Giáo án Lớp 1 tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Vũ Thị Ngọc

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Vũ Thị Ngọc

1. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc TUẦN 8 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Tiếng Việt Bài 31: an ăn ân( 2 tiết) I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1. Năng lực: - Nhận biết và đọc đúng vần an, ăn, ân; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần an, ăn, ân; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. - Đọc thầm được câu: “Đàn gà cứ tha thẩn gần chân mẹ. Đã có mẹ che chắn, cả đàn chả sợ gì lũ quạ dữ.” - Viết đúng vần an, ăn, ân; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần an, ăn, ân. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần an, ăn, ân có trong bài học. - Phát triển kĩ năng nói lời xin lỗi (trong tình huống cụ thể ở trường học). - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật (các bạn học sinh trong cùng lớp) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tình huống các bạn giẫm phải chân nhau khi xếp hàng vào lớp, cần nói lời xin lỗi). 2. Phẩm chất: - GD HS biết cách nói lời xin lỗi trong một số tình huống và cách thức xin lỗi. II. Đồ dùng dạy học: - SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có). - Bảng phụ cho phần viết III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) * Tổ chức cho HS hát - HS hát bài: Nhà sàn xinh xắn - GV hỏi: Các em vừa hát bài gì? - HS trả lời: Dự kiến: Chúng em vừa hát bài: Nhà sàn xinh xắn - GV rút ra: Chúng ta vừa hát bài “Nhà - HS lắng nghe. sàn xinh xắn” có vần “an, ăn”. Vậy hôm nay chúng ta sẽ học bài 31: an ăn ân + HS nhắc lại tên bài. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (38 phút) 1. Nhận biết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trả câu hỏi: lời: Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
2. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc Em thấy gì trong tranh? - GV y/c HS nhận xét - 2 – 3 HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS lắng nghe. dưới tranh và HS nói theo. - HS nói theo - GV đọc từng cụm từ dưới tranh, yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc từng cụm từ theo GV: Ngựa - GV tô màu vần an, ăn, ân trong câu: vằn và hươu cao cổ là đôi bạn thân. Ngựa vằn và hươu cao cổ là đôi bạn - HS nhận biết chữ ghi vần an, ăn, ân thân. - GV giúp HS nhận biết tiếng có vần an (bạn), ăn (vằn), ân (thân) và giới thiệu - HS lắng nghe. chữ ghi vần an, ăn, ân - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Đọc: a. Đọc vần: * Đọc vần an ăn ân: - GV đưa chữ an lên bảng để giúp HS - HS quan sát, nhận biết nhận biết chữ mới trong bài học này. - GV đọc mẫu vần an (GV chú ý lắng - 4 – 5 HS đọc vần an, sau đó từng nghe HS đọc, sửa cho HS nếu các em đọc nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số chưa đúng) lần. * Đọc vần ăn, ân: Quy trình giống với quy trình đọc vần an - HS nhận biết, đọc vần ăn, ân - Yêu cầu HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa các vần - Khoảng 1 – 2 HS so sánh điểm giống - GV yêu cầu HS nhận xét. và khác nhau - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét chéo bạn. * Ghép vần: - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS ghép vần an, ăn, ân - GV nhận xét - HS lần lượt ghép vần an, ăn, ân b. Đọc tiếng: - HS lắng nghe * Đọc tiếng mẫu: - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu bạn - HS nhận biết, đọc bạn - GV gọi 4 – 5 HS đánh vần mẫu: - Đọc ĐT cả lớp. . bờ - an – ban – nặng – bạn - 4 – 5 HS đánh vần mẫu - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bạn. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS lắng nghe. - GV gọi 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu. - HS cả lớp đánh vần đồng thanh. - GV yêu cầu HS nhận xét. - 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bạn. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS lắng nghe. Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
3. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc * Ghép chữ cái tạo tiếng: - HS cả lớp đọc trơn đồng thanh. - GV yêu cầu HS ghép tiếng bạn. - GV yêu cầu 2 -3 HS phân tích tiếng - HS ghép tiếng bạn * Đọc tiếng: - 2 - 3 HS nêu lại cách ghép. - GV đưa các tiếng chứa vần an, ăn, ân, yêu cầu HS tìm điểm chung. - 1 – 2 HS tìm điểm chung cùng chứa - Y/c HS đánh vần nối tiếp, cả lớp đánh vần an, ăn, ân: bản, nhãn, gắn, lặn, vần đồng thanh. bận, gần - HS đánh vần nối tiếp theo dãy ngồi tất cả các tiếng có cùng vần an, ăn, ân. Cả lớp đánh vần đồng - Gọi 2 – 3 HS đọc trơn tất cả các tiếng: thanh. bản, nhãn, gắn, lặn, bận, gần - 2 – 3 HS đọc tất cả các tiếng. Lớp - GV yêu cầu HS nhận xét. đọc đồng thanh: bản, nhãn, gắn, lặn, - GV nhận xét, tuyên dương bận, gần c. Đọc từ ngữ: - HS nhận xét bạn. - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho - HS lắng nghe. từng từ ngữ: bạn thân, khăn rằn, quả mận - 2 – 3 HS nói tên các các sự vật trong tranh: bạn thân, khăn rằn, quả mận - Gọi 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng bạn, thân đọc trơn từ bạn thân. - GV yêu cầu HS nhận xét. - 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng - GV nhận xét, tuyên dương. bạn, thân đọc trơn từ bạn thân. - Y/c cả lớp đọc đồng thanh. - HS nhận xét bạn. * Tiến hành tương tự với các từ: khăn - HS lắng nghe. rằn, quả mận - Cả lớp đọc đồng thanh từ bạn thân. - HS phân tích, đọc trơn được các d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ: tiếng: khăn, rằn, mận đọc trơn được - GV yêu cầu HS đọc từng nhóm và cả từ: khăn rằn, quả mận. lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. - HS đọc từng nhóm và cả lớp đọc lại 3. Viết bảng con: các tiếng, từ ngữ. * Viết bảng con: - HS lắng nghe. - GV đưa mẫu chữ viết các chữ an, ăn, ân và hướng dẫn HS quan sát. an ăn ân - HS quan sát. bạn thân khăn ςằn - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các chữ an, ăn, ân - GV hướng dẫn HS viết trên không trung - GV y/c HS viết bảng con (GV theo dõi, giúp đỡ HS còn hạn chế) - HS lắng nghe quy trình viết các chữ Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
4. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV y/c HS nhận xét bảng con. an, ăn, ân - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. - HS viết trên không trung - HS viết vào bảng con an, ăn, ân và bạn thân, khăn rằn - HS nhận xét bài viết của bạn. - HS lắng nghe. TIẾT 2 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (33 phút) 1. Viết vở - GV yêu cầu HS tô và viết chữ an, ăn, ân - HS tô và viết chữ an, ăn, ân từ ngữ ; từ ngữ bạn thân, khăn rằn vào vở tập bạn thân, khăn rằn vào vở tập viết 1, viết 1, tập một. (GV quan sát và hỗ trợ tập một. cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.) - GV nhận xét, đánh giá. Tuyên dương HS viết đúng, đẹp. - HS lắng nghe. 2. Đọc câu, đoạn: - GV yêu cầu HS đọc thầm câu, đoạn - HS đọc thầm câu, đoạn ứng dụng. “Đàn gà cứ tha thẩn gần chân mẹ. Đã có mẹ che chắn, cả đàn chả sợ gì lũ quạ dữ.” - HS tìm: Đàn, thẩn, gần, chân, chắn - Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa an, ăn ân - HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu. - Yêu cầu HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu. - 4 – 5 HS đọc cả đoạn. - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS nhận xét bạn. - GV y/c HS nhận xét bạn - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc theo cá nhân hoặc theo - Y/c HS đọc thành tiếng cả đoạn nhóm, sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo GV. - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát. - HS quan sát tranh. - GV hỏi: - HS trả lời. + Đàn gà tha thẩn ở đâu? Dự kiến: + gần chân mẹ + Vì sao đàn gà không còn sợ lũ quạ dữ? + đã có mẹ che chắn, bảo vệ - GV nhận xét, chốt lại. 3. Nói theo tranh: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - HS quan sát tranh theo cặp trong SGK, đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: SGK và trả lời câu hỏi. Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
5. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - HS trả lời. Dự kiến: + Hà và các bạn đang làm gì? + Các bạn đang xếp hàng vào lớp. + Có chuyện gì đã xảy ra? + Một bạn sơ ý giẫm vào chân Hà. + Theo em, bạn cần xin lỗi Hà như thế + Bạn ấy cần xin lỗi Hà: Xin lỗi bạn! nào? Mình sơ ý đã giẫm vào chân bạn!, Xin lỗi, mình không cố ý đâu!, Bạn cho mình xin lỗi nhé!.. - Tổ chức cho HS chia nhóm, đóng vai - HS chia nhóm, đóng vai trong tình tình huống. huống: Khi xếp hàng vào lớp, bạn sơ ý giẫm vào chân Hà. Hà nói: Sao cậu giẫm vào chân mình? Bạn nói lời xin - GV cho đại diện một nhóm đóng vai lỗi Hà. trước cả lớp, - Đại diện một nhóm đóng vai trước cả - GV nhận xét, tuyên dương. lớp - GV có thể nhắc nhở HS nội quy khi xếp hàng: đứng thẳng hàng, không đùa - HS nhận xét nghịch, không giẫm vào chân nhau,... - HS lắng ghe Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút) * Trò chơi: - GV tổ chức trò chơi để tìm một số từ - HS tham gia trò chơi để tìm một số từ ngữ chứa vần an, ăn, ân. ngữ chứa vần an, ăn, ân. - Sau mỗi lần GV y/c HS nhận xét, - HS nhận xét chéo bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS. * Giáo dục: - Khuyến khích HS thực hành nói lời xin + HS thực hiện lỗi với bất kì ai khi mình phạm lỗi dù là việc nhỏ. Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (2 phút) - Về nhà thực hành giao tiếp nói lời xin - HS lắng nghe. lỗi với bất kì ai khi mình phạm lỗi dù là việc nhỏ. - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học, khen ngợi và động viên HS. - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, hoàn thành bài và xem trước bài mới. 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
6. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc Mĩ thuật Giáo viên bộ môn dạy Toán: HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN - HÌNH TAM GIÁC - HÌNH CHỮ NHẬT( tiết 2) I. MỤC TIÊU : 1. Năng lực: - Có biểu tượng ban đầu về hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. - Nhận biết được các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật - Bước đầu biết so sánh, phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã cho -Làm quen với đếm và đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản) - Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh, trong lớp học. 2. Phẩm chất: - HS yêu thích và đam mê học toán II. CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán 1. - Các mô hình hình vuông , hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khăn tay hình vuông, đĩa hình tròn, mô hình biển báo giao thông, hình tam giác, khung tranh hình chữ nhật. - Sưu tầm đồ vật thật, tranh ảnh đồ vật có các dạng hình trên III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (4 phút) * Trò chơi: “Trời mưa, trời mưa” Cách chơi: Quản trò: (hô): Trời mưa, trời mưa Cả lớp: Che ô, đội mũ (hai tay vòng lên - HS cả lớp chơi trò chơi phía trên đầu) Quản trò: Mưa nhỏ Cả lớp: Tí tách, tí tách (Vỗ nhẹ hai tay vào nhau) Quản trò: Trời chuyển mưa rào Cả lớp: Lộp độp, lộp độp (Vỗ tay to hơn) Quản trò: Sấm nổ Cả lớp: Đì đoàng, đì đoàng (nắm bàn tay phải, giờ lên cao hai lần) Quản trò: Đã 9 giờ tối Cả lớp: Đi ngủ, đi ngủ (Hai tay úp vào nhau, đưa lên sát má, nghiêng đầu) Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
7. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc Quản trò: Trời đã sáng tỏ Cả lớp: Gà gáy ò ó o (làm động tác gà gáy) Quản trò: Rủ nhau tới trường Cả lớp: Ngồi vào ngay ngắn (Ngồi xuống, vòng tay lên bàn) Hoạt động 2: Khám phá (5 phút) * Trò chơi “Xếp hình theo mẫu” - Giáo viên chuẩn bị dãy hình mẫu sau - Mỗi học sinh lấy sẵn các hình tròn, (có thể vẽ hoặc đính sẵn trên bảng phụ): vuông, hình tam giác (trong bộ đồ dùng học toán 1) đặt trên bàn. Cách chơi: Cả lớp cùng chơi. - Giáo viên đưa dãy hình mẫu ra cho cả - HS quan sát nhanh lớp quan sát trong một thời gian ngắn (có thể đếm từ 1 đến 10), sau đo cất đi. - Khi giáo viên ra hiệu lệnh, học - HS xếp hình theo mẫu sinh dùng các hình đã chuẩn bị sẵn của mình để xếp thành dãy hình theo đúng mẫu của giáo viên đưa ra. - Trong khoảng thời gian định trước (1 phút hoặc 2 phút), những học sinh nào xếp đúng, đẹp sẽ được thưởng. - HS nhận xét - GV cùng HS nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (26 phút) * Bài 1: Nhận biết hình đã học - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhìn hình nhận biết và đếm: - GV cho HS nhìn hình vẽ đếm xem có + Có 4 hình tròn. bao nhiêu hình vuông, bao nhiêu hình + Có 3 hình tam giác. tam giác, bao nhiêu hình chữ nhật, bao + Có 3 hình vuông. nhiêu hình tròn? + Có 2 hình chữ nhật. - HS lên bảng chỉ và nêu tên các hình theo yêu cầu. - Gọi HS lên bảng chỉ và nêu tên các - HS nhận xét bạn hình. - GV cùng HS nhận xét * Bài 2: Nhận biết hình đã học - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại. Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
8. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV cho HS quan sát hình vẽ các que - HS nhìn hình nhận biết và đếm tính, đếm xem có bao nhiêu hình vuông, bao nhiêu hình tam giác? Lưu ý đếm hình tam giác:có 1 hình tam giác lớn gồm 4 hình tam giác nhỏ - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS lên bảng trình bày. Có 4 hình tam giác bé, 1 hình tam giác to và 4 hình vuông. - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn * Bài 3: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu của bài. - HD HS tìm trong từng hình - HS quan sát - GV: Bức tranh a) vẽ - Vẽ ngôi nhà hình gì? - HS tìm và trả lời: Trong bức tranh có bao nhiêu hình vuông, tròn, tam giác, hình chữ nhật? - HS nhận xét bạn - GV cùng HS nhận xét Tương tự cho HS tìm với bức tranh b, và c - HS lên bảng trình bày. Hình Hình Hình Hình chữ tam tròn vuông - GV mời HS lên bảng chia sẻ. nhật giác a) 2 1 3 0 b) 1 1 3 0 c) 2 3 1 0 - HS nhận xét bạn - GV cùng HS nhận xét * Bài 4: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài - HD HS tìm trong hình vẽ hình nào - HS tìm không phải là hình vuông - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nêu miệng - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút) * Trò chơi tô hình đúng, màu đẹp Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
9. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc Chuẩn bị: giấy khổ lớn với các nhóm hình - HS tham gia chơi Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội cử 3 bạn đại diện lên chơi. Giáo viên phát cho mỗi đội 3 bút màu (xanh, đỏ, vàng, tím). Yêu cầu quan sát kĩ các hình vẽ. Khi GV hô: ‘Tô màu đỏ vào hình tam giác, tô màu xanh vào hình vuông, tô màu vàng vào hình tròn, tô màu tím vào hình chữ nhật”. Trong 3 phút đội nào tô đúng, đẹp (không bị nhoè màu ra ngoài hình, không tô màu nọ chồng lên màu kia do nhầm) thì đội đó thắng cuộc. Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (2 phút) - Hs trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - HS thực hiện gì? - Về nhà tìm các đồ vật trong nhà có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài tiết sau 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Giáo dục thể chất ( Giáo viên bộ môn dạy) Toán( L) Ôn tập I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: 1. Phát triển các kiến thức. - Nhận dạng được các hình đã học: Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Củng cố các thao tác đơn giản khi xếp, ghép các hình đơn lẻ thành hình tổng hợp theo yêu cầu 2. Phát triển các năng lực, phẩm chất + Năng lực: - Rèn trí tưởng tượng không gian, biết phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép các hình. + Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú trong môn học khi xếp, ghép được các hình mình thích. II. CHUẨN BỊ Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
10. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV: mô hình các hình để xếp, ghép. - HS: vở BT Toán, bộ thực hành Toán, bút III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Cho cả lớp hát bài tập thể. - Hs hát - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng LUYỆN TẬP Bài 1 (T45): Từ 3 miếng bìa dưới đây, em hãy ghép thành mỗi hình sau: - GV nêu yêu cầu - 1 HS nhắc lại yêu cầu - GV đưa bài mẫu a), hướng dẫn HS thực - HS theo dõi hiện. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi với - HS làm theo nhóm đôi. bộ đồ dùng học Toán - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm. - GV cho các nhóm trình bày kết quả làm - HS nhận xét việc và cách làm của nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2 (T45) Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV nêu yêu cầu - 1 HS nhắc lại yêu cầu - GV đưa bài lần lượt các hình, cho học - HS thực hiện sinh lựa chọn Đ/S bằng thẻ từ . - GV yêu cầu HS giải thích lý do chọn - HS chọn: a – Đ, b – S - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm bài vào vở BT. - HS làm vào vở BT - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm Bài 3 (T46): Em hãy xếp các que tính thành hình và số sau - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu. - Cho HS quan sát các hình mẫu trên - HS quan sát, TLCH bảng lớp và hướng dẫn mẫu câu a. Ở câu a, chúng ta phải xếp hình gì? - Hình tam giác. Cần mấy que tính? - Cần có 3 que tính. - Yêu cầu HS lấy đúng số que tính và tự - Hs thực hiện xếp. thao tác. - Cho HS thực hiện các câu còn lại. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm Bài 4 (T46): a) Em hãy xếp thêm 4 que tính vào hình A để được 3 hình tam giác - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu. Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
11. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - Cho HS quan sát các hình mẫu trên - HS quan sát bảng lớp - Yêu cầu HS lấy đúng số que tính và tự - HS thực hiện. thao tác. b) Em đổi chỗ 1 que tính ở số 2 để thành số 3. - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu. - Cho HS quan sát các hình mẫu trên - HS quan sát bảng lớp - Yêu cầu HS tự thao tác. - HS thực hiện. - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm. VẬN DỤNG + Trò chơi: “Em làm chú thợ xây” - Chia lớp thành 2 đội chơi. - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi: cùng xây ngôi nhà bằng các hình đã học. - Cho cả lớp chơi. - 2 đội chơi - GV nhận xét tuyên dương đội thắng. + Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài mới. - Lắng nghe, ghi nhớ Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023 Tiếng việt Bài 32: on ôn ơn( 2 tiết) I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1. Năng lực: - Nhận biết và đọc đúng vẩn on, ôn, ơn; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vẩn on, ôn, ơn; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. - Đọc thầm được đoạn thơ: “Bốn chú lợn con.” - Viết đúng các vẩn on, ôn, ơn; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vẩn on, ôn, ơn. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vẩn on, ôn, ơn có trong bài học. - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Rừng xanh vui nhộn được gợi ý trong tranh; mở rộng vốn từ ngữ chỉ con vật, sự vật và tính chất, hoạt động của chúng (trong đó có một số từ ngữ chứa vẩn on, ôn, ơn). - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết sự vật (khung cảnh rừng xanh, một số con vật sống trong rừng) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (cảnh đẹp, vui nhộn của khu rừng vào buổi sáng). 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua bức tranh sinh động về rừng, về muông thú trong rừng. Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
12. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc II. Đồ dùng dạy học: - SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có). - Bảng phụ cho phần viết III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) * Tổ chức cho HS hát - HS nghe và hát bài: Chú voi con ở bản Đôn - GV hỏi: Các em vừa hát bài gì? - HS trả lời: Dự kiến: Chúng em vừa hát bài: Chú voi con ở bản Đôn. - GV rút ra: Chúng ta vừa hát bài “Chú - HS lắng nghe. voi con ở bản Đôn” có vần “on, ôn”. Vậy hôm nay chúng ta sẽ học bài 31: on, ôn, + HS nhắc lại tên bài. ơn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (38 phút) 1. Nhận biết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trả câu hỏi: lời: Em thấy gì trong tranh? - GV y/c HS nhận xét - 2 – 3 HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS lắng nghe. dưới tranh và HS nói theo. - HS nói theo - GV đọc từng cụm từ dưới tranh, yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc từng cụm từ theo GV: Sơn ca - GV tô màu vần an, ăn, ân trong câu: véo von: Mẹ ơi con đã lớn khôn. Sơn ca véo von: Mẹ ơi con đã lớn khôn. - HS nhận biết chữ ghi vần an, ăn, ân - GV giúp HS nhận biết tiếng có vần on (von, con), ôn (khôn), ơn (sơn, lớn) và - HS lắng nghe. giới thiệu chữ ghi vần on, ôn, ơn. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Đọc: a. Đọc vần: * Đọc vần on, ôn, ơn: - GV đưa chữ on lên bảng để giúp HS - HS quan sát, nhận biết nhận biết chữ mới trong bài học này. - GV đọc mẫu vần on (GV chú ý lắng - 4 – 5 HS đọc vần on, sau đó từng nghe HS đọc, sửa cho HS nếu các em đọc nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
13. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc chưa đúng) lần. * Đọc vần ôn, ơn: Quy trình giống với quy trình đọc vần on - HS nhận biết, đọc vần ôn, ơn - Yêu cầu HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa các vần - Khoảng 1 – 2 HS so sánh điểm giống - GV yêu cầu HS nhận xét. và khác nhau - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét chéo bạn. * Ghép vần: - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS ghép vần on, ôn, ơn - GV nhận xét - HS lần lượt ghép vần on, ôn, ơn b. Đọc tiếng: - HS lắng nghe * Đọc tiếng mẫu: - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu con - HS nhận biết, đọc con - GV gọi 4 – 5 HS đánh vần mẫu: - Đọc ĐT cả lớp. . cờ - on - con - 4 – 5 HS đánh vần mẫu - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bạn. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS lắng nghe. - GV gọi 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu. - HS cả lớp đánh vần đồng thanh. - GV yêu cầu HS nhận xét. - 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bạn. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS lắng nghe. * Ghép chữ cái tạo tiếng: - HS cả lớp đọc trơn đồng thanh. - GV yêu cầu HS ghép tiếng con. - GV yêu cầu 2 -3 HS phân tích tiếng - HS ghép tiếng con * Đọc tiếng: - 2 - 3 HS nêu lại cách ghép. - GV đưa các tiếng chứa vần on, ôn, ơn, yêu cầu HS tìm điểm chung. - 1 – 2 HS tìm điểm chung cùng chứa - Y/c HS đánh vần nối tiếp, cả lớp đánh vần on, ôn, ơn: giòn, ngon, bốn, nhộn, vần đồng thanh. gợn, lớn - HS đánh vần nối tiếp theo dãy ngồi - Gọi 2 – 3 HS đọc trơn tất cả các tiếng: tất cả các tiếng có cùng vần on, ôn, ơn. giòn, ngon, bốn, nhộn, gợn, lớn Cả lớp đánh vần đồng thanh. - GV yêu cầu HS nhận xét. - 2 – 3 HS đọc tất cả các tiếng. Lớp - GV nhận xét, tuyên dương đọc đồng thanh: giòn, ngon, bốn, nhộn, c. Đọc từ ngữ: gợn, lớn - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho - HS nhận xét bạn. từng từ ngữ: nón lá, con chồn, sơn ca - HS lắng nghe. - 2 – 3 HS nói tên các các sự vật trong tranh: nón lá, con chồn, sơn ca - Gọi 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng nón đọc trơn từ nón lá. Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
14. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng nón - Y/c cả lớp đọc đồng thanh. đọc trơn từ nón lá. * Tiến hành tương tự với các từ: con - HS nhận xét bạn. chồn, sơn ca - HS lắng nghe. - Cả lớp đọc đồng thanh từ nón lá. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ: - HS phân tích, đọc trơn được các - GV yêu cầu HS đọc từng nhóm và cả tiếng: con, chồn, sơn đọc trơn được từ: lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ. con chồn, sơn ca. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. 3. Viết bảng con: - HS đọc từng nhóm và cả lớp đọc lại * Viết bảng con: các tiếng, từ ngữ. - GV đưa mẫu chữ viết các chữ on, ôn, ơn - HS lắng nghe. và hướng dẫn HS quan sát. on ôn ơn con chồn sơn ca - HS quan sát. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các chữ on, ôn, ơn - GV y/c HS viết bảng con (GV theo dõi, giúp đỡ HS còn hạn chế) - GV y/c HS nhận xét bảng con. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. - HS lắng nghe quy trình viết các chữ on, ôn, ơn - HS viết vào bảng con on, ôn, ơn và con chồn, sơn ca - HS nhận xét bài viết của bạn. - HS lắng nghe. TIẾT 2 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (33 phút) 1. Viết vở - GV yêu cầu HS tô và viết chữ on, ôn, - HS tô và viết chữ on, ôn, ơn từ ngữ ơn; từ ngữ con chồn, sơn ca vào vở tập con chồn, sơn ca vào vở tập viết 1, tập viết 1, tập một. (GV quan sát và hỗ trợ một. cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.) - GV nhận xét, đánh giá. Tuyên dương HS viết đúng, đẹp. - HS lắng nghe. 2. Đọc câu, đoạn: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ - HS đọc thầm câu, đoạn ứng dụng. “Bốn chú lợn con.” - Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa on, ôn, - HS tìm: bốn, lợn, con, nhỡn, giỡn, ơn tròn Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
15. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - Yêu cầu HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu từng câu thơ. thơ. - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV y/c HS nhận xét bạn - 4 – 5 HS đọc cả đoạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bạn. - Y/c HS đọc thành tiếng cả đoạn - HS lắng nghe. - HS đọc theo cá nhân hoặc theo - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát. nhóm, sau đó cả lớp đọc đồng thanh theo GV. - HS quan sát tranh. - GV hỏi: + Có mấy chú lợn con được kể trong bài vè? - HS trả lời. + Những từ ngữ nào nói lên đặc điểm Dự kiến: + bốn chú của các chú lợn con? + vô tư, no tròn + Theo em, các chú lợn con có đáng yêu không? Vì sao? + các chú rất đáng yêu vì vui vẻ, béo - GV nhận xét, chốt lại. tròn,... 3. Nói theo tranh: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - HS quan sát tranh theo cặp trong SGK, đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: SGK và trả lời câu hỏi. - HS trả lời. Dự kiến: + Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? + Bức tranh vẽ cảnh ở rừng, + Cảnh buổi sáng hay buổi chiều? + vào buổi sáng. + Dựa vào đâu mà em biết? + Vì có hình ảnh mặt trời chiếu rọi. + Có những con vật nào trong khu rừng? + Có những con vật: chồn, gấu, lợn, sóc, thỏ, khỉ. + Các con vật đang làm gì? + Các con vật đứng thành vòng tròn, cầm tay nhau nhảy múa. Khỉ một tay đu cành cây, một tay bắt bướm. Chim và bướm đang bay lượn. + Mặt trời có hình gì? + Mặt trời có hình tròn. + Khung cảnh khu rừng vào buổi sáng + Khung cảnh khu rừng vào buổi sáng như thế nào? thật vui nhộn - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút) * Trò chơi: Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
16. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV tổ chức trò chơi để tìm một số từ - HS tham gia trò chơi để tìm một số từ ngữ chứa vần on, ôn, ơn. ngữ chứa vần on, ôn, ơn. - Sau mỗi lần GV y/c HS nhận xét, - HS nhận xét chéo bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS. * Giáo dục: - GV giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của + HS thực hiện thiên nhiên qua bức tranh sinh động về rừng, về muông thú trong rừng. Từ đó giúp HS có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ động vật, giữ gìn tài nguyên môi trường của đất nước. Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (2 phút) - Về nhà thực hành bảo vệ môi trường - HS thực hiện. xung quanh nơi ở và bảo vệ động vật nuôi. - HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học, khen ngợi và động viên HS. - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, hoàn thành bài và xem trước bài mới. 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy Toán: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH(tiết 1) I. MỤC TIÊU : 1. Năng lực: - Nhận dạng được hình đã học( hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.) - Nắm được các thao tác đơn giản khi xếp, ghép các hình đơn lẻ thành một hình tổng hợp theo yêu cầu. - Rèn trí tưởng tượng không gian, biết phân tích tổng hợp khi xếp, ghép các hình 2. Phẩm chất: -Gây hứng thú học tập khi HS tự xếp, ghép được các hình mà mình thích II. CHUẨN BỊ: - Mô hình để xếp , ghép ( theo các bài trong SGK) -Bộ đồ dùng học Toán 1 - Sưu tầm một số bộ đồ chơi xếp , ghép hình III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết 1 Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
17. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) - Ổn định tổ chức - HS Hát - Giới thiệu bài - HS Lắng nghe Hoạt động 2: Khám phá (15 phút) - GV giới thiệu bộ hình ghép (gồm 5 miếng bìa - HS quan sát như SGK). -GV: Bạn Mai và bạn Việt đã ghép được các - HS quan sát hình rất đẹp. Bây giờ lớp chúng ta tiến hành ghép hình như bạn Mai và bạn Việt nhé. - GV phân chia HS ghép theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi hướng dẫn HS ghép. - GV gọi 1-2 nhóm thực hiện ghép trước lớp. - Nhóm thực hiện ghép trước lớp - GV cùng Hs nhận xét - HS nhận xét bạn - ?Ngoài 2 hình như bạn Việt và bạn Mai, có em - HS thực hiện. nào có thể ghép được hình nào khác không? - GV giúp đỡ HS thực hiên - GV cùng Hs nhận xét. - HS nhận xét bạn Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (26 phút) - Gv cho Hs quan sát 3 miếng bìa như trong SGK -HS quan sát. - Cho Hs nhận dạng hình: - GV nêu yêu cầu của bài - HS nhắc lại + Hình a) - GV giới thiệu hình -HS quan sát. - Hình a) là hình gì? - Hs trả lời: Hình chữ nhật - Vậy từ 3 tấm bìa trên các em hãy ghép thành - HS tiến hành ghép theo nhóm đôi. HCN như hình a) nhé - GV theo dõi, chỉ dẫn HS làm - GV nhận xét, tuyên dương. + Hình b), c), d) - HS nhận xét bạn Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
18. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV hướng dẫn HS làm tương tự hình a) Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút) Trò chơi: Xếp hình nhanh và đúng - Chuẩn bị: 1 mẫu hình cần xếp và những hình để xếp thành hình mẫu đó. - Cách chơi: + Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm, yêu cầu các - HS tham gia chơi. nhóm cử đại diện 3 bạn tham gia chơi. + Giáo viên treo hình mẫu lên bảng. Các nhóm lên thi đua ghép hình nối tiếp. Tổng kết trò chơi: Tuyên dương, khen thưởng cho nhóm ghép nhanh và chính xác theo hình mẫu. Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (2 phút) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài tiết sau 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Tiếng Việt Bài 33: en, ên, in, un( tiết 1) I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1. Năng lực: - Nhận biết và đọc đúng các vần en, ên, in, un; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần en, ên, in, un; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. - Đọc thầm được đoạn: “câu đố về con ba ba” - Viết đúng vần en, ên, in, un; viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần en, ên, in, un. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần en, ên, in, un có trong bài học. - Phát triển kĩ năng nói lời xin lỗi (trong những tình huống cụ thể ở trường học). - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật, sự việc (bác bảo vệ, học sinh, đá bóng...) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ về các tình huống cần nói lời xin lỗi (sơ ý đá quả bóng vào lưng bác bảo vệ). 2. Phẩm chất: - GD HS biết cách nói lời xin lỗi trong một số tình huống và cách thức xin lỗi. II. Đồ dùng dạy học: - SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có). Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
19. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - Bảng phụ cho phần viết III. Các hoạt động dạy – học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) * Tổ chức cho HS hát - HS hát bài: Cháu lên ba - GV hỏi: Các em vừa hát bài gì? - HS trả lời: Dự kiến: Chúng em vừa hát bài: Cháu lên ba - GV rút ra: Chúng ta vừa hát bài “Cháu - HS lắng nghe. lên ba” có vần “ên”. Vậy hôm nay chúng ta sẽ học bài 31: en, ên, in, un + HS nhắc lại tên bài. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25 phút) 1. Nhận biết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trả câu hỏi: lời: Em thấy gì trong tranh? - GV y/c HS nhận xét - 2 – 3 HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS lắng nghe. dưới tranh và HS nói theo. - HS nói theo - GV đọc từng cụm từ dưới tranh, yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc từng cụm từ theo GV: Cún - GV tô màu vần en, ên, in, un trong câu: con nhìn thấy dế mèn trên tàu lá. Cún con nhìn thấy dế mèn trên tàu lá. - HS nhận biết chữ ghi vần en, ên, in, - GV giúp HS nhận biết tiếng có vần en un (mèn), ên (trên), in (nhìn), un (Cún) và giới thiệu chữ ghi vần en, ên, in, un - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Đọc: a. Đọc vần: * Đọc vần en, ên, in, un: - GV đưa chữ en lên bảng để giúp HS - HS quan sát, nhận biết nhận biết chữ mới trong bài học này. - GV đọc mẫu vần en (GV chú ý lắng - 4 – 5 HS đọc vần en, sau đó từng nghe HS đọc, sửa cho HS nếu các em đọc nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số chưa đúng) lần. * Đọc vần ên, in, un: Quy trình giống với quy trình đọc vần en - HS nhận biết, đọc vần ên, in, un - Yêu cầu HS so sánh điểm giống và khác Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024
20. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc nhau giữa các vần - Khoảng 1 – 2 HS so sánh điểm giống - GV yêu cầu HS nhận xét. và khác nhau - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét chéo bạn. * Ghép vần: - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS ghép vần en, ên, in, un - GV nhận xét - HS lần lượt ghép vần en, ên, in, un b. Đọc tiếng: - HS lắng nghe * Đọc tiếng mẫu: - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu mèn - HS nhận biết, đọc mèn - GV gọi 4 – 5 HS đánh vần mẫu: - Đọc ĐT cả lớp. . mờ - en – men – huyền - mèn - 4 – 5 HS đánh vần mẫu - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bạn. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS lắng nghe. - GV gọi 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu. - HS cả lớp đánh vần đồng thanh. - GV yêu cầu HS nhận xét. - 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bạn. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS lắng nghe. * Ghép chữ cái tạo tiếng: - HS cả lớp đọc trơn đồng thanh. - GV yêu cầu HS ghép tiếng mèn. - GV yêu cầu 2 -3 HS phân tích tiếng - HS ghép tiếng mèn * Đọc tiếng: - 2 - 3 HS nêu lại cách ghép. - GV đưa các tiếng chứa vần en, ên, in, un, yêu cầu HS tìm điểm chung. - 1 – 2 HS tìm điểm chung cùng chứa vần en, ên, in, un: khèn, sen, nến, - Y/c HS đánh vần nối tiếp, cả lớp đánh nghển, chín, mịn, cún, vun. vần đồng thanh. - HS đánh vần nối tiếp theo dãy ngồi tất cả các tiếng có vần en, ên, in, un. - Gọi 2 – 3 HS đọc trơn tất cả các tiếng: Cả lớp đánh vần đồng thanh. khèn, sen, nến, nghển, chín, mịn, cún, - 2 – 3 HS đọc tất cả các tiếng. Lớp vun. đọc đồng thanh: khèn, sen, nến, nghển, chín, mịn, cún, vun. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. c. Đọc từ ngữ: - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho - 2 – 3 HS nói tên các các sự vật trong từng từ ngữ: ngọn nến, đèn pin, cún con tranh: ngọn nến, đèn pin, cún con - Gọi 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng - 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng nến nến đọc trơn từ ngọn nến. đọc trơn từ ngọn nến. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. Giáo án lớp 1 Năm học 2023-2024