Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10. Nhánh 2: Ngôi nhà của bé - Năm học 2024-2025 - Hà Thị Bích Hồng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10. Nhánh 2: Ngôi nhà của bé - Năm học 2024-2025 - Hà Thị Bích Hồng

1. 23 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 10 Nhánh 2: NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần, từ ngày 11 tháng 11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024 Người thực hiện: Hà Thị Bích Hồng Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 11/11/2024 12/11/2024 13/11/2024 14/11/2024 15/11/2024 Hoạt động 1. Đón trẻ, chơi - Đón trẻ trao đồi với phụ huynh về hoạt động của trẻ, nội quy của trường, lớp. - Trao đổi với phụ huynh về chủ đề nhánh “Gia đình sống chung một ngôi nhà” để phối hợp cùng phụ huynh dạy trẻ bài thơ : Em yêu nhà em, Dạy hát Nhà của tôi khi trẻ ở nhà và các hoạt động trong ngày của trẻ. - Trẻ chơi đồ chơi trong lớp 2. Thể dục sáng Đón trẻ, - Tập kết hợp với bài: Cả nhà thương nhau chơi, thể dục a. Mục đích - yêu cầu sáng - Trẻ tập đúng, tập đều các động tác thể dục cùng với cô giáo - Luyện kỹ năng phối hợp giữa các động tác với lời ca, rèn luyện sự phối hợp giữa tay và mắt cho trẻ. - Giáo dục trẻ thực hiện đúng theo quy định, đoàn kết khi tập b. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ an toàn c.Tổ chức hoạt động * Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân, kết hợp các kiểu đi khác nhau về 2 hàng đứng. - Xếp thành 2 hàng ngang dãn cách đều. * Trọng động: - Tập theo nhạc bài : Cả nhà thương nhau - Tập kết hợp với các động tác: + Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao + Chân: Tay đưa ra trước, sang ngang, chân nhảy lên chân trước, chân sau + Bụng: Đứng 2 chân dang rộng, giơ 2 tay lên cao, cúi xuống, 2 chân đứng thẳng tay chạm đất. + Bật: Bật tách khép chân * Trò chơi: Cho trẻ chơi 1 số trò chơi: Đốt pháo, vắt cam, lộn cầu vồng, trời nắng trời mưa * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 2 vòng Vận động: Thơ: Em Đếm đến 3, Ngôi nhà Dạy hát: Hoạt động Chạy theo yêu nhà em nhận biết của bé Nhà của tôi học nhóm có 3 NH: Cho
2. 24 hướng dích đối tượng, con dắc nhận biết số TC: Ai 3 nhanh nhất - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: Quan sát Nghe âm Vẽ tự do trên Thực hành Chơi với Chơi ngoài vườn rau thanh tự do sân nhặt rau cát, sỏi trời - TC: Gieo - TC: Lá và - TC: Mèo ngót - TC: Kết hạt gió đuổi chuột - Chơi tự bạn - Chơi tự do - Chơi tự - Chơi tự do do - Chơi tự do do 1. Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn a. Yêu cầu - Trẻ biết cách thể hiện vai chơi mà mình chọn, người bán hàng, gia đình đi mua sắm... -Trẻ biết cách hướng dẫn người mua hàng, chọn hàng.... - Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, chơi đoàn kết. b. Chuẩn bị - Đồ dùng dùng gia đình, búp bê. - Các loại hàng cho trẻ bán - Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn c. Tổ chức hoạt động - Cô giúp trẻ vào góc chơi, giúp trẻ phân vai chơi, trò chuyện với trẻ về công việc của từng vai chơi như: Mời hàng, xếp hàng, thái độ của người bán và người mua hàng. - Cô tham gia chơi cùng trẻ, tạo tình huống cụ thể để trẻ tự giải quyết và trẻ liên kết nhóm chơi. - Hướng dẫn trẻ một số kỹ năng của vai chơi. - Gợi ý giúp trẻ liên kết giao lưu với nhau. - Giáo dục trẻ khi chơi phải đoàn kết giúp đỡ bạn bè 2. Góc xây dựng: Xây vườn rau, xếp hình người a. Yêu cầu Chơi, hoạt - Trẻ biết cách xây vườn rau, biết xếp hình người . Biết phân vai chơi. động góc - Biết chơi theo nhóm, thể hiện vai chơi. - Đoàn kết giữ gìn sản phẩm. b. Chuẩn bị - Xốp hình, gạch, sỏi, hàng rào, cây, rau. c. Tổ chức hoạt động - Trao đổi cùng trẻ về ý tưởng xây vườn rau, xếp hình người. - Thảo luận nhận vai chơi. - Cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn và cùng chơi với trẻ. - Kết thúc trẻ tự giới thiệu sản phẩm. - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm. - Giáo dục trẻ khi chơi phải đoàn kết giúp đỡ bạn bè. 3. Góc học tập: Quan sát tranh tranh ngôi nhà, các thành viên trong gia đình. Xếp hình, chữ cái, chữ số bằng hột hạt. Làm bộ sưu tập về chủ đề
