào, hỏi, lễ phép với ông bà, anh, chị - Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình khi được người thân đón - Cô trả trẻ niềm nở với phụ huynh trao đổi về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ trong ngày Đan Thượng, ngày 31 tháng 10 năm 2024 DUYỆT KẾ HOẠCH
7. 7 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học VẬN ĐỘNG CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhớ tên vận động - Trẻ hiểu và thực hiện được vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, khi chạy đánh tay nhịp nhàng, chạy nhanh, chậm theo hiệu lệnh b. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung - Hình thành và phát triển kĩ năng thực hiện vận động “chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Trẻ phối hợp tay mắt nhịp nhàng trong khi thực hiện vận động c. Thái độ - Giáo dục trẻ tính tự tin, mạnh dạn, kiên trì, có ý thức kỷ luật trong giờ học 2. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: “Cùng đi đều” - Vạch chuẩn, bóng, các động tác 3. Tổ chức hoạt động - Loa loa loa Các bạn gần xa Chúng ta được biết Sắp có cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” Nào các bạn nhỏ Nhanh nhanh nhanh - Các con có nghe thấy gì không, sắp có cuộc thi “Bé khỏe, bé ngoan cho các bạn nhỏ 4 tuổi. Vậy chúng mình có muốn tham gia cuộc thi này không? - Để tham gia cuộc thi thì chúng mình cần phải có 1 cơ thể khỏe mạnh. Chúng mình làm gì để có sức khỏe tốt và cơ thể khỏe mạnh? - Bây giờ các bạn nhỏ cùng cô tập luyện để có sức khỏe * Khởi động - Cô mở nhạc bài hát “Cùng đi đều” cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi - Trở về 3 hàng ngang * Trọng động - Vừa rồi cô thấy lớp mình tham gia tập luyện rất tốt, nhưng chương trình sẽ lựa chọn những bạn khỏe mạnh nhất để tham gia - Chúng mình hãy tập cùng cô bài tập thể dục để xem ai khỏe mạnh nhất
8. 8 + Bài tập phát triển chung (tập kết hợp với nhạc bài là lá la) + Vận động cơ bản “chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Và bây giờ sẽ là bài tập vô cùng quan trọng sẽ quyết định bạn nhỏ nào sẽ tham gia cuộc thi “Bé khỏe, bé ngoan”. Đó là bài tập chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Để làm được thì các con xem cô làm mẫu nhé - Cô làm mẫu: Đứng chân trước, chân sau. Khi có hiệu lệnh chạy đánh tay nhịp nhàng, chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô, chạy về đích mà cô đã chuẩn bị sẵn - Cho 1-2 trẻ khá lên thực hiện - Cho trẻ quan sát, nhận xét - Cho lần lượt các trẻ lên tập. Cô chú ý quan sát, sửa sai kịp thời cho trẻ - Cho 2 đội thực hiện - Các con vừa thực hiện bài tập gì? + Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu” - Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội có số bạn bằng nhau, Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng” thì bạn đầu hàng của hai đội nhặt quả bóng lên và chuyền qua đầu cho bạn thứ hai, bạn thứ hai đỡ bóng bằng 2 tay và chuyền qua đầu cho bạn thứ ba cứ như thế cho đến bạn cuối hàng, bạn cuối hàng đỡ bóng bằng 2 tay và để vào trong rổ cứ như thế cho đến hết số bóng trong rô - Luật chơi: Mỗi lần chỉ chuyền được 1 quả bóng, đội nào nhiều bóng nhất được cô khen - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét * Hồi tĩnh - Các con có thấy mệt không? Hãy thư giãn nào - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Kể tên và công việc của các thành viên trong gia đình bé - Trò chơi: Ai nhanh nhất - Chơi tự do 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trò chuyện, kể được tên và công việc của các thành viên trong gia đình - Trẻ biết yêu quý gia đình của mình, chơi trò chơi đúng luật b. Kỹ năng - Khả năng tư duy cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ trí thông minh, khả năng phán đoán và phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ c. Thái độ - Trẻ yêu quý gia đình - Biết chơi đoàn kết 2. Chuẩn bị - Địa điểm: sân trường, trò chơi, vòng thể dục, sắc xô 3. Tổ chức hoạt động
