Giáo án Lớp 1 tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Vũ Thị Ngọc

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 1 tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Vũ Thị Ngọc

1. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc TUẦN 3 Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2023 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm CHÀO CỜ Tiếng Việt Bài 6: O o(tiết 1) I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1. Năng lực: - Nhận biết và đọc đúng ấm o; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm o và thanh hỏi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Đọc thầm được câu: “Bê có cỏ” - Viết đúng chữ o và dấu hỏi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ o và dấu hỏi. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm o và thanh hỏi có trong bài học. - Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi. - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội dung tranh minh hoạ (chào mẹ khi mẹ đón lúc tan học và chào ông, bà khi đi học về). 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được tình cảm, mối quan hệ với mọi người trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV - SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có). - Bảng phụ cho phần viết 2. HS - Bộ đồ dùng học TV - Bảng con III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) - GV cho HS chơi trò chơi: - HS cả lớp chơi trò chơi Quản trò: (hô): con mèo, con mèo Cả lớp: kêu meo meo Quản trò: con chó, con chó Cả lớp: Gâu, gâu Quản trò: Con bò, con bò Cả lớp: Ụm, bò Quản trò: con gà, con gà Cả lớp: Ò ó o - GV rút ra: Chúng ta vừa chơi trò chơi - HS trả lời: tiếng kêu các con vật, bạn nào nhắc lại Dự kiến: Ò ó o tiếng gà gáy “Ò ó o” có âm “o”. Vậy - HS lắng nghe. Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
2. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc hôm nay chúng ta sẽ học Bài 6: O o + HS nhắc lại tên bài. * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (38 phút) 1. Nhận biết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trả câu hỏi: lời: Em thấy gì trong tranh? - GV y/c HS nhận xét Dự kiến: Em thấy đàn bò đang gặm cỏ. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS lắng nghe. dưới tranh và HS nói theo. - HS nói theo - Sau mỗi bức tranh, GV đọc từng cụm từ, yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc từng cụm từ theo GV: Đàn - GV tô màu âm o trong câu: Đàn bò gặm bò gặm cỏ. cỏ. - HS nhận biết chữ ghi âm o - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm o (bò, cỏ) và giới thiệu chữ ghi âm o - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 2. Đọc: a. Đọc âm: * Đọc âm o: - GV đưa chữ o lên bảng để giúp HS - HS quan sát, nhận biết nhận biết chữ mới trong bài học này. - GV đọc mẫu âm o (GV chú ý lắng - 4 – 5 HS đọc âm o, sau đó từng nghe HS đọc, sửa cho HS nếu các em đọc nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số chưa đúng) lần. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nhận xét, tuyên dương b. Đọc tiếng: * Đọc tiếng mẫu: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu bò, cỏ - HS nhận biết, đọc bò, cỏ - Đọc ĐT cả lớp. - GV gọi 4 – 5 HS đánh vần mẫu: - 4 – 5 HS đánh vần mẫu . bờ - o – bo – huyền - bò . cờ - o – co – hỏi – cỏ - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS cả lớp đánh vần đồng thanh. - GV gọi 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu. - 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
3. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS cả lớp đọc trơn đồng thanh. * Đọc tiếng: - Đọc tiếng chứa âm o: GV đưa các tiếng - 1 – 2 HS tìm tiếng có chứa âm o: bò, có chứa âm o bó, bỏ, cò, có, cỏ - Y/c HS đánh vần nối tiếp, cả lớp đánh - HS đánh vần nối tiếp theo dãy ngồi vần đồng thanh. tất cả các tiếng có cùng âm o. Cả lớp đánh vần đồng thanh. - Đọc trơn các tiếng chứa những âm đang - 3 – 4 HS đọc trơn: bò, bó, bỏ, cò, có, học: cỏ - Gọi 2 – 3 HS đọc trơn tất cả các tiếng. - 2 – 3 HS đọc tất cả các tiếng. Lớp đọc đồng thanh. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. c. Đọc từ ngữ: - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho - 2 – 3 HS nói tên các các sự vật trong từng từ ngữ: bò, cò, cỏ tranh: bò, cò, cỏ - Gọi 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng - 1 – 2 HS phân tích tiếng bò, đọc trơn bò tiếng bò - HS nhận xét bạn. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp đọc đồng thanh bò - Y/c cả lớp đọc đồng thanh. - HS phân tích, đọc đọc trơn được từ: * Tiến hành tương tự với các tiếng, từ: cò, cỏ. cò, cỏ d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ: - HS đọc từng nhóm và cả lớp đọc lại - GV yêu cầu HS đọc từng nhóm và cả các tiếng, từ ngữ. lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. 3. Viết bảng con: - HS quan sát. - GV đưa mẫu chữ viết các chữ o và hướng dẫn HS quan sát. o bò cỏ - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy - HS lắng nghe quy trình viết chữ o trình viết các chữ o - GV hướng dẫn HS viết trên không trung - HS viết trên không trung - GV y/c HS viết bảng con (GV theo dõi, - HS viết vào bảng con o và bò, cỏ giúp đỡ HS còn hạn chế) - GV y/c HS nhận xét bảng con. - HS nhận xét bài viết của bạn. Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
4. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. - HS lắng nghe. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Tiếng Việt Bài 6: O o(tiết 2) I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1. Năng lực: - Nhận biết và đọc đúng ấm o; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm o và thanh hỏi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Đọc thầm được câu: “Bê có cỏ” - Viết đúng chữ o và dấu hỏi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ o và dấu hỏi. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm o và thanh hỏi có trong bài học. - Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi. - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội dung tranh minh hoạ (chào mẹ khi mẹ đón lúc tan học và chào ông, bà khi đi học về). 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được tình cảm, mối quan hệ với mọi người trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV - SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có). - Bảng phụ cho phần viết 2. HS - Bộ đồ dùng học TV - Bảng con III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 2 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (33 phút) 1. Viết vở - GV yêu cầu HS tô và viết chữ o; từ ngữ - HS tô và viết chữ o; từ ngữ bò, cỏ bò, cỏ vào vở tập viết 1, tập một. (GV vào vở tập viết 1, tập một. quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.) - GV nhận xét, đánh giá. Tuyên dương - HS lắng nghe. HS viết đúng, đẹp. 2. Đọc câu: - GV yêu cầu HS đọc thầm câu “Bê có - HS đọc thầm câu ứng dụng. cỏ” - HS tìm: có, cỏ - Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa o - GV lắng nghe. - GV đọc mẫu cả câu. - 4 – 5 HS đọc cả câu. - Gọi 4 – 5 HS đọc cả câu. - HS nhận xét bạn. Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
5. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV y/c HS nhận xét bạn - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đọc đồng thanh cả câu. - GV y/c cả lớp đọc đồng thanh. - HS quan sát tranh. - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát. - GV hỏi: - HS trả lời. • Tranh vẽ con gì? • Chúng đang làm gì? - GV nhận xét, chốt lại. 3. Nói theo tranh: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - HS quan sát tranh theo cặp trong SGK, đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: SGK và trả lời câu hỏi. + Các em nhìn thấy những ai trong các bức tranh thứ nhất và thứ hai? - HS trả lời + Em thủ đoán xe, khi mẹ đến đón, bạn - HS trả lời HS nói gì với mẹ? - HS trả lời + Khi đi học về, bạn ấy nói gì với ông bà? - HS trả lời + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV giới thiệu nội dung tranh 2: Có hai bức tranh với hai tình huống khác nhau - HS lắng nghe nhưng nội dung đều hướng đến việc rèn luyện kĩ năng nói lời chào: chào bố/ mẹ khi bố/ mẹ đến đón và chào ông/ bà khi đi học về. - GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, -HS thực hiện đóng vai 2 tình huống trên - Đại diện một nhóm đóng vai trước cả -HS đóng vai, nhận xét lớp, - HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút) * Nói tiếng có âm o ngoài bài: Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
6. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm o - HS tìm tiếng ngoài bài có chứa âm c ngoài bài. - Sau mỗi lần GV y/c HS nhận xét, GV - HS nhận xét chéo bạn. nhận xét, tuyên dương HS. 5.3. Giáo dục: - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp: + HS thực hiện chào tạm biệt, chào khi gặp. * Tổng kết giờ học (2 phút) - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở - Hs thực hiện nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. - Nhận xét tiết học, khen ngợi và động - HS lắng nghe. viên HS. - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, hoàn - HS lắng nghe. thành bài và xem trước bài mới. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Mĩ thuật Giáo viên bộ môn dạy Toán: BÀI 2: CÁC SÔ 6, 7, 8, 9, 10 ( tiết 3) I. MỤC TIÊU : 1. Năng lực: - Đọc, đếm, viết được các số trong phạm vi 10. - Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. 2.Phẩm chất: - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng. II. CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán 1. - Xúc sắc, mô hình vật liệu...... III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) * Trò chơi: Cá bơi cá nhảy Cách chơi: - Giáo viên hoặc học sinh điều khiển trò chơi - HS chơi theo sự điều khiển của - Cho cả lớp đứng dậy GV - Làm mẫu - học sinh làm theo - Giáo viên nói: "Mặt nước", tay thì đưa ngang làm mặt nước học sinh làm theo, nói to theo Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
7. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - Giáo viên hô: "Cá nhảy", làm động tác cá nhảy, tay đưa lên cao, học sinh làm theo và hô: "chíu" - Giáo viên hô: "Cá lặn", làm động tác đưa tay xuống học sinh làm theo và hô: "chủm - Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: Khám phá (5 phút) * Trò chơi: Chuyền Hoa Chuẩn bị: Một hoa hồng, câu hỏi và phần quà. Luật chơi: - Người quản trò sẽ bắt nhịp một bài hát, cả lớp - Hs lắng nghe sẽ cùng hát theo và cùng chuyền bông hoa đi. - Khi bài hát dừng lại, học sinh nào cầm bông hoa trên tay thì sẽ trả lời câu hỏi được giấu trong bông hoa. - Nếu trả lời đúng sẽ nhận được quà. - Nếu trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho học sinh nào xung phong. - Câu hỏi: GV chuẩn bị các thẻ số 6, 7, 8, 9, 10 + GV đưa thẻ số và hỏi đây là số mấy? - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức chơi - HS nhận xét chéo bạn. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (10 phút) Bài 1: - HS lắng nghe. - Nêu yêu cầu bài tập: Đếm số lượng các con vật trong mỗi bức tranh và chọn số tương ứng - HS quan sát. - GV giới thiệu tranh - ? Trong mỗi bức tranh vẽ con vật nào? - HS trả lời - GV chọn một bức tranh hướng dẫn mẫu - HS quan sát, lắng nghe - HD HS đếm số lượng các con vật trong tranh sau đó chọn số tương ứng với mỗi bức tranh - HS thảo luận nhóm đôi làm bài - HS thảo luận làm bài Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
8. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - Nhận xét, kết luận Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm ra phương án đúng bằng - HS đếm thêm số quả trứng, chọn cách đếm thêm. kết quả đúng. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (20 phút) * Trò chơi - Hướng dẫn HS chơi trò chơi: Nhặt trứng - HS theo dõi Người chơi lần lượt gieo xúc xắc, đếm số chấm ở mặt trên xúc xắc. Lấy một quả trứng trong ô được bao quanh bởi số đó. Lấy đến khi được 8 quả trứng thì kết thúc trò chơi chơi - HS chơi theo nhóm - HS chơi theo nhóm - Kết thúc trò chơi GV tuyên dương nhóm nào - HS lắng nghe lấy được trứng chính xác nhất. - GV nhận xét bổ sung Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng (3 phút) - Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụ - HS thực hành có số các số vừa học trong cuộc sống để hôm sau chia sẻ với các bạn - Nhận xét tiết học, khen ngợi và động viên HS. - HS lắng nghe - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, hoàn thành bài - HS lắng nghe và xem trước bài mới. Giáo dục thể chất ( Giáo viên bộ môn dạy) Giáo dục kĩ năng sống ( Giáo viên trung tâm) Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2023 Tiếng việt Bài 7: Ô ô(tiết 1) I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1. Năng lực: Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
9. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - Nhận biết và đọc đúng âm ô; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm ô và thanh nặng; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Đọc thầm được câu: “Bố bê bể cá” - Viết đúng chữ ô và dấu nặng; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ ô và dấu nặng. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm ô và thanh hồi có trong bài học. - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ (tranh vẽ xe đạp, xe máy, ô tô). - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà và Hà, suy đoán nội dung tranh minh hoạ về phương tiện giao thông. 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được tình cảm, mối quan hệ với mọi người trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV - SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có). - Bảng phụ cho phần viết 2. HS - Bộ đồ dùng học TV - Bảng con III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) - GV tổ chức cho HS hát: - HS cả lớp hát bài: Bé học chữ o, ô, ơ - GV rút ra: Hôm nay chúng ta sẽ học - HS lắng nghe. Bài 7: Ô ô + HS nhắc lại tên bài. * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (38 phút) 1. Nhận biết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trả câu hỏi: lời: Em thấy gì trong tranh? - GV y/c HS nhận xét - 2 – 3 HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS lắng nghe. dưới tranh và HS nói theo. - HS nói theo - Sau mỗi bức tranh, GV đọc từng cụm từ, yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc từng cụm từ theo GV: Bố và - GV tô màu âm o trong câu: Bố và Hà đi Hà đi bộ trên hè phố. bộ trên hè phố. - HS nhận biết chữ ghi âm o - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm ô và Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
10. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc dấu nặng (bố, bộ, phố) và giới thiệu chữ ghi âm ô - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Đọc: a. Đọc âm: * Đọc âm ô: - GV đưa chữ ô lên bảng để giúp HS - HS quan sát, nhận biết nhận biết chữ mới trong bài học này. - GV đọc mẫu âm ô (GV chú ý lắng - 4 – 5 HS đọc âm ô, sau đó từng nghe HS đọc, sửa cho HS nếu các em đọc nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số chưa đúng) lần. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. b. Đọc tiếng: * Đọc tiếng mẫu: - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu bố, bộ - HS nhận biết, đọc bố, bộ - Đọc ĐT cả lớp. - GV gọi 4 – 5 HS đánh vần mẫu: - 4 – 5 HS đánh vần mẫu . bờ - ô – bô – sắc – bố . bờ - ô – bô – nặng – bộ - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS cả lớp đánh vần đồng thanh. - GV gọi 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu. - 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS cả lớp đọc trơn đồng thanh. * Ghép chữ cái tạo tiếng: - GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa - HS tự tạo các tiếng có chứa ô ô. - 3 - 4 HS nêu lại cách ghép. - GV yêu cầu 3 - 4 HS phân tích tiếng, * Đọc tiếng: - Đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ nhất - HS quan sát + GV đưa các tiếng chứa âm ô ở nhóm - 1 – 2 HS tìm điểm chung cùng chứa thứ nhất: bo, bổ, bộ yêu cầu HS tìm điểm âm ô chung. - HS đánh vần nối tiếp theo dãy ngồi + Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả các tiếng có cùng âm ô. Cả lớp tất cả các tiếng có cùng âm ô đang học. đánh vần đồng thanh. - 4 – 5 HS đọc trơn: bo, bổ, bộ + Một số (4 - 5) HS đọc trơn các tiếng có cùng âm ô đang học. - Đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ hai: cô, cổ, cộ - HS thực hiện Quy trình tương tự với quy trình đọc Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
11. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ nhất. - HS đánh vần nối tiếp, cả lớp đánh - Y/c HS đánh vần nối tiếp, cả lớp đánh vần đồng thanh vần đồng thanh. - 2 – 3 HS đọc tất cả các tiếng. Lớp - Gọi 2 – 3 HS đọc trơn tất cả các tiếng. đọc đồng thanh. - HS nhận xét bạn. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương c. Đọc từ ngữ: - 2 – 3 HS nói tên các các sự vật trong - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho tranh: bò, cò, cỏ từng từ ngữ: bố, cô bé, cổ cò - 1 – 2 HS phân tích tiếng bố, đọc trơn - Gọi 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng tiếng bố bố - HS nhận xét bạn. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Cả lớp đọc đồng thanh bố - GV nhận xét, tuyên dương. - HS phân tích, đọc trơn được các - Y/c cả lớp đọc đồng thanh. tiếng: khỉ, chợ đọc trơn được từ: cò, cỏ. * Tiến hành tương tự với các tiếng, từ: cô bé, cổ cò - HS đọc từng nhóm và cả lớp đọc lại d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ: các tiếng, từ ngữ. - GV yêu cầu HS đọc từng nhóm và cả - HS lắng nghe. lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. - HS quan sát. 3. Viết bảng con: - GV đưa mẫu chữ viết các chữ ô và hướng dẫn HS quan sát. ô cổ cò - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy - HS lắng nghe quy trình viết chữ o trình viết các chữ ô - GV hướng dẫn HS viết trên không - HS viết trên không trung trung - HS viết vào bảng con ô và cổ cò - GV y/c HS viết bảng con (GV theo dõi, giúp đỡ HS còn hạn chế) - HS nhận xét bài viết của bạn. - GV y/c HS nhận xét bảng con. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Tiếng Việt Bài 7: Ô ô(tiết 2 ) Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
12. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1. Năng lực: - Nhận biết và đọc đúng âm ô; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm ô và thanh nặng; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Đọc thầm được câu: “Bố bê bể cá” - Viết đúng chữ ô và dấu nặng; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ ô và dấu nặng. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm ô và thanh hồi có trong bài học. - Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ (tranh vẽ xe đạp, xe máy, ô tô). - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà và Hà, suy đoán nội dung tranh minh hoạ về phương tiện giao thông. 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được tình cảm, mối quan hệ với mọi người trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV - SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có). - Bảng phụ cho phần viết 2. HS - Bộ đồ dùng học TV - Bảng con III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 2 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (33 phút) 1. Viết vở - GV yêu cầu HS tô và viết chữ ô; từ ngữ - HS tô và viết chữ ô; từ ngữ cổ cò vào cổ cò vào vở tập viết 1, tập một. (GV vở tập viết 1, tập một. quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.) - GV nhận xét, đánh giá. Tuyên dương - HS lắng nghe. HS viết đúng, đẹp. 2 Đọc câu: - GV yêu cầu HS đọc thầm câu “Bố bê bể - HS đọc thầm câu ứng dụng. cá” - HS tìm: bố - Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa ô - GV lắng nghe. - GV đọc mẫu cả câu. - 4 – 5 HS đọc cả câu. - Gọi 4 – 5 HS đọc cả câu. - HS nhận xét bạn. - GV y/c HS nhận xét bạn - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đọc đồng thanh cả câu. - GV y/c cả lớp đọc đồng thanh. - HS quan sát tranh. - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát. Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
13. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - HS trả lời. - GV hỏi: •Ai đang bê bể cá? •Trong bể cá có những gì? - GV nhận xét, chốt lại. 3. Nói theo tranh: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - HS quan sát tranh theo cặp trong SGK, đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: SGK và trả lời câu hỏi. + Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời + Kể tên những phương tiện giao thông - HS trả lời mà em biết? + 3 loại phương tiện trong tranh có điểm - HS trả lời nào giống nhau và điểm nào khác nhau? + Em thích đi lại bằng phương tiện nào - HS trả lời nhất? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV cho HS thảo luận nhóm đôi luyện -HS thực hiện tập theo hình thức hỏi - trả lời. - Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi -HS trình bày trước cả lớp, - GV và HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút) * Nói tiếng có âm ô ngoài bài: - HS tìm tiếng ngoài bài có chứa âm ô - GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm ô ngoài bài. - HS nhận xét chéo bạn. - Sau mỗi lần GV y/c HS nhận xét, - GV nhận xét, tuyên dương HS. * Giáo dục: + HS thực hiện. - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp: Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
14. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc chào tạm biệt, chào khi gặp. Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (2 phút) - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở - Hs thực hiện nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. - Nhận xét tiết học, khen ngợi và động - HS lắng nghe. viên HS. - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, hoàn - HS lắng nghe. thành bài và xem trước bài mới. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy Toán: BÀI 3: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU ( tiết 1) I. MỤC TIÊU : 1.Năng lực: - Có biểu tượng tổ đầu về nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau - So sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật qua sứ dụng các từ nhiều hơn, ít hơn, bằng. - So sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật trong bài toán thực tiễn có hai hoặc ba nhóm sự vật 2.Phẩm chất: - Yêu thích môn Toán và biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng. II. CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) Trò chơi " Tôi cần" Cách chơi: - Lấy những vật theo yêu cầu của quản trò - Lắng nghe và tham gia chơi - Quản trò chia tập thể thành các đội tuỳ theo số lượng người chơi - Quản trò hô" Tôi cần, tôi cần..",người chơi đáp" Cần gì, cần gì." - Quản trò hô " Tôi cần 3 cái bút" Các đội chơi phải mang đủ 3 cái bút lên cho quản trò, đội nào mang lên nhanh, đủ là thắng. - Cứ như vậy quản trò có thể gọi các đồ vật khác nhau, vở, tẩy,... Lưu ý: mỗi đội lần lượt cử 1 người chơi mang Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
15. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc lên - Sau khi chơi xong, GV đưa những vật đang cầm trên tay, để biết số lượng vật nào nhiều hơn chúng ta cùng tìm hiểu bài: Nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10 phút) * Khám phá GV hỏi: - HS trả lời - Bạn nào đã từng nhìn thấy con ếch? - Các em thấy ếch ngồi trên lá chưa? - HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh và hỏi - HS trả lời - ? Trong tranh có đủ lá cho ếch ngồi không? - ? Vậy số ếch có nhiều hơn số lá không? - ? Số ếch có ít hơn số lá không? - ? Các em có nhìn thấy đường nối giữa mấy chú ếch nối và mấy chiếc lá không? - GV giải thích cứ một chú ếch nối với một chiếc lá - HS lắng nghe - ? Có đủ lá để nối với ếch không? - GV kết luận “Khi nối ếch với lá, ta thấy hết lá sen nhưng thừa ếch, vậy số ếch nhiều hơn số lá sen, Số lá sen ít hơn số ếch” - GV lặp lại với minh hoạ thứ hai về thỏ và cà rốt, có thể mở đầu bằng câu hỏi; “Đố các em, thỏ thích ăn gì nào?”. - Với ví dụ thứ hai, GV có thể giới thiệu thêm cho các em “Khi nối thỏ với cà rốt cả hai đều được nối hết nên chúng bằng nhau Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (30 phút) * Bài 1: - Nêu yêu cầu Bài tập - HS nhắc lại - GV hướng dẫn HD ghép cặp mỗi bông hoa với - HS quan sát một con bướm. Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
16. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc GV hỏi : Bướm còn thừa hay hoa còn thừa? - HS trả lời ? Số bướm nhiều hơn hay số hoa nhiều hơn? - GV nhận xét, kết luận. - HS thực hiện ghép cặp - GV cho HS viết bài - Nhận biết sự vật nào nhiếu hơn, ít hơn * Bài 2: - Nêu yêu cầu Bài tập - HS nhắc lại yêu cầu - GV hướng dẫn HD ghép cặp mỗi đồ vật với - HS quan sát một ổ cắm. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi nối các đồ vật - Thảo luận nhóm với ổ cắm và tìm ra câu đúng trong câu a và câu b. - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận. Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu - HD HS ghép cặp - HS theo dõi VD: Với chú chim đang đậu trên cây, ghép nó với con cá nó ngậm trong mỏ; với chú chim đang lao xuống bắt cá, ghép nó với con cá mà nó nhắm đến; với chú chim đang tranh cá, ghép nó với con cá nó đang giật từ cần câu. Có thể làm tương tự cho mèo với cá để xác định tính đúng sai cho câu c. - HS tiến hành ghép và tìm ra câu - Sau khi ghép cho HS tìm ra câu đúng trong câu đúng. a và b - GV kết luận nhận xét - HS nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (5 phút) * Trò chơi: xếp hàng - Cách chơi: GV cho tổ 1 và tổ 2 xếp thành 2 - HS lắng nghe hàng ngang, tổ 3 so sánh số bạn của 2 tổ, và ngược lại. Tổ nào so sánh đúng, tổ đó thắng Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
17. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc cuộc. - HS chơi theo tổ - Tổ chức HS chơi Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (2 phút) - HS trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì mới? - Về nhà em tự tìm các đồ vật rồi so sánh - Nhận xét tiết học Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... Tiếng Việt BÀI 8 : D, d, Đ, đ ( T1) I. Mục tiêu: Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1. Năng lực: - Nhận biết và đọc đúng các âm d, đ; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có d, đ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Đọc thầm được câu: “Bé có ô đỏ” và từ “chào hỏi” - Viết đúng các chữ d, đ (kiểu chữ thường); viết đúng các tiếng, từ ngữ có chứa d, đ. - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm d, đ có trong bài học. - Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi. Phát triển kĩ năng nói theo chủ điểm chào hỏi được gợi ý trong tranh. - Phát triển kĩ năng nhận biết nhân vật khách đến nhà chơi hoặc bạn của bố mẹ và suy đoán nội dung tranh minh hoạ, biết nói lời chào khi gặp người quen của bố mẹ và gia đình. 2. Phẩm chất: - Cảm nhận được tình cảm, mối quan hệ với mọi người trong xã hội. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV - SGK, tranh minh họa SGK, bộ chữ học vần biểu diễn, bảng phụ (nếu có). - Bảng phụ cho phần viết 2. HS - Bộ đồ dùng học TV - Bảng con III. Các hoạt động dạy – học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (2 phút) - GV cho HS nghe bài hát và chơi trò - HS cả lớp chơi trò chơi: Dung dăng chơi: Dung dăng dung dẻ (bài đồng dao) dung dẻ. * Cách chơi: 5 - 6 bạn nhỏ nắm tay nhau, đi hàng ngang trên một không gian rộng Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
18. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc (sân chơi), vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao Dung dăng dung dẻ. Đến câu cuối “Ngồi sập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp. - GV hỏi: Các em vừa chơi trò chơi gì? - HS trả lời: Dự kiến: Chúng em vừa chơi trò chơi - GV rút ra: Chúng ta vừa chơi trò chơi Dung dăng dung dẻ . “Dung dăng dung dẻ ” có âm “d”. Vậy - HS lắng nghe. hôm nay chúng ta sẽ học bài 8: D d Đ đ + HS nhắc lại tên bài. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25 phút) 1. Nhận biết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trả câu hỏi: lời: Em thấy gì trong tranh? - GV y/c HS nhận xét - HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại. - HS nhận xét chéo bạn. - Sau mỗi bức tranh, GV đọc từng cụm - HS lắng nghe. từ, yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc từng cụm từ theo GV: Dưới - GV tô màu âm d, đ trong câu: Dưới gốc gốc đa,/ các bạn/ chơi dung dăng dung đa, các bạn chơi dung dăng dung dẻ. dẻ. - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm d, đ - HS nhận biết chữ ghi âm d, đ (dưới, đa, dung dăng dung dẻ) và giới thiệu chữ ghi âm d, đ - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Đọc: a. Đọc âm: * Đọc âm d: - GV đưa chữ d lên bảng để giúp HS - HS quan sát, nhận biết nhận biết chữ mới trong bài học này. - GV đọc mẫu âm d (GV chú ý lắng nghe - 4 – 5 HS đọc âm d, sau đó từng HS đọc, sửa cho HS nếu các em đọc chưa nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số đúng) lần. * Đọc âm đ: Quy trình giống với quy - HS nhận biết, đọc âm đ trình đọc âm d - Yêu cầu HS so sánh điểm giống và - Khoảng 1 – 2 HS so sánh điểm giống khác nhau giữa các âm. và khác nhau. Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
19. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét chéo bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - GV nhắc lại điểm giống và khác nhau - HS quan sát, lắng nghe. giữa các âm. b. Đọc tiếng: * Đọc tiếng mẫu: - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu dẻ, đa - HS nhận biết, đọc dẻ, đa - Đọc ĐT cả lớp. - GV gọi 4 – 5 HS đánh vần mẫu: - 4 – 5 HS đánh vần mẫu . dờ - e – de – hỏi – dẻ . đờ - a - đa - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS cả lớp đánh vần đồng thanh. - GV gọi 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu. - 4 – 5 HS đọc trơn tiếng mẫu - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Y/c HS đọc cả lớp. - HS cả lớp đọc trơn đồng thanh. * Đọc tiếng: - Đọc tiếng chứa âm d: GV đưa các tiếng - 1 – 2 HS tìm tiếng có chứa âm d: da, có chứa âm d, yêu cầu HS tìm điểm dẻ, dế; HS tìm điểm chung chung - HS đánh vần nối tiếp theo dãy ngồi - Y/c HS đánh vần nối tiếp, cả lớp đánh tất cả các tiếng có cùng âm d. Cả lớp vần đồng thanh. đánh vần đồng thanh. - 4 - 5HS đọc trơn tất cả các tiếng có - Y/c HS đọc trơn. cùng âm d. Cả lớp đọc trơn. - HS nhận biết, đánh vần tất cả các - Đọc tiếng chứa âm đ: Quy trình tương tiếng có cùng âm đ: đá, đò, đổ. Lớp tự với quy trình đọc tiếng chứa âm d đồng thanh. - HS đọc trơn các tiếng có cùng âm đ. Lớp đọc trơn đồng thanh - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Đọc trơn các tiếng chứa những âm đang - 3 – 4 HS đọc trơn: da, dẻ, dế, đá, đò, học: đổ (Mỗi HS đọc trơn 3 – 4 tiếng có cả hai âm d, đ) - Gọi 2 – 3 HS đọc trơn tất cả các tiếng. - 2 – 3 HS đọc tất cả các tiếng. Lớp đọc đồng thanh. c. Đọc từ ngữ: - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho - 2 – 3 HS nói tên các các sự vật trong từng từ ngữ: đá dế, đa đa, ô đỏ. tranh: đá dế, đa đa, ô đỏ Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024
20. Trường Tiểu học Văn Tiến Giáo viên: Vũ Thị Ngọc - Gọi 1 - 2 HS phân tích, đọc trơn tiếng - 1 – 2 HS phân tích tiếng đá, dế, đọc đá, dế, đọc trơn từ đá dế trơn tiếng đá, dế, đọc trơn từ ngữ đá dế - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - Y/c cả lớp đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc đồng thanh đá dế * Tiến hành tương tự với các tiếng, từ: đa - HS phân tích, đọc trơn được các đa, ô đỏ tiếng: đa, đỏ đọc trơn được từ: đa đa, ô d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ: đỏ. - GV yêu cầu HS đọc từng nhóm và cả lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ. - HS đọc từng nhóm và cả lớp đọc lại - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. các tiếng, từ ngữ. - HS lắng nghe. Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành (7 phút) * Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các chữ d, đ và - HS quan sát. hướng dẫn HS quan sát. d đ đá dế - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các chữ d, đ - HS lắng nghe quy trình viết các chữ - GV hướng dẫn HS viết trên không d, đ trung - GV y/c HS viết bảng con (GV theo dõi, - HS viết trên không trung giúp đỡ HS còn hạn chế) - HS viết vào bảng con d, đ và đá dế - GV y/c HS nhận xét bảng con. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. - HS nhận xét bài viết của bạn. - HS lắng nghe. Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo (4 phút) * Trò chơi “Đánh trống truyền loa “ - Cách chơi: HS chuyền tay nhau thẻ chữ - HS lắng nghe d, đ, đá dế, đa đa, ô đỏ. Cô là người đánh trống, cô phát cho HS 1 thẻ chữ cái. Cô đánh trống nhanh HS truyền chữ cái qua cho bạn khi nghe cô khẽ mạnh tiếng trống xuống, thì HS cầm thẻ chữ cái đó đưa lên phát âm. - HS chơi - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 5: Tìm tòi - mở rộng (2 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi và động - HS lắng nghe. viên HS. - Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, hoàn - HS lắng nghe. thành bài và xem trước bài mới. Điều chỉnh sau bài dạy: Giáo án lớp 1 Năm học 2023 - 2024