3. 25 a. Yêu cầu - Trẻ biết quan sát và nhận xét về nội dung bức tranh. - Rèn kỹ năng, hành vi của người đọc sách. Biết cách xếp hình, chữ bằng hột hạt b. Chuẩn bị - Tranh ảnh, các loại sách, tranh chuyện về các bộ phận trên cơ thể bé. Hột hạt c. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ xem tranh gợi ý để trẻ kể chuyện theo nội dụng bức tranh. - Cho trẻ xếp hình, chữ bằng hột hạt 4. Góc âm nhạc: Hát, múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc a. Yêu cầu - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin. - Sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu b. Chuẩn bị - Bài hát trong chủ đề, dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách,... c. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ hát, múa các bài hát trong chủ đề. - Sử dụng các loại dụng cụ âm nhạc, đàn, trống, gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu 5. Góc tạo hình: Vẽ, tô màu một số hình ảnh về chủ đề a. Yêu cầu - Trẻ biết cách cầm bút đúng để vẽ, tô màu theo ý thích. Tô đẹp, tô đúng màu b. Chuẩn bị - Tranh, sáp màu c. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ lấy đồ dùng của mình - Gợi ý để trẻ thực hiện - Nhận xét trẻ chơi 6. Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây, gieo hạt quan sát sự nảy mầm của cây, hột, hạt, bộ dụng cụ chăm sóc cây a. Yêu cầu -Trẻ chăm sóc cây, quán sát sự nảy mầm của cây. - Biết giữ gìn vệ sinh trong và sau khi chơi b. Chuẩn bị - Hột, hạt, bộ đồ dùng chăm sóc cây - Dụng cụ để tưới nước c. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ ra khu vực chăm sóc cây - Hướng dẫn trẻ cách làm đất, gieo hạt và chăm sóc cây - Tổ chức cho trẻ thực hiện - Cho trẻ vệ sinh sau khi chơi.
4. 26 1. Giờ ăn a. Vệ sinh trước khi ăn - Cô cho trẻ rửa tay với xà phòng dưới vòi nước trước khi ngồi vào bàn ăn. - Chuẩn bị bàn ăn cho trẻ, chú ý cho trẻ lười ăn, suy dinh dưỡng ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc trẻ. b.Trong bữa ăn - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh văn minh trong ăn uống. - Rèn trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, mời khách vào thăm lớp. - Nhắc trẻ nhặt cơm vãi ra bàn vào đĩa, ăn hết xuất. - Nhắc nhở trẻ giờ ăn không nói chuyện mất vệ sinh. Ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân c. Sau bữa ăn - Cô cho trẻ rửa tay với xà phòng dưới vòi nước. - Xúc miệng sau khi ăn xong. - Giáo dục: Trẻ biết rửa tay dưới vòi nước.Biết vặn nhỏ vòi nước để tiết kiệm nước tránh lãng phí. 2. Giờ ngủ a. Trước khi ngủ - Cô kê sập, chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ. - Cô cho trẻ đi vệ sinh đứng nơi quy định và đi vệ sinh trước khi đi ngủ. - Giáo dục giới tính cho trẻ. b. Trong khi ngủ - Quan tâm đến những trẻ khó ngủ - Đảm bảo an toàn giấc ngủ cho trẻ. c. Khi trẻ ngủ dậy - Cho trẻ ngồi dậy nhẹ nhàng - Cho trẻ cất đồ dùng - Rèn kĩ - Tô, vẽ - Thực hiện - Thực - Thực năng đi chạy hình theo ý vở LQVT hiện vở hiện vở tạo Chơi, hoạt thay đổi tốc thích trang 6 chữ cái hình trang động theo ý độ theo - Hoạt động trang 7 8 - Hoạt động thích đường dích tự chọn - Hoạt động - Hoạt động dắc tự chọn tự chọn tự chọn - Hoạt động tự chọn 1. Yêu cầu - Rèn cho trẻ ý thức xếp đồ dùng đồ chơi, ghế ngồi của lớp gọn gàng, biết tự lấy đồ dùng cá nhận của mình khi được người nhà đón. Cho trẻ thói quen chào cô, bạn, người thân trước khi ra về - Trao đổi tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. Trẻ chuẩn bị 2. Chuẩn bị ra về và - Đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về
5. 27 trả trẻ 3. Tổ chức thực hiện - Cô hướng dẫn trẻ xếp dọn đồ dùng, đồ chơi, bàn ghế gọn gàng . - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào ông bà , bố mẹ trước khi ra về. - Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình khi được người thân đón. - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trong ngày của trẻ. DUYỆT KẾ HOẠCH Đan Thượng, ngày 08 tháng 11 năm 2024
6. 28 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học CHẠY THEO HƯỚNG DÍCH DẮC 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhớ tên vận động, đi, chạy thay đổi tốc độ theo hướng dẫn của cô - Trẻ hiểu và thực hiện được vận động chạy theo hướng dích dắc b. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung - Hình thành và phát triển kĩ năng vận động “Chạy theo hướng dích dắc” - Trẻ phối hợp tay mắt nhịp nhàng trong khi thực hiện vận động “Chạy theo hướng dích dắc” c. Thái độ - Giáo dục trẻ tính tự tin, mạnh dạn, kiên trì và có ý thức kỷ luật trong giờ học 2 . Chuẩn bị - Nhạc bài hát: “Cùng đi đều” “Con cào cào” - Nơ thể dục - 20 quả bóng - 4 cái sọt 3. Tổ chức hoạt động * Khởi động - Cô mở nhạc bài hát “Cùng đi đều” cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường-> mũi bàn chân-> đi thường-> gót chân-> đi thường-> mé bàn chân-> đi thường-> chạy chậm-> chạy nhanh-> chạy chậm-> đi thường trở về 3 hàng ngang * Trọng động - Vừa rồi cô thấy lớp mình tham gia tập luyện rất tốt, nhưng chương trình sẽ lựa chọn những bạn khỏe mạnh nhất để tham gia - Chúng mình hãy tập cùng cô bài tập thể dục để xem ai khỏe mạnh nhất nhé + Các con đã sẵn sàng chưa? * Bài tập phát triển chung - Hô hấp 2: Thổi nơ bay. - Tay vai 2: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực. - Bụng lườn 2: Cuối gập người về phía trước ngón tay chạm bàn chân.
7. 29 - Chân 2: Đứng đưa chân ra phía trước lên cao. - Bật: Bật về các phía * Vận động cơ bản “Chạy theo hướng dích dắc” - Và bây giờ sẽ là bài tập vô cùng quan trọng sẽ quyết định bạn nhỏ nào sẽ tham gia cuộc thi “Bé khỏe, bé ngoan”. Đó là bài tập Đi,chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc. Để làm được thì các con xem cô làm mẫu. - Cô làm mẫu lần 1: (không giải thích) - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích TTCB: Đứng chân trước, chân sau. Khi có hiệu lệnh đi hoặc chạy, chạy nhanh chậm theo hướng dích dắc. Đi nhanh, chậm theo đường dích dắc. - Cho 1-2 trẻ khá lên thực hiện + Cho trẻ quan sát, nhận xét + Bạn đi như thế nào? Đúng chưa? - Cho lần lượt các trẻ lên tập. Cô chú ý quan sát, sửa sai kịp thời cho trẻ - Cho 2 đội thực hiện + Các con vừa thực hiện bài tập gì? + Cách đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh là như thế nào? * Trò chơi vận động “Chuyền bóng” - Phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét * Hồi tĩnh - Các con có thấy mệt không? Hãy thư giãn nào - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng - Kết thúc III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau - Trò chơi: Gieo hạt - Chơi tự do. 1. Mục đích - yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ được đi dạo và quan sát vườn rau của trường - Biết tên các loại rau có trong vườn trường b. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ và ghi nhớ có chủ định c. Thái độ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau và ăn nhiều rau xanh 2. Chuẩn bị - Địa điểm: Vườn rau của trường 3. Tổ chức hoạt động * HĐCMĐ: Quan sát vườn rau - Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài “ Đi dạo” - Cô trò chuyện cùng trẻ về các loại rau có trong vườn trường - Cô cho trẻ quan sát sau đó cho trẻ nói lên đặc điểm chúng + Các con có biết những loại rau này không? Tên của chúng là gì? + Màu sắc của chúng như thế nào? + Mọi người trồng rau để làm gì?
8. 30 + Cô chốt lại các ý của trẻ và giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ rau xanh, ăn nhiều rau xanh.... * Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ * Kết thúc: Nhận xét kết thúc giờ chơi, giáo dục vệ sinh IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây vườn rau, xếp hình người - Góc học tập: Quan sát tranh tranh ngôi nhà, các thành viên trong gia đình. Xếp hình, chữ số bằng hột hạt. Làm bộ sưu tập về chủ đề Góc âm nhạc: Hát, múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc V. Ăn chính VI. Ngủ VII. Ăn phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Rèn kĩ năng đi chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc - Hoạt động tự chọn 1. Mục đích - yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết đi, chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc, biết tên vận động b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng đi, chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc c. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham ra hoạt động 2. Chuẩn bị - Đường dích dắc 3. Tổ chức hoạt động a. Rèn kĩ năng đi chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc - Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung - Cô gọi trẻ lên lần lượt thực hiện - Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ b. Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi, giải quyết tình huống có thể sảy ra. IX.Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Trẻ cất đồ dung, đồ chơi - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. Đánh giá trẻ hoạt động cuối ngày ....................................................................................................................... ...................................................................................................................... .......................................................................................................................
9. 31 ....................................................................................................................... Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học THƠ: EM YÊU NHÀ EM 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết tên bài thơ, tác giả - Thuộc bài thơ b. Kỹ năng - Rèn trẻ đọc to, rõ ràng c. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình 2. Chuẩn bị - Video bài thơ - Bài hát nhà của tôi 3.Tổ chức hoạt động * Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ tập cùng cô hát bài hát : Nhà của tôi - Trò chuyện nội dung bài hát dẫn dắt vào bài - Cô giáo dục trẻ * Cô đọc thơ hay - Cô cho trẻ xem video bài thơ - Cô giới thiệu bài thơ, tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe kết hợp tranh minh họa - Cô giảng nội dung, giảng từ khó - Cho trẻ đọc thơ: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc * Đàm thoại + Các con vừa đọc bài thơ gì? + Của tác giả nào? + Bài thơ nói về đều gì? + Có những con vật gì quanh nhà bạn nhỏ + Xung quanh nhà bạn nhỏ có những hình ảnh gì? + Các con biết câu thơ nào nói về tình cảm của bạn nhỏ khi đi xa vẫn nhớ ngôi nhà của mình không? - Vậy hàng ngày các con khi đi chơi có nhớ nhà của mình không? * Giáo dục: Mỗi người chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà mọi người đều biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau. Vì vậy chúng mình không quên phải luôn giữ gìn ngôi nhà luôn sạch đẹp * Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ - Cô cho tổ, nhóm cá nhân trẻ đọc thơ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Kết thúc chuyển hoạt động III. Chơi ngoài trời
10. 32 - Hoạt động có mục đích: Nghe âm thanh tự do - Trò chơi: Lá và gió - Chơi tự do 1. Mục đích - yêu cầu: a. Kiến thức - Trẻ biết phân biệt các âm thanh b.Kỹ năng - Trẻ phát triển khả năng quan sát, lắng nghe, ghi nhớ của trẻ c. Giáo dục - Chơi đoàn kết với bạn 2. Chuẩn bị. - Sân bãi bằng phẳng 3. Tổ chức hoạt động * HĐCMĐ: Nghe các âm thanh tự do - Cho trẻ ra sân lắng nghe những âm thanh trên sân trường. - Trẻ cùng cô và các bạn thảo luận, trò chuyện về những âm thanh nghe được tại vị trí đứng trong sân trường. - Cô và trẻ cùng đàm thoại - Cô giáo dục trẻ * Trò chơi: Lá và gió - Cô cho trẻ hát và chơi 3- 4 lần. * Chơi tự do - Cô quản trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây vườn rau, xếp hình người - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu một số hình ảnh về chủ đề - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây V. Ăn chính VI. Ngủ VII. Ăn phụ VIII. Chơi hoạt động theo ý thích - Tô, vẽ hình theo ý thích - Hoạt động tự chọn 1. Mục đích - yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết tô, vẽ hình theo ý thích của trẻ b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, sáng tạo c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham ra hoạt động 2. Chuẩn bị - Màu, giấy 3. Tổ chức hoạt động a. Tô, vẽ hình theo ý thích - Cô cho trẻ ngồi vào bàn và cùng trò chuyện với trẻ - Cô cho trẻ quan sát mẫu của cô - Cô hỏi ý tưởng của trẻ
11. 33 - Cô chia đồ dùng cho trẻ thực hiện - Cô chú ý quan sát trẻ và cùng thực hiện với trẻ b. Hoạt động tự chọn: - Trẻ chơi tự do theo ý thích IX .Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. Đánh giá trẻ hoạt động cuối ngày ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học ĐẾM ĐẾN 3, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 3 ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT SỐ 3 1. Mục đích – yêu cầu a. Kiến thức. - Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng ,nhận biết chữ số 3 - Trẻ nắm được nguyên tắc lập số 3. b. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng quan sát,nhận biết,đếm số lượng, lắng nghe,ghi nhớ. c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động yêu thích 2. Chuẩn bị - 3 con búp bê, 3 cái áo,thẻ số từ 1- >3 - 2 ngôi nhà gắn thẻ số 2 và số 3 - 3 cái bát; 3 cái cốc 3. Tổ chức hoạt động * Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói đến những ai ? - Các con có yêu quý gia đình mình không? - Giáo dục. Các con phải biết yêu quý ,giúp đỡ những người thân trong gia đình mình chúng mình nhớ chưa nào * Ôn số lượng 2 - Cô xếp 2 bạn búp bê và hỏi trẻ đó là ai? - Có mấy bạn búp bê ?
12. 34 - Có mấy cái áo? - Mỗi nhóm có số lượng là mấy - Cô cùng trẻ đếm số búp bê và số áo , chọn thẻ chữ số tương ứng đặt vào. - Củng cố số lượng 2. * Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng, nhận biết số 3: - Cô và trẻ để đồ dùng ra trước mặt - Cô dẫn dắt trẻ “ Hôm nay là sinh nhật bạn búp bê đấy các con có muốn tặng quà gì cho bạn” - Cô và trẻ xếp Búp bê ra, lưu ý xếp Búp Bê từ trái sang phải, cách đều nhau. - Cô dẫn dắt “ các bạn Búp Bê được tặng 3 cái áo” ( Cho trẻ đếm số áo cùng cô) - Cho trẻ làm giống cô Cho trẻ quan sát và nhận xét + Số Búp bê và số áo như thế nào với nhau? + Số Búp Bê và số áo số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? + Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? -Cho trẻ đếm, củng cố lại: “ Số Búp Bê và số áo không bằng nhau, số Búp Bê nhiều hơn vì một bạn Búp Bê không có áo, số áo ít hơn vì có một bạn Búp Bê chưa được tặng áo. - Cô hỏi “ muốn có số áo và số Búp bê bằng nhau thì chúng ta phải làm gì? - Cô cùng trẻ thêm vào một cái áo. Cho trẻ đếm số áo , số Búp Bê và nhận xét. + 2 cái áo thêm 1 là mấy cái áo? + 2 cái áo thêm 1 là 3. - Nhóm Búp Bê và nhóm áo như thế nào với nhau? - Bằng nhau là mấy? - Cô nói tương ứng với bạn Búp Bê, cô có thẻ số 3. 3 cái áo cô gắn thẻ số 3. - Cô giơ thẻ số 3 lên giới thiệu và cho trẻ đọc to: Số 3 - Số 3 được tạo thành từ mấy nét? gồm những nét nào? - Củng cố và cho trẻ nhắc lại. - Cho trẻ lấy thẻ số 3 gài vào hai nhóm, đếm lại số lượng từng nhóm. - Cô dẫn dắt “ Có một bạn Búp Bê muốn cất đi 1 chiếc áo của mình đấy +3 cái áo bớt đi 1 còn mấy cái áo? + Dùng thẻ số mấy để tương ứng với 2 cái áo? -Cô cho trẻ đếm và so sánh 2 nhóm đối tượng. - Cô nói: Có 1 bạn Búp Bê muốn cất đi 1 cái áo của mình ( Cô và trẻ cất đi 1 cái áo) - 2 cái áo bớt đi 1 cái áo còn mấy cái áo? - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét số lượng của 2 nhóm. - Cô dẫn dắt: “ Bạn Búp Bê còn lại thấy các bạn của mình cất áo đi cũng muốn cất đi cái áo của mình đấy ( Cô cất 1 cái áo) - 1 cái áo cất đi còn mấy cái áo? - Cô củng cố: “ Đã cất hết số áo bây giờ các bạn Búp Bê rủ nhau vào mặc thử áo đấy”. ( Cô cất từng Búp Bê và cho trẻ đếm) + Có tất cả bao nhiêu bạn Búp Bê được tặng áo? -Củng cố: Cho trẻ cất Búp Bê và đếm. * Bây giờ các con tìm xung quanh lớp xem có những đồ dùng nào có số lượng là 4.
13. 35 * Luyện tập *Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu: - Cách chơi: Cô yêu cầu về số lượng và tiếng vỗ tay. Trẻ thực hiện bắt chước đúng theo yêu cầu của cô. - Luật chơi:Trẻ phải thực hiện đúng theo yêu cầu của cô. -Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét. * Trò chơi 2: Về đúng nhà. - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát động viên trẻ. * Củng cố: - Hôm nay cô đã dạy các con bài học gì ? - Chúng mình rất là giỏi sau buổi học ngày hôm nay chúng mình về sẽ đếm xem nhà mình có bao nhiêu người nhé * Kết thúc: - Hôm nay cô thấy lớp chúng mình học rất là giỏi, ngoan biết đếm đến 4,nhận biết các nhóm có 4 đối tượng là 4,nhận biết số 4,và bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau đi siêu thị mua quà sinh nhật để tặng bạn búp bê nhé. - Cô cho trẻ hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Vẽ tự do trên sân - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do. 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết dùng phấn để vẽ tự do theo ý thích của mình b. Kỹ năng - Trẻ phát triển khả năng trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ c. Giáo dục - Chơi đoàn kết với bạn 2. Chuẩn bị - Sân bãi sạch sẽ - Phấn 3. Tổ chức hoạt động * HĐCMĐ: Vẽ tự do trên sân - Cho trẻ ra sân trò chuyện chủ đề - Cô cho trẻ quan sát một số hình vẽ trên sân và cùng trẻ trò chuyện - Cô hỏi ý tưởng trẻ vẽ - Cô tổ chức cho trẻ vẽ tự do - Cô bao quát và vẽ cùng trẻ - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Kết thúc cô nhận xét và chơi trò chơi * TC: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét. Bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời. * Chơi tự do
14. 36 IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc học tập: Quan sát tranh tranh ngôi nhà, các thành viên trong gia đình. Xếp hình, chữ số bằng hột hạt. Làm bộ sưu tập về chủ đề Góc âm nhạc: Hát, múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu một số hình ảnh về chủ đề - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây V. Ăn chính VI. Ngủ VII. Ăn phụ VIII. Chơi hoạt động theo ý thích - Thực hiện vở LQVT trang 6 - Hoạt động tự chọn 1. Mục đích - yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết dở vở đến trang cô giáo yêu cầu - Trẻ biết thực hiện vở dưới sự hướng dẫn của cô b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, kĩ năng cầm bút c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham ra các hoạt động 2. Chuẩn bị - Vở bé làm quen với toán qua hình vẽ - Bút sáp màu 3. Tổ chức hoạt động a. Thực hiện vở LQVT trang 6 - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô chia vở và bút sáp màu cho trẻ - Cô cho trẻ dở vở đến trang 6 và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi thực hiện b. Hoạt động tự chọn - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ, giải quyết các tình huống có thể sảy ra IX .Trẻ chuẩn bị ra về và trẻ trẻ - Trẻ cất đồ dung, đồ chơi - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. Đánh giá trẻ hoạt động cuối ngày ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2024
15. 37 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Học NGÔI NHÀ CỦA BÉ 1. Mục đích - Yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết tên và một số đặc điểm của một số kiểu nhà (Nhà cấp 4, nhà tầng, có cửa, cầu thang, lan can, phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp ) b. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh cho trẻ. - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc đủ câu. c. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. Qua đó, góp phần giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà của mình sạch sẽ. 2. Chuẩn bị - Miếng ghép tranh nhà cấp 4 và nhà tầng. - Mô hình nhà cấp 4 và nhà hai tầng bằng nguyên vật liệu thật cho trẻ trải nghiệm. - Video ngôi nhà của trẻ, đài. - Nhạc các bài hát về chủ đề. 3. Tổ chức hoạt động * Trò chuyện gây hứng thú - Trẻ vui với giai điệu bài hát “Nhà của tôi” trước giờ. - Các bạn vừa vui với giai điệu của bài hát nào? Chúng mình biết không hôm nay các cô rất muốn mời lớp chúng mình đến thăm ngôi nhà của cô đấy. Nào! Chúng ta cùng đến nhà cô K trước nhé. (Cô mở nhạc) - Trẻ khám phá mô hình nhà cấp 4. - Chúng mình ơi! Có lẽ cô Lan cũng đang rất nóng lòng muốn đón các bạn rồi đấy. Chúng ta cùng đi thăm nhà cô Lan nhé. - Cho trẻ đến thăm mô hình ngôi nhà hai tầng. * Trò chuyện về ngôi nhà của bé. + Các con thấy ngôi nhà của cô như thế nào? + Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này? + Đây được gọi là kiểu nhà gì? + Các con quan sát xem đây là bộ phận nào của ngôi nhà?( Mái nhà) + Vì sao nhà lại cần có mái?( Để che nắng,che mưa) + Đây là gì? (Cửa ra vào) tại sao nhà lại cần có cửa ra vào?(để chúng mình đi lại và đón ánh sáng nữa đấy) + Đây là gì? (cửa sổ) cửa sổ để làm gì?( Đón không khí, đón ánh sáng...) - Cho trẻ vào thăm quan nhà. - Các con ơi chúng mình vừa được đi đâu nhỉ? - Trong mỗi chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà để trở về sau giờ tan học các con được bố mẹ đón về nhà các con cùng với bố mẹ xum họp trong ngôi nhà yêu thương của mình Cô biết rằng các bạn trong lớp mình cũng muốn giới thiệu về ngôi nhà thân yêu của mình đấy, chúng mình cùng xem ngôi nhà của bạn nào đây nhé! - Cho trẻ xem video về ngôi nhà của các bạn trong trong lớp. - Nhà bạn .là kiểu nhà gì ?
16. 38 - Nhà con có mấy phòng ? Đó là những phòng nào ? - Phòng Khách để làm gì? (để mọi người ngồi uống nước, xem tivi ) - Phòng ngủ để làm gì? (Để chúng mình nằm ngủ vào mỗi tối và nằm nghỉ những lúc mệt mỏi). - Nhà bếp để làm gì? ( Để bà và mẹ nấu cơm cho chúng mình ăn đấy) - Vận động gieo hạt * So sánh nhà cấp 4 và nhà hai tầng có điểm gì giống và khác nhau ? * Mở rộng: Ngoài nhà cấp 4 và hai tầng chúng mình còn biết các kiểu nhà nào khác? - Để ngôi nhà luôn sạch sẽ, gọn gàng chúng mình phải làm gì ? => Nhà là nơi gia đình sống bên nhau nên chúng ta hãy yêu quý ngôi nhà của mình, phải biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa luôn sạch sẽ, cất gọn đồ chơi và không vẽ lên tường nhà. * Củng cố * Trò chơi “ Tìm nhà” - Cô cho trẻ quan sát các kiểu nhà xung quanh, trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” thì trẻ phải tìm nhanh về ngôi nhà của mình yêu thích và theo yêu cầu của cô. + Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Kết thúc : Hát ‘‘ Nhà mình rất vui’’ III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Thực hành nhặt rau ngót - Chơi tự do. 1.. Mục đích- Yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết nhặt rau ngót dưới sự hướng dẫn của cô. Biết nhặt rau bỏ lá rau ngót vào rổ b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, kĩ năng nhặt rau c. Thái độ - Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau xanh 2. Chuẩn bị. - Rổ, rau ngót 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động có mục đích: Thực hành nhặt rau ngót - Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ ngồi vòng tròn - Cô cho trẻ quan sát rau ngót và cùng trò chuyện với trẻ - Cô hướng dẫn trẻ nhặt rau ngót - Cô cho trẻ nhặt rau ngót theo nhóm - Cô quan sát trẻ thực hiện - Cô giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do IV. Chơi, hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây vườn rau, xếp hình người - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu một số hình ảnh về chủ đề
17. 39 - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây V. Ăn chính VI. Ngủ VII. Ăn phụ VIII. Chơi hoạt động theo ý thích - Thực hiện vở LQCC trang 7 - Hoạt động tự chọn 1.Mục đích - yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết dở vở đến trang cô giáo yêu cầu - Trẻ biết thực hiện vở dưới sự hướng dẫn của cô b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, kĩ năng cầm bút c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham ra các hoạt động 2. Chuẩn bị - Vở bé làm quen với toán qua hình vẽ - Bút sáp màu 3. Tổ chức hoạt động a. Thực hiện vở LQCC trang 7 - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô chia vở và bút sáp màu cho trẻ - Cô cho trẻ dở vở đến trang 7 và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi thực hiện b. Hoạt động tự chọn - Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi IX .Trẻ chuẩn bị ra về và trẻ trẻ - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. Đánh giá trẻ hoạt động cuối ngày ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 15 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ chơi, thể dục sáng II. Học DẠY HÁT: NHÀ CỦA TÔI NGHE HÁT: CHO CON 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng, rõ lời theo nhịp điệu bài hát.
18. 40 b. Kỹ năng - Trẻ hát chính xác giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất trong sáng ngây thơ. - Phát triển tai nghe. c.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình. 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Băng nhạc, đầu DVD, Tivi - Đồ dùng của trẻ: 1 con thú bông nhỏ 3. Tổ chức hoạt động * Ôn định tổ chức - Cho trẻ đọc bài thơ: " Ngôi nhà" * Trò chuyện: - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Thế các con có yêu quý ngôi nhà của mình không? - Cô cũng có 1 bài hát nói về tình cảm của em bé nói về ngôi nhà yêu quý của mình. Hôm nay cô sẽ tập cho các con hát bài: "nhà của tôi" nhạc và lời: Thu Hiền nhé. Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động : * Dạy hát : "Nhà của tôi " * Cô hát mẫu: - Cô hát mẫu lần 1: Hát trọn vẹn bài hát có nhạc đệm - Cô hát lần 2: Hát trọn vẹn bài hát không nhạc - Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. * Dạy trẻ hát: - Cô giới thiệu bài hát này cô chia thành 4 đoạn + Đoạn 1: Từ “ Đố bạn biết nhà của ai” + Đoạn 2: Từ “ Tôi trả lời nhà của tôi” + Đoạn 3: Từ “ Ngôi nhà đó ..yêu thương” + Đoạn 4: Từ “ Ngôi nhà đó . Nhà của tôi” - Cô dạy trẻ hát từng đoạn một (sau khi tập xong đoạn 2 cô cho trẻ nối đoạn 1 với đoạn 2, sau đó dạy trẻ hát đoạn 3 và đoạn 4 cho trẻ hát đoạn 3 nối với đoạn 4 và nối 4 đoạn với nhau. + Cô hát mẫu từng đoạn + Trẻ hát theo cô( cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Cho trẻ nghe đàn và hát theo tiếng đàn( Đàn nốt) - Cho cả lớp hát lại cả bài 2 lần( Lần đầu không có nhạc đệm, lần thứ 2 có nhạc đệm) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Tiếp tục cho trẻ hát theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp hát lại bài hát theo nhạc *Củng cố: Vừa rồi cô cho cả lớp hát bài hát gì nào? * Trò chơi: " Nghe tiếng hát tìm đồ vật" - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nêu cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần * Nghe hát: “ Cho con” - Cô hát lần 1: Có đệm đàn
19. 41 + Cô giới thiệu tên bài hát, nội dung bài hát: Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “ Cho con”, sáng tác Phạm Trọng Cầu. Bài hát nói về tình cảm của cha mẹ dành cho các con, cha mẹ luôn yêu thương và mong con có một đời an lành, dù mai này khi các con đã lớn khôn thì với cha mẹ các con vẫn mãi bé thơ. - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác múa minh họa. + Cô vừa hát bài gì? + Do ai sáng tác ? - Giáo dục trẻ : ngoan ngoãn, nghe lời và giúp đỡ ông bà, bố mẹ các công việc vừa sức. * Kết thúc - Cô nhận xét, động viên và khen trẻ - Cho trẻ hát lại bài hát "Nhà của tôi" và nghỉ. III. Chơi ngoài trời - Hoạt động có mục đích: Chơi với cát, sỏi - Trò chơi: Kết bạn. - Chơi tự do. 1. Mục đích - Yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết chơi với cát, sỏi theo ý thích của trẻ b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển khả năng tư duy của trẻ c. Thái độ - Giáo dục trẻ tính cẩn thận đoàn kết với nhau khi chơi 2.Chuẩn bị - Cát, sỏi 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động có mục đích: Chơi với cát, sỏi - Cô dẫn trẻ ra sân và trò chuyện với trẻ - Cô cho trẻ quan sát cát, sỏi và hỏi trẻ ý tưởng chơi - Cô cho trẻ chơi với cát, sỏi - Cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ chơi - Cô giáo dục trẻ *Trò chơi: Kết bạn. - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét. Bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời. * Chơi tự do IV. Chơi, hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây vườn rau, xếp hình người - Góc học tập: Quan sát tranh tranh ngôi nhà, các thành viên trong gia đình. Xếp hình, chữ số bằng hột hạt. Làm bộ sưu tập về chủ đề Góc âm nhạc: Hát, múa, sử - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây V. Ăn chính VI. Ngủ VII. Ăn phụ
20. 42 VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Thực hiện vở tạo hình trang 8 - Hoạt động tự chọn 1.Mục đích - yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết dở vở đến trang cô giáo yêu cầu - Trẻ biết thực hiện vở dưới sự hướng dẫn của cô b. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, kĩ năng cầm bút c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham ra các hoạt động 2. Chuẩn bị - Vở tạo hình - Bút sáp màu 3. Tổ chức hoạt động a. Thực hiện vở tạo hình trang 8 - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô chia vở và bút sáp màu cho trẻ - Cô cho trẻ dở vở đến trang 8 và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi thực hiện b. Hoạt động tự chọn - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ, giải quyết các tình huống có thể sảy ra IX .Trẻ chuẩn bị ra về và trẻ trẻ - Trẻ cất đồ dung, đồ chơi - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ ra về. Đánh giá trẻ hoạt động cuối ngày ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ...................................................................................................................... ......................................................................................................................