Kế hoạch giảng dạy Vật lý 7 - Năm học 2019-2020 - Đặng Thùy Dung

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giảng dạy Vật lý 7 - Năm học 2019-2020 - Đặng Thùy Dung

1. PHÒNG GD&ĐT HẠ HÒA KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ - LỚP 7 TRƯỜNG THCS VĂN LANG NĂM HỌC 2019-2020 Tiết Tên bài học/chủ đề Ghi chú (Nội dung giảm Thời gian theo Mục tiêu/Yêu cầu cần đạt dạy học tải, tích hợp....) PPCT - Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi THMT: Ở các thành phố có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. lớn, do nhà cao tầng che Tuần 1 - Làm và quan sát TN để rút ra điều kiện nhận chắn nên học sinh thường 26/08/2019 biết ánh sáng và vật sáng. phải học tập và làm việc Nhận biết ánh sáng – 31/08/2019 1 - Nghiêm túc quan sát hiện tượng khi nhìn dưới ánh sáng nhân tạo, Nguồn sáng và vật sáng thấy một vật. điều này có hại cho mắt. Để - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, làm giảm tác hại này, học năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng sinh cần có kế hoạch học lực tính toán tập và vui chơi dã ngoại. - Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng. .Nhận biết được ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì. Tuần 2 02/09/2019 - Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng 2 Sự truyền ánh sáng 07/09/2019 (tia sáng) bằng đoạn thẳng có mũi tên. -Yªu thÝch m«n häc vµ tÝch cùc vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực tính toán
2. - Giải thích được một số ứng dụng của định Để đảm bảo đủ ánh sáng luật truyền thẳng ánh sáng trong thực tế: ngắm cho sinh hoạt và học tập, đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt cần đảm bảo đủ ánh sáng, thực... không có bóng tối. Vì vậy, Tuần 3 Ứng dụng định luật - Yêu thích môn học và tích cực vận dụng vào cần lắp đặt nhiều bóng đèn 9/09/2019 truyền thẳng của ánh cuộc sống. nhỏ thay vì một bóng đèn 14/09/2019 3 sáng - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực lớn. nghiệm, năng lực quan sát, năng lực tính toán. - Nêu được ví dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng. Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. Nhận biết được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến đối với sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng. - Biểu diễn được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến trong sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng.Vẽ được tia phản xạ khi Tuần 4 4 Định luật phản xạ ánh biết tia tới đối với gương phẳng, và ngược lại, 16/09/2019 sáng theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng 21/09/2019 -Yªu thÝch m«n häc, tÝch cùc t×m tßi vµ øng dông trong cuéc sèng. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, - Nêu được những đặc điểm chung về ảnh của + Các mặt hồ trong xanh Tuần 5 một vật tạo bởi gương phẳng, đặc điểm của tạo ra cảnh quan rất đẹp, 23/09/2019 5 ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lồi. các dòng sông trong xanh 28/09/2019 Nêu được ứng dụng chính của gương cầu lồi là ngoài tác dụng đối với nông tạo ra vùng nhìn thấy rộng. nghiệp và sản xuất còn có
3. Nêu được ứng dụng chính của gương cầu lõm vai trò quan trọng trong Nêu được các đặc điểm của ảnh ảo của một vật việc điều hòa khí hậu, tạo ra tạo bởi gương cầu lõm. môi trường trong lành. -Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với + Trong trang trí nội thất, gương phẳng và ngược lại, theo hai cách là vận trong gian phòng chật hẹp, dụng định luật phản xạ ánh sáng hoặc vận có thể bố trí thêm các Gương (3t) dụng đặc điểm của ảnh ảo tạo bởi gương phẳng gương phẳng lớn trên tường -Tích cực tìm hiểu và giải thích các hiện tượng để có cảm giác phòng rộng thực tế có liên quan đến bài học. hơn. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, + Các biển báo hiệu giao năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng thông, các vạch phân chia lực tính toán. làn đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông dễ dàng nhìn thấy về ban đêm. Tại vùng núi cao, đường hẹp và uốn lượn, tại các khúc quanh người ta đặt các gương cầu lồi nhằm làm cho lái xe dễ dàng quan sát Tuần 6 đường và các phương tiện 30/9/2019 khác và các súc vật đi qua. 05/10/2019 Việc làm này đã làm giảm thiểu số vụ tai nạn giao thông và bảo vệ tính mạng 6 con người và các sinh vật. + Mặt Trời là một nguồn năng lượng (hầu như vô tận), việc sử dụng năng
4. lượng Mặt Trời là một yêu Tuần 7 cầu cấp thiết nhằm giảm 07/10/2019 7 thiểu việc sử dụng năng 12/10/2019 lượng hóa thạch (tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường). + Một cách sử dụng năng lượng mặt trời đó là: Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng Mặt Trời vào một điểm (để đun nước, nấu chảy kim loại ). -Dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng Tuần 8 Thực hành: Quan sát và - Rèn tính trung thực và nghiêm túc trong thí Mục II.2 Xác định vùng 14/10/2019 8 vẽ ảnh của một vật tạo nghiệm, học tập. nhìn thấy của gương phẳng 19/10/2019 bởi gương phẳng . - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, ( Không bắt buộc ) năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực tính toán. - Ôn tập những kiến thức cơ bản về sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi Tuần 9 gương phẳng,gương cầu lồi và gương cầu lõm, Tổng kết chương I: 21/10/2019 9 cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, Quang học. Bài tập 26/10/2019 xác định vùng nhìn thấycủa gương phẳng, so sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi -Luyện thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng
5. -Yêu thích môn học, tích cực tìm tòi và ứng dụng trong cuộc sống. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực tính toán. - Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng. Tuần 10 - Rèn tính tư duy lô gíc, thái độ nghiêm túc 28/10/2019 10 Kiểm tra 1 tiết trong học tập và kiểm tra. 02/11/2019 -Nghiêm túc trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán. - Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp THMT: Để bảo vệ giọng .Nêu được nguồn âm là vật dao động Tuần 11 nói của người, ta cần luyện - Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn 03/11/2019 tập thường xuyên, tránh nói 11 Nguồn âm âm như trống, kẻng, ống sáo, âm thoa,... 9/11/2019 quá to, không hút thuốc lá. - GD ý thức môi trường cho HS.: GT: C9 (trang 29) không - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, bắt buộc HS thực hiện năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát. - Nhận biết được âm cao( bổng) có tần số lớn, + Trước cơn bão thường có âm thấp (trầm) có tần số nhỏ. Nêu dược ví dụ hạ âm, hạ âm làm con người về âm trầm, bổng là do tần số của vật khó chịu, cảm giác buồn Tuần 12 - Làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì và thấy nôn, chóng mặt; một số sinh 11/11/2019 được mối quan hệ giữa tần số dao động và độ vật nhạy cảm với hạ âm nên 12 Độ cao của âm 16/11/2019 cao của âm. có biểu hiện khác thường. - Nghiêm túc trong học tập,có ý thức vận dụng Vì vậy, người xưa dựa vào kiến thức vào thực tế. dấu hiệu này để nhận biết - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, các cơn bão. năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát. + Dơi phát ra siêu âm để
6. săn tìm muỗi, muỗi rất sợ siêu âm do dơi phát ra. Vì vậy, chế tạo máy phát siêu âm bắt chước tần số siêu âm của dơi để đuổi muỗi. - Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn,âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ. Nêu được ví dụ về độ to của âm. - Rèn kĩ năng thao tác thí nghiệm, quan sát để Tuần 13 Câu hỏi C5, C7 không yêu rút ra nhận xét. 18/11/2019 cầu HS trả lời. - Có thái độ nghiêm túc trong học tập, vận 23/11/2019 dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. 13 Độ to của âm - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát. - Nêu được âm truyền trong các chất rắn, lỏng, khí và không truyền trong chân không; trong các môi trường khác nhau thì tốc độ truyền âm khác nhau. Tuần 14 -Làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua 25/11/2019 các môi trường nào? Tìm ra phương án làm thí 14 Môi trường truyền âm 30/11/2019 nghiệm để chứng minh được càng xa nguồn âm, biên độ dao động âm càng nhỏ, âm phát ra càng nhỏ. -Yêu thích môn học, vận dụng vào cuộc sống. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát. - Nêu được tiếng vang là một biểu hiện của âm THMT: + Trong thiết kế Phản xạ âm – Tiếng 15 phản xạ.Nhận biết được những vật cứng, có bề các rạp hát, cần có biện vang mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, pháp để tạo ra độ vọng hợp
7. xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém. lí để tăng cường âm, nhưng Tuần 15 - Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng nếu tiếng vọng kéo dài sẽ 02/12/2019 vang là do tai nghe được âm phản xạ tách biệt làm âm nghe không rõ, gây 07/12/2019 hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn. cảm giác khó chịu. - Yêu thích môn học và vận dụng vào thực tế. GT: Thí nghiệm 14.2 không - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, bắt buộc làm TN năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát. -Nêu được 1 số ví dụ về ô nhiễm do tiếng ồn. .- Phòng tránh ô nhiễm - Kể tên được một số vật liệu cách âm thường tiếng ồn: dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn.Đề ra được + Trồng cây một số biện pháp chống ô nhiễm do tiếng ồn + Lắp đặt thiết bị giảm âm trong những trường hợp cụ thể. + Đề ra nguyên tắc: Lập - Yêu thích môn học và vận dụng vào thực tế. bảng thông báo quy định về - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, việc gây ồn. Cùng nhau xây Tuần 16 năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát. dựng ý thức giữ trật tự cho 9/12/2019 mọi người. 16 Chống ô nhiễm tiếng ồn 14/12/2019 + Tránh xa các nguồn gây tiếng ồn + Học sinh cần thực hiện các nếp sống văn minh tại trường học: bước nhẹ khi lên cầu thang, không nói chuyện trong lớp học, không nô đùa, mất trật tự trong trường học - Ôn lại các kiến thức đã học về âm thanh: Đặc Tổng kết chương II: Âm 17 điểm nguồn âm, độ cao của âm, độ to của âm, học. môi trường truyền âm, phản xạ âm, tiếng vang, chống ô nhiễm tiếng ồn.
8. - Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích Tuần 17 một số hiện tượng trong thực tế và biêt vận 16/12/2019 dụng kiến thức về âm thanh vào cuộc sống. 21/12/2019 - Yêu thích môn học. -Năng lực giải quyết vấn đề,năng lực hợp tác - Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng. Tuần 18 - Rèn tính tư duy lô gíc, thái độ nghiêm túc 23/12/2019 18 Kiểm tra kỳ I trong học tập và kiểm tra. 28/12/2019 - Qua kết quả kiểm tra, GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phương pháp dạy và học. HỌC KỲ II: 17 Tiết Tiết Tên bài học/chủ đề Ghi chú (Nội dung giảm tải, tích Thời gian theo Mục tiêu/Yêu cầu cần đạt dạy học hợp....) PPCT - Mô tả được một vài hiện tượng - Vào những lúc trời mưa giông, các chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ đám mây bị cọ xát vào nhau nên nhiễm xát. Nêu được hai biểu hiện của các điện trái dấu. Sự phóng điện giữa các vật đó nhiễm điện là hút các vật đám mây (sấm) và giữa đám mây với Tuần 20 khác hoặc làm sáng bút thử điện. mặt đất (sét) vừa có lợi vừa có hại cho 06/01/2020 Chương III: Điện học - Giải thích được một số hiện tượng cuộc sống con người. 19 11/01/2020 Sự nhiễm điện do cọ sát thực tế liên quan tới sự nhiễm điện + Lợi ích: Giúp điều hòa khí hậu, gây do cọ xát. ra phản ứng hóa học nhằm tăng thêm - Có thái độ yêu thích môn học, lượng ozon bổ sung vào khí quyển ham hiểu biết, khám phá thế giới + Tác hại: Phá hủy nhà cửa và các xung quanh công trình xây dựng, ảnh hưởng đến -Năng lực giải quyết vấn đề, năng tính mạng con người và sinh vật, tạo ra
9. lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, các khí độc hại (NO, NO2 ). năng lực quan sát. - Để giảm tác hại của sét, bảo vệ tính mạng của người và các công trình xây dựng, cần thiết xây dựng các cột thu lôi. - Nêu được dấu hiệu về tác dụng + Trong các nhà máy thường xuất hiện lực chứng tỏ có hai loại điện tích và bụi gây hại cho công nhân. Bố trí các nêu được đó là hai loại điện tích gì. tấm kim loại tích điện trong nhà máy Tuần 21 -Nêu được sơ lược về cấu tạo khiến bụi bị nhiễm điện và bị hút vào 13/01/2020 nguyên tử tấm kim loại, giữ môi trường trong 20 Hai loại điện tích 18/01/2020 - Có thái độ trung thực, hợp tác sạch, bảo vệ sức khỏe công nhân. trong hoạt động nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát. - Mô tả được thí nghiệm dùng pin hay acquy tạo ra dòng điện và nhận biết dòng điện thông qua các biểu hiện cụ thể như đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, Nêu được tác Tuần 22 dụng chung của các nguồn điện 19/01/2020 - Mắc được một mạch điện kín gồm 21 Dòng điện - Nguồn điện 24/01/2020 pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối. - Có thái độ trung thực, kiên trì, hợp tác trong hoạt động nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực tính toán.
10. - Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua, vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện đi qua. Tuần 23 - Kỹ năng mắc mạch điện đơn giản, Chất dẫn điện và chất 26/01/2020 làm TN xác định vật dẫn điện, vật 22 cách điện. Dòng điện 01/02/2020 cách điện. trong kim loại - Có thái độ trung thực và có thói quen sử dụng điện an toàn. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát. - Nêu được quy ước về chiều dòng điện. - Vẽ được sơ đồ của mạch điện đơn giản đó được mắc sẵn bằng các kí Tuần 24 hiệu đó được quy ước.Mắc được 10/02/2020 Sơ đồ mạch điện – 23 mạch điện đơn giản theo sơ đồ 15/02/2020 Chiều dòng điện - Có thói quen sử dụng bộ phận điều khiển mạch điện (bộ phận an toàn điện). - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm - Nêu được dòng điện có tác dụng - Nguyên nhân gây ra tác dụng nhiệt Tuần 25 nhiệt và biểu hiện của tác dụng này. của dòng điện là do các vật dẫn có Tác dụng nhiệt và tác 17/02/2020 Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng điện trở. Tác dụng nhiệt có thể có lợi, 24 dụng phát sáng của 22/02/2020 nhiệt của dòng điện.Nêu được tác có thể có hại. dòng điện dụng quang của dòng điện và biểu - Để làm giảm tác dụng nhiệt, cách đơn hiện của tác dụng này. Nêu được ví giản là làm dây dẫn bằng chất có điện
11. dụ cụ thể về tác dụng quang của trở suất nhỏ. Việc sử dụng nhiều kim dòng điện. loại làm vật liệu dẫn điện dẫn đến việc - Kỹ năng mắc mạch điện đơn giản, làm cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên. quan sát và phân tích hiện tượng. Ngày nay, người ta đang cố gắng sử - Có thái độ trung thực, hợp tác dụng vật liệu siêu dẫn (có điện trở suất trong hoạt động nhóm. bằng không) trong đời sống và kĩ thuật. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng - Sử dụng diot trong thắp sáng sẽ góp lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, phần làm giảm tác dụng nhiệt của dòng năng lực quan sát. điện, nâng cao hiệu suất sử dụng điện. - Nêu được tác dụng từ của dòng THMT điện và biểu hiện của tác dụng này. - Dòng điện gây ra xung quanh nó một Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng từ trường. Các đường dây cao áp có thể từ của dòng điện.Nêu được tác gây ra những điện từ trường mạnh, dụng hóa học của dòng điện và biểu những người dân sống gần đường dây hiện của tác dụng này.Nêu được ví điện cao thế có thể chịu ảnh hưởng của dụ cụ thể về tác dụng hóa học của trường điện từ này. Dưới tác dụng của dòng điện. Nêu được biểu hiện tác trường điện từ mạnh, các vật đặt trong Tuần 26 dụng sinh lí của dòng điện. đó có thể bị nhiễm điện do hưởng ứng, Tác dụng từ, tác dụng 24/02/2020 - Mắc mạch điện đơn giản, quan sự nhiễm điện do hưởng ứng đó có thể 25 hóa học và tác dụng 01/03/2020 sát và phân tích hiện tượng. khiến cho tuần hoàn máu của người bị sinh lí của dòng điện. - Có thái độ trung thực, ham hiểu ảnh hưởng, căng thẳng, mệt mỏi. biết, có ý thức sử dụng điện an - Để giảm thiểu tác hại này, cần xây toàn. dựng các lưới điện cao áp xa khu dân - Năng lực giải quyết vấn đề, năng cư. lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, - Dòng điện gây ra các phản ứng điện năng lực quan sát. phân sẽ khiến cho kim loại bị ăn mòn (ăn mòn hóa học). Để giảm thiểu tác hại này cần bao bọc kim loại bằng chất chống ăn mòn hóa học và giảm thiểu
12. các khí thải độc hại trên. - Dòng điện gây ra tác dụng sinh lí. + Dòng điện có cường độ 1mA đi qua cơ thể người gây ra cảm giác tê, co cơ bắp (điện giật). Dòng điện càng mạnh càng nguy hiểm cho sức khỏe và tính mạng con người. Dòng điện mạnh ảnh hưởng nghiêm trọng đến hệ thần kinh, tim ngừng đập, ngạt thở, nếu dòng điện mạnh có thể gây tử vong. + Dòng điện có cường độ nhỏ được sử dụng để chữa bệnh (điện châm). Trong cách này, các điện cực được nối với các huyệt, các dòng điện làm các huyệt được kích thích hoạt động. - Biện pháp an toàn: Cần tránh bị điện giật bằng cách sử dụng các chất cách điện để cách li dòng điện với cơ thể và tuân thủ các quy tắc an toàn điện. GT: Mục tìm hiểu chuông điện đọc thêm - Mô tả một thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác Tuần 27 dụng từ của dòng điện. Mô tả một 03/03/2020 thí nghiệm hoặc một ứng dụng 26 Ôn tập 8/03/2020 trong thực tế về tác dụng hoá học của dòng điện.Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lý của dòng điện khi đi qua cơ thể.
13. - Kỹ năng mắc mạch điện đơn giản, quan sát và phân tích hiện tượng. - Đánh giá kết quả học tập của HS Tuần 28 về kiến thức, kĩ năng và vận dụng. 10/03/2020 27 Kiểm tra 1 tiết - Rèn tính tư duy lô gíc 15/03/2020 - Có thái độ trung thực - Năng lực giải quyết vấn đề - Nêu được tác dụng của dòng điện càng mạnh thì số chỉ của ampe kế càng lớn, nghĩa là cường độ của nó càng lớn.Nêu được đơn vị đo cường Tuần 29 độ dòng điện là gì. 17/03/2020 - Sử dụng được ampe kế để đo 28 Cường độ dòng điện 22/03/2020 cường độ dòng điện. - Có thái độ trung thực, ham hiểu biết, có hứng thú học tập bộ môn. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực tính toán - Nêu được giữa hai cực của nguồn điện có hiệu điện thế.Nêu được đơn vị đo hiệu điện thế. - Sử dụng được vôn kế để đo hiệu Tuần 30 điện thế giữa hai cực của pin hay 24/03/2020 acquy trong một mạch điện hở. 29/03/2020 - Có thái độ trung thực, ham hiểu biết, có hứng thú học tập bộ môn. 29 Hiệu điện thế - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm
14. - Nêu được khi có hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn thì có dòng điện chạy qua bóng đèn. Nêu được rằng một dụng cụ điện sẽ hoạt động bình thường khi sử dụng nó đúng với hiệu điện thế định mức được Tuần 31 ghi trên dụng cụ đó. 31/03/2020 Hiệu điện thế giữa hai - Sử dụng được ampe kế để đo 30 05/04/2020 đầu dụng cụ dùng điện cường độ dòng điện và vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn trong mạch điện kín. - Có thái độ trung thực - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực tính toán. - Nêu được mối quan hệ giữa các cường độ dòng điện trong đoạn mạch nối tiếp.Nêu được mối quan hệ giữa các hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp. Tuần 32 Thực hành: Đo cường - Mắc được hai bóng đèn nối tiếp 07/04/2020 độ dòng điện và hiệu 31 và vẽ được sơ đồ tương ứng. Xác 12/04/2020 điện thế đối với đoạn định được bằng thí nghiệm mối mạch nối tiếp quan hệ giữa các cường độ dòng điện và hiệu điện thế đoạn mạch . - Có hứng thú học tập bộ môn, có ý thức thu thập thông tin trong thực tế đời sống.
15. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực tính toán. - Nêu được mối quan hệ giữa các cường độ dòng điện mối quan hệ giữa các hiệu điện thế trong đoạn mạch song song. - Mắc được hai bóng đèn song song và vẽ được sơ đồ tương ứng.Xác định được bằng thí nghiệm mối Tuần 33 Thực hành: Đo cường quan hệ giữa các cường độ dòng 14/04/2020 độ dòng điện và hiệu 32 điện và hiệu điện thế trong đoạn 19/04/2020 điện thế đối với đoạn mạch . mạch song song - Có hứng thú học tập bộ môn,có ý thức thu thập thông tin trong thực tế đời sống. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực tính toán. - Nêu được giới hạn nguy hiểm của - Biện pháp an toàn khi sử dụng điện: hiệu điện thế và cường độ dòng + Đề ra các biện pháp an toàn điện tại Tuần 34 điện đối với cơ thể người. những nơi cần thiết. 21/04/2020 An toàn khi sử dụng - Nêu và thực hiện được một số quy + Cần tránh bị điện giật bằng cách 33 26/04/2020 điện tắc để đảm bảo an toàn khi sử dụng tránh tiếp xúc trực tiếp với dòng điện điện. có điện áp cao. - Luôn có ý thức sử dụng điện an + Mỗi người cần tuân thủ các quy tắc toàn. an toàn khi sử dụng điện và có những
16. - Năng lực giải quyết vấn đề, năng kiến thức cơ bản nhất về sơ cứu người lực hợp tác, năng lực thực nghiệm bị điện giật. - Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc kiến thức cơ bản của chương điện học. Tuần 35 - Vận dụng một cách tổng hợp các 28/04/2020 kiến thức đã học để giải quyết các 34 Ôn tập học kỳ II 03/05/2020 vấn đề có liên quan. - Tạo hứng thú học tập, mạnh dạn phát biểu ý kiến trước tập thể. - Năng lực giải quyết vấn đềnăng lực tính toán. - Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng. Tuần 36 - Rèn tính tư duy lô gíc, thái độ 05/05/2020 35 Kiểm tra học kỳ II nghiêm túc trong học tập kiểm tra. 10/05/2020 - Qua kết quả kiểm tra, GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phương pháp dạy và học. Văn Lang, ngày tháng 9 năm 2019 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CM NGƯỜI LẬP HOẶC NHÓM Nguyễn Đức Hạnh Đặng Thùy Dung