Kế hoạch giảng dạy Vật lý 6 - Năm học 2019-2020 - Nguyễn Quang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giảng dạy Vật lý 6 - Năm học 2019-2020 - Nguyễn Quang

1. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÍ 6 NĂM HỌC 2019 -2020 HỌC KỲ I: 18 tiết HỌC KỲ II: 17 tiết Ghi chú (Nội Tiết Tên bài học/chủ Thời gian theoP Mục tiêu/Yêu cầu cần đạt dung giảm tải, đề dạy học PCT tích hợp....) 1.Kiến thức: - Kể tên được một số dụng cụ đo chiều dài. 1 - HS biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. Từ 26/8/2019 1 Bài1.2 Đo độ dài 2. Kỹ năng: Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo. Đo độ dài trong 1 số tình huống thông thường. Biết tính giá trị đến 31/8/2019 trung bình các kết quả đo. 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. 4. Định hướng phát triển năng lực,đo độ dài phẩm chất trung thực Kiến thức: Hs được ôn lại đơn vị đo thể tích chất lỏng. Biết kể tên 1 2 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. Biết xác 2 Bài 3. Đo thể tích định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo Từ 03/9/2019 chất lỏng Kỹ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng đến 07/9/2019 trong thực tế. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. 4. Định hướng phát triển năng lực,đo thể tích, phẩm chất trung thực 3 3 Bài 4. Đo thể tích Kiến thức: Biết một số dụng cụ đo chất lỏng vật rắn không Kỹ năng: Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước
2. Từ 9/9/2019 thấm nước Thái độ: Tuân thủ các qui tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác đến 14/9/2019 4. Định hướng phát triển năng lực,đo độ thể tíchphẩm chất trung thực Kiến thức: Hs hiểu khối lượng là gì? đơn vị khối lượng, Bài 5. Khối biết cách đo khối lượng, dụng cụ để đo khối lượng . Nhận 4 lượng - Đo khối biết được quả cân 1kg. 4 lượng Kĩ năng:Trình bày được cách điều chỉnh số 0 cho cân Rô Từ 16/9/2019 béc van và cách cân 1 vật bằng cân Rô béc van, hoặc tìm đến 21/9/2019 hiểu cân đồng hồ Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực khi đọc kết quả. 4. Định hướng phát triển năng lực,đo khối lượng, phẩm chất trung thực Kiến thức: Hs nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo, chỉ ra được phương và chiều của các lực đó. 5 Bài 6. Lực - Hai Kĩ năng: Bước đầu biết cách lắp TN 0 .Sử dụng đúng các Từ 23/9/2019 5 lực cân bằng thuật ngữ lực đẩy, lực kéo phương, chiều, lực cân bằng. đến 28/9/2019 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực khi đọc kết quả. 4. Định hướng phát triển năng lực,phân tích được hai lực cân bằng và lấy được ví dụ minh họa Kiến thức: Nêu được thí dụ về lực tác dụng lên 1 vật làm 6 biến đổi chuyển động của vật đó, hoặc làm biến dạng vật đó. Bài7. Tìm hiểu Từ 30/9/2019 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa của lực tác dụng lên 1 vật, biết sử 6 kết quả tác dụng dụng lực 1 cách có ý nghĩa trong thực tế. đến của lực Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu các hiện tượng vật lý và 05/10/2019 sử lý cẩn thận các thông tin. 4. Định hướng phát triển năng lực phân tích rút ra kết luận Kiến thức:Hs hiểu được trọng lực là lực hút của trái đất, 7 Bài 8. Trọng lực - 7 nắm được phương và chiều của trọng lực. viết được công Đơn vị lực Từ thức P = 10m. Biết Vật có khối lượng 100g thì có trọng lượng là 1N.