9. 9 * HĐCMĐ: Kể tên và công việc của các thành viên trong gia đình bé - Cô cho cả lớp đi ra sân hít thở không khí trong lành và gợi hỏi để trẻ kể về các thành viên trong gia đình trẻ - Gia đình cháu có những ai? - Những người đó làm công việc gì? - Công việc đó giúp ích gì cho xã hội? - Mọi người trong gia đình sống với nhau như thế nào?. (Cô gợi hỏi để nhiều trẻ được trả lời) - Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng những người trong gia đình và nhường nhịn các em nhỏ . * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu trò chơi - Cách chơi: Đi vòng tròn theo nhịp sắc xô, khi cô lắc sắc xô nhanh mỗi bạn phải nhảy nhanh vào 1 vòng tròn, bạn nào không nhảy được vào là bạn thua cuộc phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ * Kết thúc: Nhận xét kết thúc giờ chơi IV. Chơi hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Chơi gia đình, bác sỹ, bán hàng - Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà, xếp vườn hoa, vườn rau, xếp hình người, hột hạt.. - Góc học tập: Xem tranh ảnh về gia đình, sử dụng bộ đồ dùng học toán, chữ số, chun học toán, que tính, vở toán V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Xếp hình người từ hột hạt - Hoạt động tự chọn 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ sử dụng họt hạt, sỏi, để xếp hình về chủ đề - Trẻ sáng tạo khi xếp hình tạo ra sản phẩm của mình b. Kỹ năng - Kỹ năng khéo léo tỉ mỉ, óc sáng tạo, đặt tên cho sản phẩm của mình c. Thái độ - Tích cực tham gia hoạt động, yêu quý sản phẩm mình làm ra - Giữ gìn đồ dùng, yêu quý sản phẩm, không ném đồ với bạn 2. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ hoạt động - Hột hạt, sỏi 3. Tổ chức hoạt động
10. 10 a. Xếp hình người từ hột hạt - Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé - Hỏi trẻ có yêu quý các thành viên trong gia đình không - Cô hướng dẫn trẻ cho trẻ sử dụng hột hạt, sỏi đẻ xếp những người thân yêu trong gia đình - Hỏi ý tưởng xếp của trẻ - Hướng dẫn trẻ chơi theo nhóm chơi - Sử dụng những nguyên vật liệu để xếp - Giáo dục trẻ đoàn kết không được cho nguyên vật liệu vào mồm, mũi... - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát và gợi ý trẻ - Mời trẻ giới thiệu về sản phẩm của trẻ b. Hoạt động tự chọn - Cô bao quát trẻ chơi, giải quyết tình huống có thể sảy ra IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Dọn dẹp đồ dùng đồ chơi, vệ sinh lớp - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về Đánh giá hoạt động cuối ngày Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học TÔ MÀU BỨC TRANH GIA ĐÌNH 1. Mục đích Yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng cầm bút tô màu người thân trong gia đình và biết chọn màu để tô b. Kỹ năng - Trẻ tô đẹp không lem ra ngoài, trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lý, tô màu sáng tạo. Củng cố kỹ năng cầm bút cho trẻ. Phát triển sự sáng tạo ở trẻ. c. Thái độ - Giáo dục trẻ về cái đẹp, trẻ biết đánh giá cái đẹp và biết cách sáng tạo ra cái đẹp. Giáo dục trẻ yêu thương những người thân trong gia đình và giữ gìn sản phẩm của mình 2. Chuẩn bị - Tranh mẫu cho trẻ quan sát, câu hỏi đàm thoại, nhạc bài hát “Ba ngọn nến” - Bàn ghế cho trẻ hoạt động, vở, mút màu
11. 11 3. Tổ chức hoạt động - Cô cùng trẻ trò chuyện và kể về thanh viên trong gia đình của trẻ - Giáo dục: Yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ những công việc nhỏ * Quan sát, đàm thoại: - Cho trẻ xem tranh mẫu, nhận xét về tranh mẫu - Cho trẻ đếm số người trong tranh: Tranh vẽ những ai? - Màu sắc của bức tranh, cảnh xung quanh - Thế các con có muốn tô màu bức tranh như của cô không? Chúng mình cùng tô màu tranh về gia đình nhé * Trẻ thực hiện - Nhắc trẻ lại cách ngồi, cách cầm bút - Khi trẻ tô màu cô quan sát, hướng dẫn và gợi ý những trẻ còn lúng túng - Cô khuyến khích trẻ thực hiện * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang bài lên trưng bày - Trẻ nhận xét tranh vẽ của bạn, chọn sản phẩm đẹp - Cô chọn tranh vẽ đẹp, nhận xét tuyên dương - Củng cố giáo dục: Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, biết quan tâm hơn những người thân trong gia đình, biết giúp đỡ cha mẹ những công việc nhỏ. Khi tô màu không bôi bẩn ra bàn ghế, bôi vào quần áo, tô xong rửa tay sạch sẽ, khi rửa tay biết tiết kiệm nước sạch - Kết thúc cho cả lớp hưởng ứng theo giai điệu hát “Ba ngọn nến” III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Nhặt lá trên sân - Trò chơi: Bướm bay - Chơi tự do. 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ được tiếp xúc với môi trường bên ngoài - Nhặt lá rụng trên sân, xếp hình chơi sáng tạo theo cách của trẻ b. Kỹ năng - Biết nhặt lá rụng, chơi với lá, nhặt bỏ vào thùng rác sau khi chơi c. Thái độ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ, biết chơi đoàn kết 2. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ hoạt động - Lá khô trên sân trường, rổ, com bướm để chơi trò chơi 3. Tổ chức hoạt động * HĐCMĐ: Nhặt lá trên sân - Cho trẻ chơi trò chơi “năm ngón tay nhúc nhích” - Mỗi bạn đều có những đôi bàn tay thật khéo léo - Chúng mình hãy thể hiện sự khéo léo qua hoạt động nhặt lá rụng trên sân - Cô cho trẻ thực hiện nhặt lá rụng
12. 12 - Chúng mình vừa nhặt vừa đếm xem nhặt được bao nhiêu lá cây - Nhặt xong các bạn sẽ làm gì? Có thể bỏ và thùng rác, có thể chơi cùng chiếc lá cây, sau đó bỏ vào thùng rác - Trẻ thực hiện, cô tham gia hoạt động cùng trẻ, hỏi ý tưởng của trẻ - Nhắc trẻ đoàn kết với bạn khi tham gia chơi * Trò chơi: Bướm bay - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ * Kết thúc: Nhận xét kết thúc giờ chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà, xếp vườn hoa, vườn rau, xếp hình người, hột hạt.. - Góc âm nhạc: Hát, nghe hát, múa các bài hát về chủ đề, chơi và sử dụng các dụng cụ âm nhạc - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, dán về chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi hoạt động theo ý thích - Xem video và hát theo bài hát “Cháu yêu bà” - Hoạt động tự chọn 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ xem video bài hát và hát theo lời bài hát - Thể hiện sự mạnh dạn tự nhiên khi hát - Hát vận động theo khả năng riêng của trẻ b. Kỹ năng - Trẻ mạnh dạn, vận động theo khả năng riêng của trẻ - Phát triển tai nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Thẻ hiện theo khả năng của trẻ c. Thái độ - Tích cực khi tham gia vào các hoạt động âm nhạc, yêu quý gia đình 2. Chuẩn bị - Nội dung bài hát, video có nội dung bài hát 3. Tổ chức hoạt động a. Xem video và hát theo bài hát “Cháu yêu bà” - Cô bật nhạc không lời cho trẻ nghe và lắc lư theo giai điệu của bản nhạc - Gợi ý trẻ về bài hát - Cho trẻ hát và sử dụng các dụng cụ âm nhạc để biểu diễn - Tổ chức cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Trẻ có thể biểu diễn theo khả năng riêng của trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ hát
13. 13 - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn b. Hoạt động tự chọn - Cô bao quát trẻ chơi, giải quyết tình huống có thể sảy ra IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Dọn dẹp đồ dùng đồ chơi, vệ sinh lớp - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về Đánh giá hoạt động cuối ngày Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học XẾP TƯƠNG ỨNG 1-1, GHÉP ĐÔI 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1, biết ghép đôi 2 đối tượng - Biết chơi trò chơi b. Kỹ năng - Trẻ xếp được tương ứng1-1, ghép đôi đúng 2 đối tượng - Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Trẻ chơi trò chơi đúng luật c. Thái độ - Chú ý khi học xếp tương ứng và ghép đôi - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi 2. Chuẩn bị - Hoa, lá cho trẻ chơi trò chơi - Hình vuông, hình tam giác, cây xanh - Một số hình ảnh cho trẻ chơi trò chơi 3. Tổ chức hoạt động * Ôn bằng nhau về số lượng - Cho trẻ chơi trò chơi: Hoa tìm lá, lá tìm hoa - Cách chơi: bạn cầm 1 bông hoa tìm đến bạn cầm 1 chiếc lá và hai bạn đứng cạnh nhau * Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 - Cô đưa hình tam giác và hình vuông ra và cho trẻ gọi tên hình (5 hình vuông và 5 hình tam giác) và yêu cầu trẻ lấy hình ra
14. 14 - Cô xếp tất cả hình vuông ra phía trước theo hàng ngang ,trẻ lấy hình ra và xếp giống cô - Cô xếp hình tam giác lên trên hình vuông ,cứ 1 hình vuông thì sẽ có 1 hình tam giác (trẻ thực hiện cùng cô) - Cô hỏi trẻ đã xếp nhà như thế nào - Các con vừa thực hiện xếp nhà như vậy được gọi là thực hiện xếp tương ứng 1-1; cứ 1 hình vuông thì sẽ có 1 hình tam giác đặt lên tạo thành ngôi nhà - Cô và trẻ tiếp tục trồng cây cho mỗi ngôi nhà sẽ có 1 cây xanh (cô và trẻ cùng đặt cây xanh vào cạnh ngôi nhà sao cho mỗi ngôi nhà chỉ có 1 cây xanh) - Cô chú ý quan sát nếu trẻ nào xếp sai yêu cầu trẻ xếp lại - Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ đã trồng cây cho mỗi ngôi nhà như thế nào? * Ghép đôi - Đâu là cách ghép đôi đúng ( 1 đôi dép có 2 chiếc màu hông, 1 đôi dép có 1 chiếc màu hồng và 1 chiếc màu xanh) - Ghép đôi là cùng 1 đồ dùng nhưng có 2 chiếc được gọi là đôi ví dụ như đôi tất, đôi gang tay, đôi dép.. * Trò chơi - Trò chơi: Ai thông minh - Cô đưa 2 bức tranh, bức tranh 1: 1 bông hoa 1 con ong; bức tranh 2: 1 bông hoa, 2 con ong - Hỏi trẻ đâu là cách ghép tương ứng 1-1 - Cho trẻ xem hình ảnh: Cách xếp tương ứng 1:1 : 1 cái bát - 1 cái thìa, 1 cái bát - 1 cái thìa, 1 cái bát - 1 cái thìa này là đúng hay sai? - Trò chơi: Tìm bạn - Cách chơi: cho trẻ đi thành vòng tròn khi có hiệu lệnh tìm bạn tìm bạn thì các con phải tìm nhanh bạn giống mình tạo thành 1 đôi (yêu cầu bạn trai tìm bạn trai ,bạn gái tìm bạn gái) - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ - Kết thúc: Cho trẻ tô màu những đồ dùng ghép với nhau thành 1 đôi III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Gấp quạt giấy - Trò chơi: Nu na nu nống - Chơi tự do 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Biết cùng cô gấp quạt bằng giấy, lúc nào cần sử dụng quạt b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, sự khéo léo của đôi tay để gấp tạo ra sản phẩm - Sử dụng các ngón tay, kỹ năng gấp, miết c. Thái độ - Chú ý quan sát, sáng tạo khi gấp - Yêu quý, giữ gìn sản phẩm mình làm ra 2. Chuẩn bị
15. 15 - Địa điểm, chiếu, giấy các màu cho trẻ hoạt động, trò chơi 3. Tổ chức hoạt động * HĐCMĐ: Gấp quạt giấy - Cô cho trẻ ra ngoài sân hoạt động - Cô đưa giấy ra và hỏi trẻ là cái gì? - Cô giới thiệu giấy có màu trắng, ngoài ra còn có rất nhiều màu khác nhau - Cô cho trẻ phát âm màu sắc của giấy - Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ thực hiện hoạt động - Cô nhận xét về hoạt động của trẻ * Trò chơi: Nu na nu nống - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ * Kết thúc: Nhận xét kết thúc giờ chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây dựng ngôi nhà, xếp vườn hoa, vườn rau, xếp hình người, hột hạt.. - Góc học tập: Xem tranh ảnh về gia đình, sử dụng bộ đồ dùng học toán, chữ số, chun học toán, que tính, vở toán - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây, tưới nước cho cây, nhổ cỏ, gieo hạt, quan sát sự nảy mầm của hạt V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Thực hiện vở làm quen với toan: Ghép tương ứng (trang số 5) - Hoạt động tự chọn 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ hiểu cách xếp tương ứng, ghép và tìm các đối tượng tương ứng để nối với nhau b. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Kỹ năng lật giở tranh ảnh, trang sách c. Thái độ - Hứng thú tích cực khi tham gia hoạt động, giúp đỡ bạn bè 2. Chuẩn bị - Vở, bút chì cho trẻ hoạt động 3. Tổ chức hoạt động a. Thực hiện vở làm quen với toan: Ghép tương ứng (trang số 5) - Cô đưa các ví dụ về cách ghép tương ứng - Tìm những đồ dùng đồ chơi tương ứng với nhau: ví dụ 1 bàn, 1 ghế.... - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện vở
16. 16 - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô nhận xét hoạt động của trẻ - Cho trẻ cất đồ dùng b. Hoạt động tự chọn - Cô bao quát trẻ chơi, giải quyết tình huống có thể sảy ra IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Dọn dẹp đồ dùng đồ chơi, vệ sinh lớp - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về Đánh giá hoạt động cuối ngày Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học TRUYỆN: TÍCH CHU 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên cảc nhân vật có trong chuyên. - Trề hiều đuược nội dung câu chuyện b. Kỹ năng - Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của cácc nhân vật trong chuyện. Qua đó phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ - Trà lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc c. Thái độ - Thông qua nội dung cầu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương những người trong gia đình tùy vào sức của mình 2. Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa nội dung câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại, video câu chuyện - Nước, cốc cho trẻ chơi trò chơi 2. Chuẩn bị - Tranh ảnh về gia đình, lô tô, nhạc bài hát 3. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ chơi trò chơi rồng rắn lên mây - Cô hỏi trẻ rồng rắn đến nhà thầy thuốc làm gì - Tại sao phải xin thuốc
17. 17 - Khi gia đình chúng ta có người bị ốm thì chúng ta thường làm gi? - Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu và mệt nên người ốm rất cần sự chăm sóc của người khác để giúp họ mau phục hối sức khỏe. Nhưng có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà của mình khi bà ốm mà cứ mải đi chơi nên cậu đã nhân được một bài học rất sâu sắc. Cậu bé đó là ai vậy? Cô mời các con cùng lắng nghe câu chuyện "Tích Chu". * Kể chuyện cho bé nghe - Cô kể: Diễn cảm, kết hợp điệu bộ - Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có những nhân vật nào? - Cô kế : Kèm tranh minh hoạ + Giảng tóm tắt nội dung. - Các con vừa nghe co kế cầu chuyền về ban nhỏ Tích Chu. Bố mẹ bạn mất sớm, Tich Chu ở với bà, bà rất thương Tích Chu nhưng lúc đầu bạn nhỏ này đã rất ham chơi không hể biết yêu thương giúp dỡ bà và cho đến khi bà biến thành chim bay đi mất Tích Chu mới thấy hối hận và đã cố gắng hết sức mình đi lấy nước suối tiên về để cứu bà đấy * Đàm thoại - Câu chuyện có tên là gì? Trong truyện có những nhân vật nào - Bà dã thương yêu Tích Chu như thế nào? - Tích Chu có thương Bà không? Vì sao con biết? - Tại sao Bà bị ốm? - Bà gọi Tích Chu như thế nào? - Khi bà biến thành chim bay đi, Tich Chu có hối hận không Tích Chu đã nói với bà như thế nào? Bà đã trả lời Tích Chu ra sao? - Bà tiên đã nói gì với Tich Chu? - Tich Chu đã làm gì để Bà trở lai thành người? - Cuôi cùng hai Bà cháu dã sống với nhau như thế nào? - Qua bài học muốn nhắc nhớ các con điều gì? Nếu là con con sẽ làm như thế nào? - Giáo dục trẻ yêu thương chăm sóc mọi người tùy theo sức của mình - Cổ kể chuyện theo video * Trò chơi: Lấy nước giúp bạn - Trong truyện bạn Tích Chu đi lấy nước cho bà có vất vả không, chúng mình muốn giúp bạn không? - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội phải đi qua đường dích dắc, trèo lên các chướng ngại vật và lấy nước, sau 1 bản nhạc đội nào lấy được nhiều là đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Đi dạo quan sát vườn hoa - Trò chơi: Gieo hạt - Chơi tự do 1. Mục đích yêu cầu
18. 18 a. Kiến thức - Trẻ quan sát vườn hoa, nói tên được các loại hoa - Đặc điểm màu sắc của các loại hoa b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ - Kỹ năng nhận xét phán đoán c. Thái độ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc vườn hoa, chơi đoàn kết với bạn 2. Chuẩn bị - Địa điểm: vườn hoa cho trẻ quan sát, trò chơi - Trang phục của trẻ gọn gàng 3. Tổ chức hoạt động * HĐCMĐ: Đi dạo quan sát vườn hoa - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Cô cháu mình cùng đi dạo quan sát vườn hoa - Hỏi trẻ có những loại hoa gì? Trẻ kể tên mà trẻ biết - Cô gợi ý hỏi trẻ tên loại hoa, màu sắc, cành lá - Cho trẻ cầm, ngắm nhìn bông hoa - Để có vườn hoa đẹp phải trồng và chăm sóc - Giáo dục trẻ không bẻ cành, ngắt hoa, biết cùng cô chăm sóc vườn hoa * Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ * Kết thúc: Nhận xét kết thúc giờ chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh về gia đình, sử dụng bộ đồ dùng học toán, chữ số, chun học toán, que tính, vở toán - Góc âm nhạc: Hát, nghe hát, múa các bài hát về chủ đề, chơi và sử dụng các dụng cụ âm nhạc - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, dán về chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Kể truyện “Tích chu” theo tranh - Hoạt động tự chọn 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhớ chuyện và kể chuyện theo tranh - Nhớ được những câu đối thoại ngắn b. Kỹ năng - Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng
19. 19 - Giả được giọng các nhân vật c. Thái độ - Trẻ yêu quý người thân trong gia đình 2. Chuẩn bị - Tranh nội dung câu chuyện 3. Tổ chức hoạt động a. Kể truyện “Tích chu” theo tranh - Cho trẻ hát bài Cháu yêu bà - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện - Tổ chức cho cả lớp kẻ chuyện cùng cô giáo - Hướng dẫn trẻ kể chuyện - Tổ chức cho trẻ kể - Cô bao quát giúp đỡ trẻ kể chuyện b. Hoạt động tự chọn - Cô bao quát trẻ chơi, giải quyết tình huống có thể sảy ra IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Dọn dẹp đồ dùng đồ chơi, vệ sinh lớp - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về Đánh giá hoạt động cuối ngày Thứ sáu ngày 8 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học TÌM HIỂU VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết kể về gia đình mình: Tên, công việc, sở thích...của mọi người trong gia đình trẻ b. Kỹ năng - Rèn kỹ năng giao tiếp tự tin và kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ c. Thái độ - Quan tâm, chăm sóc và chia sẻ với mọi người trong gia đình 2. Chuẩn bị - Tranh ảnh về gia đình, lô tô, nhạc bài hát
20. 20 3. Tổ chức hoạt động - Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình “Tổ ấm gia đình” - Cô giới thiệu 2 gia đình - Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”, hát bài hát nói về điều gì? - Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình, các thành viên trong gia đình được sống chung dưới 1 mái nhà , mọi người gắn bó yêu thương chăm sóc lẫn nhau - Hôm qua cô đã tới thăm gia đình của mốt số bạn, các bạn đã tặng cho cô rất nhiều bức ảnh về gia đình mình đấy,hôm nay cô và các con cùng nhau khám phá về những bức ảnh * Quan sát - Đàm thoại - Mời 3- 4 trẻ lên và kể về gia đình của trẻ - Giới thiệu cho trẻ biết về gia đình ít con và gia đình nhiều con - Liên hệ luôn với gia đình của các bé - Cô thiệu về gia đình của cô giáo - Cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình, cô nhấn mạnh về gia đình ít con và đông con - Giới thiệu về gia đình nhiều thế hệ - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bức tranh - Cô hỏi trẻ trong gia đình của trẻ có những ai, có ông bà, bác ở cùng không - Cô giới thiệu với những gia đình như vậy gọi là gia đình sống chung nhiều thế hệ - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng những người thân trong gia đình * Trò chơi : Ai nhanh nhất - Cách chơi: Mỗi bạn 1 lô tô gia đình khác nhau vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh thì các con phải nhảy thật nhanh vào trong vòng tròn - Luật chơi: Bạn nào không đúng hiệu lệnh của cô thì sẽ phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi và kết thúc giờ học III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Đi dạo bé nhìn thấy, nghe thấy những gì - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự do. 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Cho trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên - Trẻ đi dạo lắng nghe, quan sát, nêu được ý kiến của bản thân b. Kỹ năng - Nghe, nhìn và nêu nhận xét về những gì đã nghe và nhìn thấy - Phát triển vốn từ cho trẻ giúp trẻ mạnh dạn tự tin c. Thái độ - Chú ý tham gia hoạt động, đoàn kết giúp đỡ bạn 2. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ dạo chơi 3. Tổ chức hoạt động * HĐCMĐ: Đi dạo bé nhìn thấy, nghe thấy những gì - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường