Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 2. Nhánh 2: Tết Trung Thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Chuế Lưu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 2. Nhánh 2: Tết Trung Thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Chuế Lưu

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2 NHÁNH 2: TẾT TRUNG THU Thực hiện 1 tuần (Từ ngày 16/9 đến ngày 20/9/2024) Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu HĐ 1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện + Đón trẻ - Nghe nhạc thiếu nhi - Giáo viên đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở. - Có thể trao đổi nhanh với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở trường. + Trò chuyện sáng: Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày tết trung thu: - Cô gợi ý để trẻ nói về ngày tết trung thu: các loại đèn lồng, các loại I. quả, bánh Đón - Trẻ biết thể hiện cảm xúc của bản thân đối với các sự việc xung trẻ, quanh chơi, - Cho trẻ chơi tự do tại các góc hoặc cùng trẻ trò chuyện (theo cá thể dục nhân hoặc nhóm) về những điều liên quan đến chủ để đang tiến hành, sáng về ngày tết trung thu và những sự kiện xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ (Thời tiết, những gì trẻ hứng thú ) - Khi trò chuyện, cô gợi mở, nêu tình huống để trẻ trả lời giúp trẻ rèn luyện và phát triển kỹ năng ứng xử, giao tiếp. - Điểm danh, báo ăn cho trẻ 2. Thể dục sáng - Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời bài hát "Trường chúng cháu là trường mầm non". - Địa điểm: Thời tiết không mưa, ấm áp: Tập ngoài sân trường. Thời tiết mưa, lạnh: Tập trong phòng học. - Tập thể dục theo nhạc và sử dụng dụng cụ (nơ, bóng, gậy..) - Vai trò của cô: Cô tập cùng trẻ, quan sát, sửa sai cho trẻ ( chú ý những trẻ chưa có kĩ năng tập, những trẻ mới ốm dậy. 1. Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết tập các động tác nhịp nhàng theo lời bài hát. - Luyện kỹ năng vận động đúng động tác theo lời bài hát. - Giáo dục trẻ có thói quen thể dục sáng rèn luyện cơ thể. 2. Chuẩn bị:
2. - Cô và trẻ thuộc bài hát, thuộc động tác. - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. 3. Tổ chức hoạt động a. Khởi động: Cho trẻ đi theo hàng ra sân kết hợp đi các kiểu đi, sau đó chuyển về 2 hàng dọc quay phải, trái, trước, sau. b. Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy. +Tập các động tác kết hợp theo lời bài hát "Rước đèn dưới ánh trăng". - Động tác Tay - Vai: "Tùng dinh... linh đình". Tay đưa lên cao, hạ xuống. - Động tác Chân: "Kìa ông... sân nhà". Tay đưa trước ngực, khuỵu gối. - Động tác Bụng – lườn: "Tùng dinh... linh đình". Tay lên cao, cúi gập người. - Động tác Bật: "Kìa ông... sân nhà". Bật tách, khép chân. + Trò chơi: Gieo hạt c) Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở đều vào lớp. 3. Điểm danh, báo ăn II. Cắt, dán đèn Trò chuyện Trò chơi Ôn số lượng Chuyền bắt Hoạt lồng về ngày tết chữ cái: O, 3; So sánh bóng qua động trung thu ô, ơ chiều rộng đầu, qua học chân Nhặt lá vệ Quan sát bầu Quan sát Làm thí Quan sát sinh sân trời mùa thu vườn hoa nghiệm chất vườn rau III. trường TCVĐ: Tìm TCVĐ: tan và chất TCVĐ: Chơi TCVĐ: Kéo bạn thân Ném còn không tan. Gieo hạt ngoài co Chơi tự do Chơi tự do TCVĐ: Chó Chơi tự do trời Chơi tự do sói xấu tính Chơi tự do 1. Dự kiến nội dung buổi chơi IV. - Góc phân vai: Chơi các trò chơi đóng vai: Gia đình, phòng khám, Chơi cửa hàng bán thực phẩm sạch, ăn uống giải khát... hoạt - Góc xây dựng: Xây khu vui chơi của bé. động - Góc nghệ thuật: Vẽ cô giáo, tô màu đèn ông sao, làm đèn lồng. Nặn góc bánh nướng, bánh dẻo, xâu hạt... Chơi với các dụng cụ âm nhạc, nghe hát, múa, vận động
3. - Góc sách, truyện (thư viện): Làm sách tranh truyện về tết trung thu, kể chuyện - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, tưới cây, quan sát sự lớn lên của cây, chăm sóc cây cối.. 2. Mục đích - yêu cầu 2.1. Kiến thức: - Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi. Quá trình chơi thể hiện được mối quan hệ chơi, giao tiếp giữa các vai chơi, nhóm chơi. - Biết sử dụng các nguyên vật liệu, các đồ dùng, đồ chơi xây dựng, học tập, bán hàng, nấu ăn để thực hiện ý định chơi. - Xây khu vui chơi của bé có xích đu, cầu trượt, bập bênh . - Biết tô, vẽ, tạo tranh, đọc sách xem tranh ảnh về tết trung thu 2.2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng chơi ở từng góc chơi. Trẻ chơi và phản ánh rõ các công việc của người xây dựng, bán hàng, nấu ăn - Trẻ biết hoạt động nhóm cùng nhau chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, chỗ chơi, thảo luận về nội dung chơi, chọn nhóm chơi, bạn chơi, - Rèn mối quan hệ chơi giữa các nhóm chơi và phát triển khả năng giao tiếp trong khi chơi cho những trẻ còn nhút nhát. 2.3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ nhau trong khi chơi. - Rèn cho trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. 2. Chuẩn bị - Góc xây dựng: Hàng rào nhựa, gạch xây, các hình khối bằng gỗ có kích thước to, nhỏ - Góc phân vai: Bộ đồ dùng gia đình, bộ dinh dưỡng 1, 2, 3, 4, búp bê các loại Đồ dùng, đồ chơi và vật liệu giúp trẻ có thể làm phục vụ cho trò chơi đóng vai. Đồ dùng bán hàng - Góc sách, truyện (thư viện): Các sách truyện tranh và sách tranh trẻ tự làm với sự hướng dẫn của cô. + Bộ tranh kể chuyện theo chủ đề (Kể chuyện sáng tạo). + Các con rối, tranh ảnh sử dụng để kể chuyện. + Tranh, ảnh các loại tạp chí - Góc nghệ thuật: Bút vẽ, giấy A4, bút chì màu các loại, bút sáp. + Kéo, hồ, giấy màu, bìa, hộp phê liệu, lá cây, hột hạt có lỗ. dây để cho trẻ chơi xâu hạt,.. + Trống đàn, xắc xô, bộ gõ, - Góc thiên nhiên: Bộ dụng cụ chăm sóc cây xanh: cuốc, xén, ô roa, bình xịt nước,
4. 3. Tổ chức hoạt động *Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc: Xây dựng, phân vai, học tập, nghệ thuật. - Cô gợi ý trẻ liên hệ chủ đề chơi, ý tưởng chơi. - Hỏi ý thích, ý định chơi của trẻ . - Nhắc trẻ về nhiệm vụ chơi theo chủ đề, liên kết các góc chơi và thái độ chơi đoàn kết, vui vẻ; biết lấy cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. - Cho trẻ hát và vận động theo bài giờ chơi đến rồi và vào vị trí góc chơi + Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng - Nhóm xây dựng sẽ xây gì? (Gợi ý trẻ xây khu vui chơi của bé) - Các con sẽ xây trường mầm non như thế nào? (Trẻ nói ý định chơi) - Gợi ý trẻ sáng tạo, phối kết hợp các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để tạo nên đồ dùng đồ chơi sáng tạo. - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết các góc chơi khác. (Nhóm trưởng sẽ phân công nhiệm vụ cho từng thợ xây xây cái gì Gợi ý trẻ biết đi đến cửa hàng mua thêm đồ dùng để trang trí trường mầm non. * Góc phân vai: + Bán hàng: Cô bán hàng phải làm gì? (Biết sắp xếp đồ dùng và mời chào khách) - Ai thích đóng vai cô cửa hàng trưởng - Ai thích làm nhân viên - Khi có khách đến mua hàng, người bán hàng phải như thế nào? (Tươi cười, niềm nở, mời chào khách, biết cảm ơn khi nhận tiền của khách) - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết các góc chơi khác. + Gia đình: - Bạn nào thích chơi đóng vai gia đình, chơi nấu ăn? - Mẹ thường làm những công việc gì? (Chăm con, cho con ăn, đưa con đi học, đi khám bệnh..) - Nhóm nấu ăn cần những dụng cụ gì, nấu những món ăn gì? - Nhóm mình tự thỏa thuận bầu ra “Bếp trưởng” * Góc nghệ thuật: - Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật?
5. - Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật? - Hỏi trẻ: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng - Nhóm xây dựng sẽ xây gì? (Gợi ý trẻ xây trường mầm non) - Các con sẽ xây trường mầm non như thế nào? (Trẻ nói ý định chơi) - Gợi ý trẻ sáng tạo, phối kết hợp các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để tạo nên đồ dùng đồ chơi sáng tạo. - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết các góc chơi khác. (Nhóm trưởng sẽ phân công nhiệm vụ cho từng thợ xây xây cái gì Gợi ý trẻ biết đi đến cửa hàng mua thêm đồ dùng để trang trí khu vui chơi. * Góc phân vai: + Bán hàng: Cô bán hàng phải làm gì? (Biết sắp xếp đồ dùng và mời chào khách) - Ai thích đóng vai cô cửa hàng trưởng - Ai thích làm nhân viên - Khi có khách đến mua hàng, người bán hàng phải như thế nào? (Tươi cười, niềm nở, mời chào khách, biết cảm ơn khi nhận tiền của khách) - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết các góc chơi khác. + Gia đình: - Bạn nào thích chơi đóng vai gia đình, chơi nấu ăn? - Mẹ thường làm những công việc gì? (Chăm con, cho con ăn, đưa con đi học, đi khám bệnh..) - Nhóm nấu ăn cần những dụng cụ gì, nấu những món ăn gì? - Nhóm mình tự thỏa thuận bầu ra “Bếp trưởng” * Góc nghệ thuật: - Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật? - Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật? - Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật? - Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật? - Cô gợi ý cho trẻ xem sách, tranh, truyện. - Vẽ, cắt, dán làm sách về chủ đề trường mầm non. * Góc sách, truyện (thư viện): Làm sách tranh về tết Trung thu.. * Hoạt động 2: Tổ chức chơi - Cô quan sát từng góc chơi để kịp thời giúp đỡ trẻ chơi, chú ý phát triển kỹ năng và giúp đỡ trẻ khi cần. - Chú ý vai chơi của từng trẻ và kỹ năng chơi từng vai. Gợi ý cách chơi, động viên trẻ kịp thời. Giúp đỡ trẻ còn nhút nhát khi chơi. Cô
6. nhập vai chơi cùng trẻ khi cần thiết, gợi ý trẻ bắt chước hành động của vai chơi sáng tạo. - Cô quan sát các góc chơi để kịp thời cung cấp đồ dùng, đồ chơi theo * Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc - Hết giờ chơi, cô đi đến từng góc nhắc nhở trẻ thu dọn đồ dùng. Sau đó cho cả lớp hát và vận động theo bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” - Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét về nhóm chơi của mình. - Cô nhận xét chung: Nêu được sự tiến bộ của từng nhóm chơi và khen ngợi những điểm nổi bật của buổi chơi. - Cho cả lớp hát bài “Giờ chơi hết rồi” và thu dọn đồ chơi. * Vệ sinh trước khi ăn - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước trước khi ăn. - Rèn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 – 6 trẻ ngồi một bàn, có lối đi quaunh bàn dễ dàng. - Cô chuẩn bị bát, thìa, khăn mặt, cốc uống nước đủ cho số lượng trẻ. - Cô rửa tay bằng xà phòng trước khi chia thức ăn, quần áo, đầu tóc gọn gàng. - Cô chia thức ăn và cơm ra từng bát, hướng dẫn trẻ trộn đều, cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng, không để trẻ ngồi đợi lâu. * Trong bữa ăn - Cho trẻ đọc thơ: rau xanh, giờ ăn đến rồi. V. Ăn, - Giới thiệu các món ăn trong bữa. ngủ, vệ - Cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ trong khi ăn, nói năng sinh cá dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất. nhân - Dạy trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ. - Dạy trẻ thói quen tự cầm bát, thìa,xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn, biết nhặt cơm rơi vãi ra bàn vào đĩa. - Rèn trẻ ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau có đủ chất dinh dưỡng đẻ cao lớn và khỏe mạnh. - Cô chăm sóc, quan tâm hơn đối với những trẻ mới đến lớp, trẻ yếu hoặc mới ốm dậy. Nếu thấy trẻ ăn kém, cần tìm hiểu nguyên nhân, báo cho nhà bếp hoặc cán bộ y tế hay bố mẹ để chủ động chăm sóc trẻ tốt hơn. - Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn, giáo viên có thể giúp trẻ xúc và động viên trẻ ăn nhanh hơn. - Trong khi trẻ ăn, cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc * Sau bữa ăn
7. - Hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ sinh (nếu có nhu cầu). * Giờ ngủ * Trước khi trẻ ngủ - Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, chăn... - Bố trí chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông. - Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cô vỗ về, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn. *Trong khi trẻ ngủ - Cô giáo trực để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. - Về mùa hè, nếu dùng quạt điện, chú ý vặn tốc độ vừa phải và để xa từ phía chân trẻ, nếu dùng điều hòa nhiệt độ không để nhiệt độ quá lạnh. Khi trẻ ngủ, không mặc quá nhiều quần áo, nhưng về mùa đông phải đảm bảo cho trẻ đủ ấm. - Nếu trẻ thời gian đầu có trẻ chưa quen với giấc ngủ trưa, cô không ép trẻ ngủ ngay như các trẻ khác mà dần dần cho trẻ làm quen, có thể cho trẻ ngủ muộn hơn các cháu khác nhưng cần giữ im lặng. * Sau khi trẻ ngủ dậy -Trẻ nào thức giấc trước, cô cho trẻ dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức giấc vì dễ làm cho trẻ cáu kỉnh, mệt mỏi. - Hướng dẫn trẻ tự làm một số việc vừa sức như: cất gối, xếp chăn, chiếu. Cô có thể chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ, cho trẻ hát một bài hát... nhắc nhở trẻ đi vệ sinh. Sau khi trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ chiều. * Trẻ vệ sinh, ăn quà chiều. Thực hiện Tổ chức tết Thực hiện Thực hiện Thực hiện VI. học bù hoạt trung thu học bù hoạt học bù hoạt học bù Chơi, động học cho trẻ động học động học hoạt động hoạt thứ ba ngày thứ tư ngày thứ năm học thứ sáu động 10 tháng 9 11 tháng 9 ngày 12 ngày 13 theo ý năm 2024 năm 2024 tháng 9 năm tháng 9 thích 2024 VII. * Bình cờ: Nêu gương nhận xét trẻ, cho trẻ cắm cờ. Trẻ - Trước khi cho trẻ ra về: Cô có thể trò chuyện cùng với trẻ: khuyến chuẩn khích trẻ nêu các gương tốt trong ngày; tạo cho trẻ tâm trạng hào bị ra về hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm
8. và trả sau trẻ lại thích đến trường. trẻ - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón, cô cho trẻ chơi tự do một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh, đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian. - Khi bố mẹ đến đón trẻ, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về. Nên dành thời gian trao đổi với cha mẹ một số thông tin cần thiết trông ngày về cá nhân của trẻ cũng như một số hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của gia đình. - Chú ý kiểm tra điện, nước, đóng cửa cẩn thận trước khi ra về PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU .................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................. Xuân Áng, ngày........tháng 9 năm 2024 Ký duyệt