Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 8. Nhánh 4: Trang phục của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Chuế Lưu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 8. Nhánh 4: Trang phục của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Chuế Lưu

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 8 NHÁNH 4: TRANG PHỤC CỦA BÉ ( 1 Tuần ) Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/10/2024 - 01/11/2024 Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 HĐ 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện + Đón trẻ - Nghe nhạc thiếu nhi - Giáo viên đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở. Đối với những trẻ mới đi mẫu giáo, một vài ngày đầu nên gần gũi với trẻ, đón và dẫn trẻ vào lớp. - Giáo viên trao đổi với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở trường. + Trò chuyện sáng: - Cô cùng trẻ trò chuyện về trẻ ( một số bộ phận trên cơ thể ) - Cô gợi ý để trẻ giới thiệu về mình: Giới tính, sở thích, khả năng 1. - Trẻ biết thể hiện cảm xúc của bản thân đối với các sự việc xung Đón quanh trẻ, - Trẻ biết tên sở thích của các bạn khác chơi, - Cho trẻ chơi tự do tại các góc hoặc cùng trẻ trò chuyện (theo cá thể dục nhân hoặc nhóm) về những điều liên quan đến chủ để đang tiến hành, sáng về bản thân trẻ và những sự kiện xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ (thời tiết, những gì trẻ hứng thú ) - Khi trò chuyện, cô gợi mở, nêu tình huống để trẻ trả lời giúp trẻ rèn luyện và phát triển kỹ năng ứng xử, giao tiếp. - Điểm danh, báo ăn cho trẻ 2. Thể dục sáng 2.1. Mục đích, yêu cầu * Kiến Thức - Trẻ biết tập các động tác nhịp nhàng theo lời bài hát. * Kỹ năng - Luyện kỹ năng vận động đúng động tác theo lời bài hát. * Thái độ - Giáo dục trẻ có thói quen thể dục sáng rèn luyện cơ thể. 2.2. Chuẩn bị - Cô và trẻ thuộc bài hát, thuộc động tác. - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. 2.3. Tiến trình hoạt động + Khởi động: Cho trẻ đi theo hàng kết hợp đi các kiểu đi, sau đó chuyển về 2 hàng dọc quay phải, trái, trước, sau. + Trọng động: - Hô hấp: Thổi bóng bay.
2. -Tập các động tác kết hợp theo lời bài hát "Nào chúng ta cùng tập thể dục". - ĐT1: "Đưa tay... không lắc". Tay đưa ra trước cuộn cổ tay, nắm hai tai lắc đầu. - ĐT2: "Đưa tay... không lắc". Tay đưa ra trước cuộn cổ tay, chống tay lắc mình - ĐT3: "Đưa tay... không lắc". Tay đưa ra trước cuộn cổ tay, cúi gập lắc đùi. - ĐT4: "La la... là". Đứng giơ tay tròn tại chỗ. - Trò chơi: "Giấu tay". + Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở đều vào lớp. Xác định Truyện: Giấc Trò chuyện Vẽ áo sơ Đứng 1 2. tay phải, mơ kỳ lạ về mi. chân và giữ Hoạt tay trái, trang phục người động phía phải, của bé thẳng trong học phía trái 10 giây của bản thân - HĐCMĐ - HĐCMĐ - HĐCMĐ - HĐCMĐ - HĐCMĐ QS: Đồ Tay sạch, tay Chân đẹp, Bé chọn Quan sát dùng trang bẩn dép xinh trang phục thời tiết phục của phù hợp 3. các bạn với thời tiết Chơi trong lớp ngoài - TCVĐ: - TCVĐ: - TCĐV: - TCVĐ: - TCVĐ: trời Bịt mắt bắt Dung dăng Kéo co. Lộn cầu Mèo đuổi dê. dung dẻ vồng. chuột. - Chơi tự - Chơi tự do. - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự do. do. do do. 1. Dự kiến góc chơi - Góc phân vai: Chơi "Gia đình", "Cửa hàng quần áo" - Góc xây dựng: Xây khu vui chơi của bé. Kỹ sư xây dựng.. - Góc học tập: Xem tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể bé... - Góc nghệ thuật: Chơi với các dụng cụ âm nhạc, tranh bạn trai, bạn gái chưa tô màu. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, chăm sóc cây xanh 2. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết vị trí góc chơi, biết một số đồ chơi đặc trưng cho các góc chơi. - Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi. Quá trình chơi thể hiện được mối quan hệ chơi, giao tiếp giữa các vai chơi, nhóm chơi. - Biết công dụng của một số loại đồ chơi. - Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ cây, biết lấy xén, xăm đất, nhổ cỏ,
3. lau lá, tưới nước cho cây. - Rèn kĩ năng chơi ở từng góc chơi. - Rèn mối quan hệ chơi giữa các nhóm chơi và phát triển khả năng giao tiếp trong khi chơi cho những trẻ còn nhút nhát - Thông qua chủ đề chơi, vai chơi, góc chơi, giáo dục trẻ biết đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ nhau trong khi chơi. 3. Chuẩn bị - Bộ đồ chơi nấu ăn, gia đình, búp bê - Các khối gỗ, nhựa, hàng rào, cây xanh. Bộ đồ chơi bằng xốp - Tranh ảnh về bản thân bé. - Tranh bạn trai, bạn gái chưa tô màu, các dụng cụ âm nhạc: xắc xô, trống, song loan, phách gỗ. - Bình tưới cây, bộ dụng cụ làm vườn, giẻ lau lá, nước 4. Tiến trình hoạt động - Góc phân vai: Chơi "Gia đình", "Cửa hàng quần áo" + Cô đưa trẻ tới góc chơi để giới thiệu vị trí, đồ dùng, đồ chơi trong góc. + Nêu tên một vài nhóm chơi như bế em, mẹ con,.. 4. Chơi + Cô chơi cạnh trẻ để dạy trẻ cách chơi. hoạt + Mẹ thường làm những công việc gì? (Chăm con, cho con ăn, đưa động ở con đi học. các góc + Nấu ăn cần những dụng cụ gì, nấu những món ăn gì? + Bán hàng: + Cô gợi ý: + Cô bán hàng phải làm gì?(Biết sắp xếp đồ dùng và mời chào khách). + Ai thích sắm vai cô cửa hàng trưởng? + Ai thích làm nhân viên? + Khi có khách đến mua hàng, người bán hàng phải như thế nào? (tươi cười, niềm nở, mời chào khách, biết cảm ơn khi nhận tiền của khách). + Cô quan sát khích lệ trẻ chơi, giúp trẻ khi cần thiết trong quá trình chơi + Hướng dẫn trẻ một số kĩ năng của vai chơi. + Gợi ý giúp trẻ liên kết giao lưu vơi nhau. - Góc xây dựng: Xây khu vui chơi của bé. + Cô giới thiệu với trẻ vị trí góc chơi, giới thiệu tên cách chơi một số đồ chơi lắp ráp, các khối nhựa.. + Cô gây hứng thú để trẻ tham gia vào nhóm chơi. + Gợi ý cho trẻ cách lắp ráp, xây khu vui chơi của bé + Thảo luận nhận vai chơi + Trao đổi cùng trẻ về ý tưởng xây ngôi nhà, sân, vườn .. + Cho trẻ chơi, cô bao quát giúp trẻ trong khi chơi - Góc học tập: Xem tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể bé. + Cô gợi ý cho trẻ xem sách tranh về cơ thể bé.
4. + Nhắc trẻ giữ gìn sách, tranh. - Góc nghệ thuật: Chơi với các dụng cụ âm nhạc, tranh bạn trai, bạn gái chưa tô màu. + Cô giới thiệu cho trẻ về các đồ dùng, vật liệu, công dụng. Tên các nhạc cụ: xắc xô, trống, song loan, phách gỗ,... + Cho trẻ tập tô màu bạn trai, bạn gái. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, chăm sóc cây + Cho trẻ tưới, xới, bắt sâu, nhổ cỏ, lau lá chăm sóc hoa. + Trò chuyện về ích lợi của các loài hoa đối với đời sống con người. + Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ hoa. + Cô quan sát từng góc chơi để kịp thời giúp đỡ trẻ chơi, chú ý phát triển kĩ năng chơi và giúp đỡ trẻ khi cần. + Chú ý vai chơi của từng trẻ và kĩ năng chơi từng vai. Gợi ý cách chơi, động viên trẻ kịp thời. Giúp đỡ trẻ còn nhút nhát khi chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi cần thiết, gợi ý trẻ bắt chước hành động chơi. + Cô quan sát các góc chơi để kịp thời cung cấp đồ dùng, đồ chơi theo nhu cầu chơi của trẻ. Luôn động viên sự cố gắng của trẻ, khen trẻ khi chơi + Nhận xét và kết thúc: + Cô đến từng góc nhận xét + Cô mời cả lớp tập trung về góc có sản phẩm sáng tạo để trẻ thăm quan + Nhóm chơi tốt cô khích lệ động viên trẻ. + Nhóm chơi chưa tốt cô rút kinh nghiệm ở những lần chơi sau. + Cô nhận xét chung: Nêu được sự tiến bộ của từng nhóm chơi và khen ngợi những điểm nổi bật của buổi chơi. + Cho cả lớp hát bài “Giờ chơi hết rồi” và thu dọn đồ chơi: 1. Giờ ăn * Vệ sinh trước khi ăn - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước trước khi ăn. - Rèn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế. - Cô chuẩn bị bát, thìa, khăn mặt, cốc uống nước đủ cho số lượng trẻ. 5. Ăn - Cô rửa tay bằng xà phòng trước khi chia thức ăn, quần áo, đầu tóc ngủ gọn gàng. - Cô chia thức ăn và cơm ra từng bát, hướng dẫn trẻ trộn đều cơm trước khi ăn. * Trong bữa ăn - Cho trẻ đọc thơ: Rau xanh, giờ ăn đến rồi - Cho trẻ hát bài hát: Mời bạn ăn. - Cô giới thiệu các món ăn trong bữa. - Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất. - Dạy trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ.
5. - Dạy trẻ thói quen tự cầm bát, thìa, xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi., đổ thức ăn, biết nhặt cơm rơi vãi ra bàn vào đĩa. - Rèn trẻ ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau có đủ chất dinh dưỡng để cao lớn và khỏe cạnh. - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện và cười đùa trong khi ăn sẽ mất vệ sinh. - Cô chú ý đề phòng hóc, sặc ở trẻ khi ăn. - Nhắc trẻ ăn xong cất ghế, bát, thìa, đúng nơi quy định. * Sau bữa ăn - Hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn. - Cho trẻ ngồi nghỉ 10- 15 phút rồi mới đi ngủ. 2. Giờ ngủ - Cô chuẩn bị phòng ngủ của trẻ cần thoáng, sạch sẽ, kê sạp, xốp, gối cho trẻ. - Cô cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ. - Nhắc trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ. - Cô cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu, truyện để trẻ dễ đi vào giấc ngủ. - Quan tâm động viên trẻ khó ngủ. - Cô bao quát chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, quan tâm động viên những trẻ khó ngủ, vỗ về giúp trẻ dễ ngủ hơn. - Nếu trẻ thức giấc cô vỗ về cho trẻ ngủ tiếp, sửa tư thế nằm cho trẻ để tránh tình trạng trẻ nằm mũi kín vào gối, hoặc kéo chăn chùm kín mặt gây ngạt thở nguy hiểm đến tính mạng. * Khi trẻ ngủ dậy - Cô cho trẻ dậy ngồi tại chỗ từ 3-5 phút cho trẻ tỉnh ngủ và hát bài "dậy đi thôi" - Cô hướng dẫn trẻ cất gối, cất xốp đúng nơi quy định. * Trẻ vệ sinh, ăn quà chiều. - LQBM - Thực hiện - GDKNS: - Thu gom - Vui văn Khám phá vở LQVT Không ngắt rác ở sân nghệ cuối 6. Chơi, đồ dùng, qua hình lời người trường tuần hoạt trang phục vẽ: So khác khi trò - Trò chơi - Chơi, động của bé sánh, phát chuyện. rồng rắn hoạt động theo ý hiện quy lên mây. theo ý thích tắc sắp xếp thích ở các - Trẻ chơi - Trẻ chơi góc tự theo ý thích theo ý thích chọn. 7. - Trước khi cho trẻ ra về: Cô trò chuyện cùng với trẻ, khuyến khích Trẻ nêu các gương tốt trong ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, chuẩn có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại bị ra về thích đến trường. và trả - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần
6. trẻ áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về. Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô cho trẻ chơi các trò chơi dân gian. - Cô dành thời gian trao đổi với cha mẹ một số thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ cũng như một số hoạt động của lớp cần có sự phối hợp với gia đình. - Cô lưu ý kiểm tra điện, nước, đóng cửa cẩn thận trước khi ra về. PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU