Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Mầm - Tuần 7. Nhánh 3: Tôi cần gì để lớn - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Chuế Lưu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Khối Mầm - Tuần 7. Nhánh 3: Tôi cần gì để lớn - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Chuế Lưu

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 7 NHÁNH 3: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN ( 1 TUẦN ) ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2024 ) Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu HĐ * Trò chuyện sáng + Đón trẻ - Nghe nhạc thiếu nhi - Giáo viên đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở. Đối với những trẻ mới đi mẫu giáo, một vài ngày đầu nên gần gũi với trẻ, đón và dẫn trẻ vào lớp. - Giáo viên trao đổi với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở trường. + Trò chuyện sáng: - Cô cùng trẻ trò chuyện về trẻ ( một số bộ phận trên cơ thể ) - Cô gợi ý để trẻ giới thiệu về mình: Giới tính, sở thích, khả năng - Trẻ biết thể hiện cảm xúc của bản thân đối với các sự việc xung I. Đón quanh trẻ, - Trẻ biết tên sở thích của các bạn khác chơi, - Cho trẻ chơi tự do tại các góc hoặc cùng trẻ trò chuyện (theo cá thể dục nhân hoặc nhóm) về những điều liên quan đến chủ để đang tiến sáng hành, về bản thân trẻ và những sự kiện xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ (thời tiết, những gì trẻ hứng thú ) - Khi trò chuyện, cô gợi mở, nêu tình huống để trẻ trả lời giúp trẻ rèn luyện và phát triển kỹ năng ứng xử, giao tiếp. * Thể dục buổi sáng - Cho trẻ tập thể dục sáng theo lời bài hát: Ồ sao bé không lắc. - Địa điểm: Thời tiết không mưa, ấm áp: Tập ngoài sân trường. Thời tiết mưa, lạnh: Tập trong phòng học. - Tập thể dục theo nhạc. - Vai trò của cô: Cô tập cùng trẻ, quan sát, sửa sai cho trẻ (chú ý những trẻ chưa có kĩ năng tập, những trẻ mới ốm dậy. 1. Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết tập các động tác nhịp nhàng theo lời bài hát. - Luyện kỹ năng vận động đúng động tác theo lời bài hát.
2. - Giáo dục trẻ có thói quen thể dục sáng rèn luyện cơ thể. 2. Chuẩn bị: - Cô và trẻ thuộc bài hát, thuộc động tác. - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. 3. Tổ chức hoạt động a. Khởi động: Cho trẻ đi theo hàng ra sân kết hợp đi các kiểu đi, sau đó chuyển về 2 hàng dọc quay phải, trái, trước, sau. b. Trọng động: - Hô hấp: Thổi bóng bay. +Tập các động tác kết hợp theo lời bài hát "Nào chúng ta cùng tập thể dục". - ĐT1: "Đưa tay... không lắc". Tay đưa ra trước cuộn cổ tay, nắm hai tai lắc đầu. - ĐT2: "Đưa tay... không lắc". Tay đưa ra trước cuộn cổ tay, chống tay lắc mình - ĐT3: "Đưa tay... không lắc". Tay đưa ra trước cuộn cổ tay, cúi gập lắc đùi. - ĐT4: "La la... là". Đứng giơ tay tròn tại chỗ. + Trò chơi: "Giấu tay". c. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở đều vào lớp. * Điểm danh báo ăn cho trẻ - Cô điểm danh, báo ăn cho trẻ Tung và Thơ: đôi Vẽ cái Phân biệt - Vận động: bắt bóng. mắt của em kẹo (Đề điểm Chiếc khăn TCVĐ: tài) giống và tay Năn bóng khác nhau NH,Nghe II. Hoạt về đích của bé và nhạc: Bàn động các bạn tay mẹ học TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng 1. Nội dung dự kiến buổi chơi III. - Góc phân vai: Chơi "Gia đình", “Cửa hàng bán thực phẩm”, bác Chơi, sỹ hoạt - Góc xây dựng: Xây các khu vườn trồng rau, cây ăn quả. động ở - Góc học tập: Xem tranh về các loại thực phẩm cần thiết cho cơ các góc thể bé.
3. - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu các loại rau, củ quả. 2. Mục đích - Yêu cầu 2.1. Kiến thức: - Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi. Quá trình chơi thể hiện được mối quan hệ chơi, giao tiếp giữa các vai chơi, nhóm chơi. - Biết sử dụng các nguyên vật liệu, các đồ dùng, đồ chơi xây dựng, học tập, bán hàng, nấu ăn để thực hiện ý định chơi. - Trẻ biết xếp hình và các hình hình học để xếp, ghép thành hình bé và các bạn. - Biết tô, vẽ, tạo tranh ảnh, xếp các đồ dùng đồ chơi theo số lượng. 2.2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chơi ở từng góc chơi. Trẻ chơi và phản ánh rõ các công việc của người xây dựng, bán hàng. - Rèn mối quan hệ chơi giữa các nhóm chơi và phát triển khả năng giao tiếp trong khi chơi cho những trẻ còn nhút nhát. 2.3. Thái độ: - Thông qua chủ đề chơi, vai chơi, góc chơi, giáo dục trẻ biết đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ nhau trong khi chơi. 3. Chuẩn bị - Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn, gia đình, các loại rau quả - Góc xây dựng: Bộ xếp hình, các loại hình khối nhựa. Các hình hình học, đồ chơi lắp ghép. - Góc học tập: Tranh ảnh về các loại thực phẩm cần thiết cho cơ thể bé. - Góc nghệ thuật: Giấy vẽ và sáp màu, đất nặn, bảng con cho trẻ - Góc thiên nhiên: Dụng cụ chăm sóc cây. 4. Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện, thoả thuận trước khi chơi định hướng cho trẻ về góc chơi. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Trong tuần này chúng mình đang học trong chủ đề bản thân đấy. Thế chúng mình sẽ chơi những gì ở chủ đề này? - Cô giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc: Xây dựng, phân vai, học tập, nghệ thuật. - Gợi ý trẻ liên hệ chủ đề chơi, ý tưởng chơi. + Góc xây dựng: - Hỏi trẻ bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - Nhóm xây dựng xẽ xây gì? - Các bạn chơi lắp ghép sẽ lắp ghép cái gì?
4. - Các con sẽ xây vườn rau và vườn cây ăn quả như thế nào? - Gợi ý trẻ sáng tạo, phối hợp các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để tạo nên các đồ chơi sáng tạo. - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc chơi khác. + Góc phân vai: - Cô gợi ý: - Cô bán hàng phải làm gì? - Ai thích sắm vai cô cửa hàng trưởng? - Ai thích làm nhân viên - Khi có khách đến mau hàng, người bán hàng phải như thế nào? (Tươi cười, niềm nở, mời chào khách, biết cảm ơn khi nhận tiền của khách). - Gợi ý trẻ thỏa thuận vai chơi, nhiệm vụ chơi và liên kết với các góc chơi khác. + Bác sỹ: - Ai thích làm bác sỹ, y tá? - Bác sỹ phải làm những việc gì? (Khám bệnh, chữa bệnh ân cần với bệnh nhân - Y tá phải làm gì? (Tiêm thuốc, cấp thuốc...). + Gia đình: - Bạn nào thích chơi đóng vai gia đình, nấu ăn - Mẹ thường làm những công việc gì? (Chăm con, cho con ăn, đưa con đi học, đi khám bệnh...) - Nhóm nấu ăn cần những dụng cụ gì, nấu những món ăn gì? + Góc nghệ thuật: - Hôm nay ai sẽ chơi ở góc nghệ thuật? - Con sẽ chơi gì ở góc nghệ thuật? (Vẽ, nặn, tô màu các loại rau, củ, quả) + Góc học tập: - Cô gợi ý cho trẻ xem tranh ảnh về những loại thực phẩm cần thiết cho cơ thể. - Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng đi về góc chơi của mình để chúng mình cùng chơi nhé và các con hãy nhớ khi bản nhạc cất lên thì chúng mình nhẹ nhàng cất đồ chơi về đúng góc chơi của mình. * Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô quan sát từng góc chơi để kịp thời giúp đỡ trẻ chơi, chú ý phát triển kĩ năng chơi và giúp đỡ trẻ khi cần.
5. - Chú ý vai chơi của từng trẻ và kĩ năng chơi từng vai. Gợi ý cách chơi, động viên trẻ kịp thời. Giúp đỡ trẻ còn nhút nhát khi chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi cần thiết, gợi ý trẻ bắt chước hành động chơi của vai chơi sáng tạo. - Cô quan sát các góc chơi để kịp thời cung cấp đồ dùng, đồ chơi theo nhu cầu chơi của trẻ. - Chú ý cho trẻ đổi vai chơi một cách nhẹ nhàng, linh hoạt ở các góc chơi theo sở thích, luôn động viên sự cố gắng của trẻ, khen trẻ khi chơi. * Hoạt động 3: Nhận xét và kết thúc. - Cô nhận xét trong quá trình chơi. + Nhóm chơi tốt: Cô khích lệ động viên trẻ. + Nhóm chơi chưa tốt: Cô rút kinh nghiệm cho trẻ ở những lần chơi sau. + Nhận xét chung cả buổi chơi. - Cho trẻ thu dọn hết đồ dùng,đồ chơi,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, không vứt lung tung. - Tham - Quan sát Quan sát - Nhặt đá Nhặt lá vệ quan các vườn hoa cầu trượt sỏi xếp sinh sân IV. khu vực trong - Trò chơi thành hình trường. Chơi trong trường VĐ: "Tạo khuôn mặt TCVĐ: ngoài trường. TCVĐ: dáng” -Trò chơi Ném bóng trời - Trò chơi Trờinắng - Chơi tự do Lộn cầu vào rổ VĐ: Kéo trời mưa vồng - Chơi tự co Chơi tự do. - Chơi tự do. - Chơi tự do do * Vệ sinh trước khi ăn: - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước trước khi ăn. - Rèn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế. V. Ăn, - Cô chuẩn bị bát, thìa, khăn mặt, cốc uống nước đủ cho số lượng ngủ trẻ. - Cô rửa tay bằng xà phòng trước khi chia thức ăn, quần áo, đầu tóc gọn gàng. - Cô chia thức ăn và cơm ra từng bát, hướng dẫn trẻ trộn đều cơm trước khi ăn. + Trong bữa ăn
6. - Cho trẻ đọc thơ: Rau xanh, giờ ăn đến rồi - Cho trẻ hát bài hát: Mời bạn ăn. - Cô giới thiệu các món ăn trong bữa. - Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất. - Dạy trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ. - Dạy trẻ thói quen tự cầm bát, thìa, xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi., đổ thức ăn, biết nhặt cơm rơi vãi ra bàn vào đĩa. - Rèn trẻ ăn rau và ăn nhiều loại thức ăn khác nhau có đủ chất dinh dưỡng để cao lớn và khỏe cạnh. - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện và cười đùa trong khi ăn sẽ mất vệ sinh. - Cô chú ý đề phòng hóc, sặc ở trẻ khi ăn. - Nhắc trẻ ăn xong cất ghế, bát, thìa, đúng nơi quy định. + Sau bữa ăn - Hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn. - Cho trẻ ngồi nghỉ 10- 15 phút rồi mới đi ngủ. * Giờ ngủ - Cô chuẩn bị phòng ngủ của trẻ cần thoáng, sạch sẽ, kê sạp, xốp, gối cho trẻ. - Cô cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ. - Nhắc trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ. - Cô cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu, truyện để trẻ dễ đi vào giấc ngủ. - Quan tâm động viên trẻ khó ngủ. - Cô bao quát chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, quan tâm động viên những trẻ khó ngủ, vỗ về giúp trẻ dễ ngủ hơn. - Nếu trẻ thức giấc cô vỗ về cho trẻ ngủ tiếp, sửa tư thế nằm cho trẻ để tránh tình trạng trẻ nằm mũi kín vào gối, hoặc kéo chăn chùm kín mặt gây ngạt thở nguy hiểm đến tính mạng. * Khi trẻ ngủ dậy - Cô cho trẻ dậy ngồi tại chỗ từ 3 – 5 phút cho trẻ tỉnh ngủ và hát bài “Dậy đi thôi” - Cô hướng dẫn trẻ cất gối, cất xốp đúng nơi quy định. * Trẻ vệ sinh, ăn quà chiều VI. - Bé chơi - Dạy trẻ kỹ - Kỹ năng Nặn theo ý - Vui văn Chơi, với các bạn năng phòng tự phục thích nghệ cuối hoạt chống dịch vụ: tuần. động bệnh
7. theo ý Chơi theo ý Bé biết tự - Chơi theo - Chơi theo thích thích ở góc dọn đồ ý thích ở ý thích ở chơi. góc các góc. - Chơi theo ý thích ở góc * Bình cờ: Nêu gương nhận xét, cho trẻ cắm cờ. - Trước khi cho trẻ ra về: Cô trò chuyện cùng với trẻ, khuyến khích nêu các gương tốt trong ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường. - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang VII. Trẻ quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. chuẩn - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy bị ra về định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về. và trả Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô cho trẻ chơi các trò chơi trẻ dân gian. - Cô dành thời gian trao đổi với cha mẹ một số thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ cũng như một số hoạt động của lớp cần có sự phối hợp với gia đình. - Cô lưu ý kiểm tra điện, nước, đóng cửa cẩn thận trước khi ra về. PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU