Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 1. Nhánh 1: Ngày hội đến trường của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Chuế Lưu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 1. Nhánh 1: Ngày hội đến trường của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Chuế Lưu

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần (Từ ngày 05/ 9 đến ngày 13/ 9/2024 ) Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu HĐ * Đón trẻ - Nghe nhạc thiếu nhi - Giáo viên đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở. Trong giờ đón trẻ, có thể trao đổi nhanh với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở trường. * Chơi - Cho trẻ chơi tự do tại các góc hoặc cùng trẻ trò chuyện chủ đề trường mầm non về bản thân trẻ và những sự kiện xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ (thời tiết, những gì trẻ hứng thú). - Khi trò chuyện, có thể gợi mở, nêu tình huống để trẻ trả lời, giúp trẻ rèn luyện và phát triển kĩ năng ứng xử, giao tiếp * Thể dục sáng - Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời bài hát "Trường chúng cháu là trường mầm non". 1. Đón - Địa điểm: Thời tiết không mưa, ấm áp: Tập ngoài sân trường. trẻ, Thời tiết mưa, lạnh: Tập trong phòng học. chơi, thể - Tập thể dục theo nhạc và sử dụng dụng cụ (nơ, bóng, gậy..) dục - Vai trò của cô: Cô tập cùng trẻ, quan sát, sửa sai cho trẻ ( chú ý sáng những trẻ chưa có kĩ năng tập, những trẻ mới ốm dậy. 1. Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết tập các động tác nhịp nhàng theo lời bài hát. - Luyện kỹ năng vận động đúng động tác theo lời bài hát. - Giáo dục trẻ có thói quen thể dục sáng rèn luyện cơ thể. 2. Chuẩn bị: - Cô và trẻ thuộc bài hát, thuộc động tác. - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. 3. Tổ chức hoạt động a. Khởi động: Cho trẻ đi theo hàng ra sân kết hợp đi các kiểu đi, sau đó chuyển về 2 hàng dọc quay phải, trái, trước, sau. b. Trọng động: - Hô hấp: Thổi bóng bay. + Tập các động tác kết hợp theo lời bài hát "Trường chúng cháu là trường mầm non".
2. - Động tác Tay - vai: "Ai hỏi cháu... thật hay". Đưa tay lên cao chân bước sang ngang. - Động tác chân: "Cô là mẹ... mầm non". Hai tay giang ngang về trước, khuỵu gối. - Động tác Bụng – lườn: "Ai hỏi cháu... sạch ghê". Hai tay lên cao cúi gập người. - Động tác Bật: "Khi về nhà... mầm non". Bật tách, khép chân. + Trò chơi: "Lộn cầu vồng". c. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân tập. * Điểm danh báo ăn cho trẻ Hát, vận động theo bài: Ngày Nghỉ Nghỉ Quốc Chuẩn bị Tổ chức vui của bé Quốc Khánh văn nghệ ngày hội Nghe hát: Khánh 02/9 khai giảng đến trường Ngày đầu 2. Hoạt 02/9 của bé tiên đi học động Trò chơi học âm nhạc: Tai ai tinh Tung, đập Ôn số lượng Làm quen Truyện: Vẽ chân bắt bóng 1,2. Ôn so với chữ cái Bạn mới dung cô sánh chiều O,Ô, Ơ giáo dài Quan sát Nghỉ Tổ chức Nghỉ Quốc Chuẩn bị bầu trời Quốc ngày hội Khánh văn nghệ TCVĐ: Khánh đến trường 02/ 9 khai giảng Nhảy lò cò 02/ 9 của bé Chơi tự do 3. Chơi Chơi với Quan sát bầu Bé trải Làm con Vận động ngoài cát và trời mùa thu nghiệm nghé ọ từ lá bàn tay trời nước TCVĐ: Tìm chăm sóc cây trong nước TCVĐ: bạn thân vườn hoa TCVĐ: TCVĐ:Rồn Bịt mắt TCVĐ: Ném bóng g rắn lên đánh trống Kéo co vào rổ mây Chơi tự do - Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do 4. Chơi, 1. Dự kiến nội dung buổi chơi hoạt - Góc phân vai: Chơi các trò chơi đóng vai: Gia đình, phòng khám,
3. động ở cửa hàng bán thực phẩm sạch,... các góc - Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé - Góc nghệ thuật: Vẽ cô giáo, tô màu trường mầm non. Chơi với các dụng cụ âm nhạc, nghe hát, múa, vận động - Góc sách truyện: Làm sách tranh truyện về trường mầm non, kể chuyện - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, tưới cây, làm xốp đất, lau lá cây. 2. Mục đích - yêu cầu 2.1. Kiến thức: - Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi. Quá trình chơi thể hiện được mối quan hệ chơi, giao tiếp giữa các vai chơi, nhóm chơi. - Biết sử dụng các nguyên vật liệu, các đồ dùng, đồ chơi xây dựng, học tập, bán hàng, nấu ăn để thực hiện ý định chơi. - Xây dựng trường mầm non có lớp học, đồ chơi ngoài trời, xích đu, cầu trượt, - Biết tô, vẽ, tạo tranh, đọc sách xem tranh ảnh về chủ đề trường mầm non 2.2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng chơi ở từng góc chơi. Trẻ chơi và phản ánh rõ các công việc của người xây dựng, bán hàng, nấu ăn - Trẻ biết hoạt động nhóm cùng nhau chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, chỗ chơi, thảo luận về nội dung chơi, chọn nhóm chơi, bạn chơi, - Rèn mối quan hệ chơi giữa các nhóm chơi và phát triển khả năng giao tiếp trong khi chơi cho những trẻ còn nhút nhát. 2.3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ nhau trong khi chơi. - Rèn cho trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. 2. Chuẩn bị - Góc xây dựng: Hàng rào nhựa, gạch xây, đồ chơi chủ đề trường mầm non. - Góc phân vai: Bộ đồ dùng gia đình, bộ dinh dưỡng 1, 2, 3, 4, búp bê các loại - Đồ dùng bán hàng - Góc sách truyện: Tranh lô tô các loại, làm sách về trường mầm non và kể chuyện - Góc nghệ thuật: Giấy màu, bút vẽ đất nặn, bảng kéo, hồ, sỏi, que, hột hạt, chữ cái, chữ số... - Góc thiên nhiên: Bộ dụng cụ chăm sóc cây xanh: cuốc, xén, ô roa,
4. bình xịt nước, - Nhạc cụ đĩa nhạc, loa, ti vi. 3. Tổ chức hoạt động *Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc: Xây dựng, phân vai, học tập, nghệ thuật. - Cô gợi ý trẻ liên hệ chủ đề chơi, ý tưởng chơi. - Hỏi ý thích, ý định chơi của trẻ . - Nhắc trẻ về nhiệm vụ chơi theo chủ đề, liên kết các góc chơi và thái độ chơi đoàn kết, vui vẻ; biết lấy cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. - Cho trẻ hát và vận động theo bài giờ chơi đến rồi và vào vị trí góc chơi + Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng - Nhóm xây dựng sẽ xây gì? (Gợi ý trẻ xây trường mầm non) - Các con sẽ xây trường mầm non như thế nào? (Trẻ nói ý định chơi) - Gợi ý trẻ sáng tạo, phối kết hợp các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để tạo nên đồ dùng đồ chơi sáng tạo. - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết các góc chơi khác. (Nhóm trưởng sẽ phân công nhiệm vụ cho từng thợ xây xây cái gì Gợi ý trẻ biết đi đến cửa hàng mua thêm đồ dùng để trang trí trường mầm non. * Góc phân vai: + Bán hàng: Cô bán hàng phải làm gì? (Biết sắp xếp đồ dùng và mời chào khách) - Ai thích đóng vai cô cửa hàng trưởng - Ai thích làm nhân viên - Khi có khách đến mua hàng, người bán hàng phải như thế nào? (Tươi cười, niềm nở, mời chào khách, biết cảm ơn khi nhận tiền của khách) - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết các góc chơi khác. + Gia đình: - Bạn nào thích chơi đóng vai gia đình, chơi nấu ăn? - Mẹ thường làm những công việc gì? (Chăm con, cho con ăn, đưa con đi học, đi khám bệnh..) - Nhóm nấu ăn cần những dụng cụ gì, nấu những món ăn gì?
5. - Nhóm mình tự thỏa thuận bầu ra “Bếp trưởng” * Góc nghệ thuật: - Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật? - Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật? - Hỏi trẻ: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng - Nhóm xây dựng sẽ xây gì? (Gợi ý trẻ xây trường mầm non) - Các con sẽ xây trường mầm non như thế nào? (Trẻ nói ý định chơi) - Gợi ý trẻ sáng tạo, phối kết hợp các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để tạo nên đồ dùng đồ chơi sáng tạo. - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết các góc chơi khác. (Nhóm trưởng sẽ phân công nhiệm vụ cho từng thợ xây xây cái gì Gợi ý trẻ biết đi đến cửa hàng mua thêm đồ dùng để trang trí trường mầm non. * Góc phân vai: + Bán hàng: Cô bán hàng phải làm gì? (Biết sắp xếp đồ dùng và mời chào khách) - Ai thích đóng vai cô cửa hàng trưởng - Ai thích làm nhân viên - Khi có khách đến mua hàng, người bán hàng phải như thế nào? (Tươi cười, niềm nở, mời chào khách, biết cảm ơn khi nhận tiền của khách) - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết các góc chơi khác. + Gia đình: - Bạn nào thích chơi đóng vai gia đình, chơi nấu ăn? - Mẹ thường làm những công việc gì? (Chăm con, cho con ăn, đưa con đi học, đi khám bệnh..) - Nhóm nấu ăn cần những dụng cụ gì, nấu những món ăn gì? - Nhóm mình tự thỏa thuận bầu ra “Bếp trưởng” * Góc nghệ thuật: - Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật? - Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật? - Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật? - Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật? - Cô gợi ý cho trẻ xem sách, tranh, truyện. - Vẽ, cắt, dán làm sách về chủ đề trường mầm non. * Góc sách truyện: Chơi lô tô, đô – mi – nô * Hoạt động 2: Tổ chức chơi
6. - Cô quan sát từng góc chơi để kịp thời giúp đỡ trẻ chơi, chú ý phát triển kỹ năng và giúp đỡ trẻ khi cần. - Chú ý vai chơi của từng trẻ và kỹ năng chơi từng vai. Gợi ý cách chơi, động viên trẻ kịp thời. Giúp đỡ trẻ còn nhút nhát khi chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi cần thiết, gợi ý trẻ bắt chước hành động của vai chơi sáng tạo. - Cô quan sát các góc chơi để kịp thời cung cấp đồ dùng, đồ chơi *Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc - Cô đến từng góc nhận xét - Cô mời cả lớp tập trung về góc có sản phẩm sáng tạo để trẻ thăm quan + Nhóm chơi tốt cô khích lệ động viên trẻ. + Nhóm chơi chưa tốt cô rút kinh nghiệm ở những lần chơi sau. - Nhận xét chung cả buổi chơi. - Cho trẻ thu dọn hết đồ dùng đồ chơi. - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng sạch sẽ, không để lung tung. * Vệ sinh trước khi ăn - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước trước khi ăn. - Rèn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 - 6 trẻ ngồi một bàn, có lối đi quanh bàn dễ dàng. - Cô chuẩn bị bát, thìa, khăn mặt, cốc uống nước đủ cho số lượng trẻ. - Cô rửa tay bằng xà phòng trước khi chia thức ăn, quần áo, đầu tóc gọn gàng. 5. Ăn, - Cô chia thức ăn và cơm ra từng bát, hướng dẫn trẻ trộn đều, cho ngủ trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng, không để trẻ ngồi đợi lâu. * Trong bữa ăn - Cho trẻ đọc thơ: rau xanh, giờ ăn đến rồi. - Giới thiệu các món ăn trong bữa. - Cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ trong khi ăn, nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất. - Dạy trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ. - Dạy trẻ thói quen tự cầm bát, thìa,xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn, biết nhặt cơm rơi vãi ra bàn vào đĩa. - Rèn trẻ ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau có đủ chất dinh dưỡng đẻ cao lớn và khỏe mạnh.
7. - Cô chăm sóc, quan tâm hơn đối với những trẻ mới đến lớp, trẻ yếu hoặc mới ốm dậy. Nếu thấy trẻ ăn kém, cần tìm hiểu nguyên nhân, báo cho nhà bếp hoặc cán bộ y tế hay bố mẹ để chủ động chăm sóc trẻ tốt hơn. - Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn, giáo viên có thể giúp trẻ xúc và động viên trẻ ăn nhanh hơn. - Trong khi trẻ ăn, cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc * Sau bữa ăn - Hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ sinh (nếu có nhu cầu). * Giờ ngủ * Trước khi trẻ ngủ - Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ láy gối, chăn... - Bố trí chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông. - Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cô vỗ về, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn. *Trong khi trẻ ngủ - Cô giáo trực để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. - Về mùa hè, nếu dùng quạt điện, chú ý vặn tốc độ vừa phải và để xa từ phía chân trẻ, nếu dùng điều hòa nhiệt độ không để nhiệt độ quá lạnh. Khi trẻ ngủ, không mặc quá nhiều quần áo, nhưng về mùa đông phải đảm bảo cho trẻ đủ ấm. - Nếu trẻ thời gian đầu có trẻ chưa quen với giấc ngủ trưa, cô không ép trẻ ngủ ngay như các trẻ khác mà dần dần cho trẻ làm quen, có thể cho trẻ ngủ muộn hơn các cháu khác nhưng cần giữ im lặng. * Sau khi trẻ ngủ dậy - Hướng dẫn trẻ tự làm một số việc vừa sức như: cất gối, xếp chăn, chiếu. Cô có thể chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh. Cô rửa mặt, trải đầu buộc tóc gọn gàng cho trẻ sau đó cho trẻ ăn bữa phụ chiều. * Trẻ vệ sinh, ăn quà chiều. 6. Chơi, Thực hiện hoạt Nghỉ Quốc Nghỉ Quốc Chuẩn bị vào vở bé động Khánh Khánh khánh tiết làm quen
8. theo ý 02/9 02/9 khai giảng với toán thích qua hình vẽ Cho trẻ Thực hiện Thực hiện Thực hiện - Vui văn chơi các trò vào vở vào vở vào vở “Bé nghệ cuối chơi dân GDKNS: Bé Nhận biết khám phá tuần. gian, câu đã lớn rồi và làm khoa học: - Lau rửa, đố. - Chơi với đồ quen với Mỗi người cất dọn đồ - Chơi theo chơi trẻ thích chữ cái: O, đều có hai chơi. ý thích ở mắt các góc (đôi mắt). * Bình cờ: Nêu gương nhận xét trẻ, cho trẻ cắm cờ - Trước khi cho trẻ ra về: Cô có thể trò chuyện cùng với trẻ: tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt để hôm sau trẻ lại thích đến trường. - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. Trong thời gian chờ bố mẹ đến 7. Trẻ đón, cô cho trẻ chơi tự do một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ xem chuẩn bị truyện tranh, đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian. ra về và trả trẻ - Khi bố mẹ đến đón trẻ, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về. Nên dành thời gian trao đổi với cha mẹ một số thông tin cần thiết trông ngày về cá nhân của trẻ cũng như một số hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của gia đình. - Chú ý kiểm tra điện, nước, đóng cửa cẩn thận trước khi ra về PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. Xuân Áng, ngày 04 tháng 9 năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thị Thu Trang