3. 07/10/2019 Kĩ năng:Vận dụng được công thức P = 10m và đo được lực bằng lực kế đến Biết sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng. 12/10/2019 Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, yêu thích bộ môn, 4. Định hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào CS Kiến thức: đánh giá việc nắm vững những kiến thức cơ 8 bản trong chương trình đã học, đo độ dài , đo thể tích chất lỏng , đo thể tích chất rắn không thấm nước,đo khối lượng Từ Kiểm tra 1 tiết , lực, hai lực cân bằng,kết quả tác dụng của lực, trọng lực 14/10/2019 8 Kĩ năng:Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào giải bài tập định tính đến Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận,tính chính xác , thái độ 19/10/2019 trung thực. Định hướng phát triển năng lực tư duy, giải quyết vấn đề Kiến thức: Hs nhận biết được vật đàn hồi (qua sự đàn hồi của lò xo) 9 Trả lời được đặc điểm của vật đàn hồi. Rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của Từ Bài 9. Lực đàn vật đàn hồi. 21/10/2019 9 hồi Kĩ năng: Hs có kỹ năng lắp ráp TN. Nghiên cứu hiện đến tượng để rút ra qui luật về sự biến dạng và lực đàn hồi. 26/10/2019 Thái độ: Hs có ý thức tìm tòi hiện tượng vật lý qua các hiện tượng tự nhiên. 4. Định hướng phát triển năng lực tư duy, phân tích 10 Bài 10. Lực kế - Từ 10 Phép đo lực. Kiến thức: Hs nhận biết đượccấu tạo của một lực kế,GHĐ 28/10/2019 Trọng lượng và và ĐCNN của một lực kế. Biết đo lực bằng lực kế. Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng
4. đến khối lượng của cùng một vật, để tính trọng lượng của vật khi biết khối 02/11/2019 lượng của nó hoặc ngược lại: (CT:P =10.m) Kĩ năng: Có kĩ năng sử dụng lực kế để đo lực Thái độ: Giáo dục cho Hs ý thức làm việc nghiêm túc 4. Định hướng phát triển năng lực chế tạo cân bỏ túi 1.Kiến thức: Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) của 1 chất.Viết được các công thức: m = D.Vvà nêu được các đơn vị của các đại lượng có trong công thức. 11 Nêu được cách xác định khối lượng riêng của 1 chất. Bài11. Khối Từ lượng riêng. Kĩ năng: Biết tra cứu khối lượng riêng của 1 chất qua bảng. Vận dụng các công thức trên vào tính khối lượng, áp Kiểm tra 15ph 04/11/2019 11 Bài tập dụng làm các bài tập . đến Sử dụng bảng khối lượng riêng của 1 chất để xác định: 09/11/2020 Chất đó là chất gì khi biết . Khối lượng riêng của chất đó. Rèn luyện kỹ năng: Đo khối lượng của 1 vật, đo thể tích chất lỏng. Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, nghiêm túc, có thái độ trung thực yêu thích bộ môn 4. Định hướng phát triển năng lực tóm tắt và giải bài tập 12 Kiến thức: Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) của 1 chất. Từ Bài11. Trọng 11/11/2019 12 Viết được các công thức: P = d.V, và nêu được các đơn vị lượng riêng. của các đại lượng có trong công thức. Nêu được cách xác đến định trọng lượng riêng của 1 chất. Bài tập 16/11/2019 Kĩ năng: Biết tra cứu trọng lượng riêng của 1 chất qua
5. bảng.Vận dụng các công thức trên vào tính trọng lượng của 1 chất. Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, nghiêm túc, có thái độ trung thực yêu thích bộ môn 4. Định hướng phát triển năng lực tóm tắt và giải bài tập Kiến thức: Biết cách xác định khối lượng riêng của một Lấy điểm hệ số 13 Bài 12. Thực vật rắn. Biết cách tiến hành một bài thực hành vật lí. 2 hành Và kiểm tra 2- Kĩ năng: Rèn kĩ năng tiến hành các thao tác đo đạc, Từ thực hành: Xác xử lí kết quả 18/11/2019 định khối lượng 13 đến riêng của sỏi 3-Thái độ: Say mê, trung thực với thành tích làm được 23/11/2019 4. Định hướng phát triển năng lực làm thí nghiệm và tổng hợp kết quả Kiến thức: Hs biết làm TN 0 để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếplên theo phương thẳng 14 đứng. Kể tên được 1 số máy đơn giản có trong các vật Bài 13. Máy cơ dụng và thiết bị thường dùng. Từ 14 25/11/2019 đơn giản Kĩ năng: Biết sử dụng những máy đơn giản trong những tình huống thực tế, và chỉ rõ được lợi ích của nó.Hs có kỹ đến năng sử dụng lực kế. 30/11/2019 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực khi đọc kết quả TN0. 4. Định hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 15 Bài 14. Mặt 15 phẳng nghiêng Kiến thức: Nêu được thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng Từ trong cuộc sống và chỉ rõ lợi ích của chúng. Biết sử dụng
6. 02/12/2019 mặt phẳng nghiêng hợp lý trong từng trường hợp. đến Kĩ năng:Sử dụng thành thạo lực kế. Làm TN 0 kiểm tra độ 07/12/2019 lớn của lực kéo phụ thuộc vào độ cao (chiều dài) mặt phẳng nghiêng. Thái độ: Hs có thái độ cẩn thận, trung thực. 4. Định hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn Kiến thức: HS nêu được một số thí dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống .Biết xác định điểm tựa O các lực tác dụng lên đòn bẩy (điểm O1; O2 và lực F1; F2 ) 16 Kĩ năng: Biết sử dụng đòn bẩy trong các công việc thích Từ 9/12/2019 16 Ôn tập hợp (biết thay đổi vị trí điểm O,O1,O2 cho phù hợp với đến yêu cầu sử dụng), và chỉ rõ lợi ích của nó. 14/12/2019 Thái độ: Rèn tính cẩn thận,nghiêm túc, làm việc khoa học, yêu thích bộ môn. 4. Định hướng phát triển năng lực tổng hợp kiến thức Kiến thức: Hệ thống lại toàn bộ kiến thức Hs đã được 17 học , giúp Hs nhớ lại một cách có hệ thống các khái niệm , đơn vị đo và công thức tính . Từ Kiểm tra học kì I 16/12/2019 17 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào giải các bài tập định tính, định lượng . đến 21/12/2019 Thái độ: Tập trung nghiêm túc ôn luyện, có tinh thần tự giác giúp đỡ nhau trong học tập
7. 4. Định hướng phát triển năng lực tổng hợp kiến thức vào giải quyết vấn đề Kiến thức:Kiểm tra đánh giá quá trình nhận thức của học sinh trong suốt kì I vừa qua nhằm phát hiện ra những sai lầm mà học sinh thường mắc phải để kịp thời uấn nắn sữa sai. Đánh giá được khả năng học tập của học sinh để có hướng điều chỉnh cách dạy cho phù hợp với đối tượng học 18 sinh.- Đối với học sinh:Cũng cố các mục tiêu kiến thức đó học về chiều dài,khối lượng,trọng lượng và lực,máy cơ Từ đơn giản. 23/12/2019 18 Bài 15: Đòn bẩy 2. Kĩ năng: đến 28/12/2019 Rèn kĩ năng tư duy, tổng hợp kiến thức, kĩ năng trình bày bài kiểm tra 3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc khi làm bài kiểm tra 4. Định hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thứ vào thực tiễn
8. Môn: Vật Lí 6 - Học kì II - 17 tiết Ghi chú Tiết Tên bài học/chủ (Nội dung Thời gian theoP Mục tiêu/Yêu cầu cần đạt đề dạy học giảm tải, PCT tích hợp....) 1.Kiến thức: Hs nêu được một số thí dụ về sử dụng ròng 20 rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được các lợi ích của ròng rọc. 2.Kĩ năng: Biết sử dụng ròng rọc trong những điều kiện Từ thích hợp . Biết cách đo lực kéo của ròng rọc. 06/1/2020 19 Bài 16. Ròng rọc 3.Thái độ: Giáo dục cho Hs tính cẩn thận , trung thực, yêu đến thích môn học. 11/1/2020 4. Định hướng phát triển năng lực tư duy, vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1. Kiến thức: Ôn lại kiến thức cơ bản về phần cơ học đã học 21 trong chương I. 2.Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức để giải thích các hiện Từ Bài 17. Tổng kết tượng trong thực tế. 13/01/2020 20 chương 1: Cơ học 3. Thái độ: Giáo dục yêu thích môn học, có ý thức tiếp thu đến và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. 18/01/2020 4. Định hướng phát triển năng lực tư duy tổng hợ kiến thức CHƯƠNG II: 1.Kiến thức: Hs hiểu được thể tích, chiều dài của 1 vật rắn NHIỆT HỌC tăng lên khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. mô tả được hiện Chủ đề : Sự nở vì 22 21 tượng nở vì nhiệt của chất lỏng.Thể tích của chất lỏng tăng nhiệt của các Từ 03/2/2020 khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. Nhận biết được Các chất 22 đến 8/2/2020 lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.Tìm được các thí dụ thực tế về sự giãn nở của chất lỏng. Hs hiểu được Chất khí
9. 23 23 nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Từ 10/02/2020 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng làm TN0 .Giải thích được 1 đến 15/02/2020 số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn. 24 3.Thái độ: tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể. Từ 17/02/2020 4. Định hướng phát triển năng lực giải thích một số hiện đến 22/02/2020 tượng trong cuộc sống hăng ngày 25 1.Kiến thức: Hs nhận biết được sự co giãn vì nhiệt khi bị Kiểm tra ngăn cản có thể gây ra lực rất lớn. 2.Kĩ năng: Có kỹ năng viết 15ph. Từ Bài 21. Một số phân tích hiện tượng để rút ra nguyên tắc hoạt động của Sự nở vì nhiệt khi bị 24/02/2020 24 ứng dụng của sự băng kép. nở vì nhiệt nhăn cản có đến 3.Thái độ: Giáo dục ý thức làm việc cẩn thận, nghiêm túc, thể gây ra 29/02/2020 yêu thích bộ môn. những lực rất lớn 1.Kiến thức: Hs nhận biết được cấu tạo và công dụng của Có nhiều 26 các loại nhiệt kế khác nhau. loại nhiệt kế . 2.Kĩ năng: Phân biệt được nhiệt giai xen-xi-út và nhiệt giai Từ Bài 22. Nhiệt kế- Farenhai, có thể chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt 2/03/2020 25 Nhiệt giai độ tương ứng của nhiệt giai kia. đến 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, 07/03/2020 4. Định hướng phát triển năng lực giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống hăng ngày 1.Kiến thức: Đánh giá việc vận dụng kiến thức trong 27 chương nhiệt học của Hs, khả năng vận dụng, Kiểm tra Từ viết 45ph 26 Kiểm tra 1 tiết 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào giải thích 1 09/03/2020 số hiện tượng đơn giản trong thực tế. đến 3. Thái độ: Giáo dục cho Hs tính cẩn thận, tự giác.Nghiêm
10. 14/03/2020 túc trong khi làm bài 4. Định hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề 1. Kiến thức:- Hs biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế y tế. 28 Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ được đường biểu diễn sự thay đổi này. Từ Bài 23. Thực hành 16/03/2020 27 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đo và quan sát, xử lí kết quả : Đo nhiệt độ đến 3. Thái độ: - Hs có thái độ cẩn thận, trung thực, làm việc 21/03/2020 khoa học khi tiến hành TN0 4. Định hướng phát triển năng lực làm thí nghiệm 1.Kiến thức:- Hs nhận biết và phát biểu được những đặc THMT điểm cơ bản của sự nóng chảy.- Vận dụng được kiến thức để 29 giải thích 1 số hiện tượng đơn giản. Từ Bài 24. Sự nóng 2.Kĩ năng:- Bước đầu biết khai thác bảng ghi kết quả TN 0. 23/03/2020 28 chảy và sự đông Từ bảng này vẽ đường biểu diễn và từ đường biểu diễn biết đặc rút ra kết luận cần thiết. đến 28/03/2020 3.Thái độ:- nghiêm túc cẩn thận, yêu thích bộ môn 4. Định hướng phát triển năng lực giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống hăng ngày 30 1.Kiến thức:- Hs nhận biết được đông đặc là quá trình THMT Bài 25. Sự nóng ngược của nóng chảy và những đặc điểm của quá trình này. Từ 29 chảy và sự đông 30/03/2020 đặc (tiếp theo) 2.Kĩ năng: - Vận dụng được kiến thức vào giải thích một số hiện tượng đơn giản. đến
11. 04/04/2020 3.Thái độ:Có kỹ năng vẽ đường biểu diễn sự đông đặc của băng phiến. 4. Định hướng phát triển năng lực giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống hăng ngày 1.Kiến thức: Hs nhận biết được sự bay hơi, sự phụ thuộc THMT của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió, mặt thoáng. -Nhận biết được ngưng tụ là quá trình ngược của bay hơi, biết sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ. Tìm được thí dụ thực tế về 31 Bài 26. Sự bay hơi sự bay hơi và sự ngưng tụ. Từ và sự ngưng tụ 2.Kĩ năng: Sử dụng thành thạo nhiệt kế.Vạch được kế hoạch 06/04/2020 30 và thực hiện được TN kiểm chứng tác động của nhiệt độ, đến gió, mặt thoáng lên tốc độ bay hơi. 11/04/2020 - Có kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp 3.Thái độ: Rèn tính sáng tạo, nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật lý. 4. Định hướng phát triển năng lực giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống hăng ngày 32 1. Kiến thức: Học sinh nhận biết được sự ngưng tụ là quá THMT Bài 27. Sự bay hơi trình ngược của sự bay hơi. Tìm được ví dụ thực tế về hiện Từ và sự ngưng tụ tượng ngưng tụ. Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra 13/4/2020 (tiếp theo) 31 dự đoán về sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ. đến 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng sử dụng nhiệt kế, quan sát, so sánh 18/4/2020
12. và sử dụng đúng các thuật ngữ. 3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật lý. 4. Định hướng phát triển năng lực giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống hăng ngày 1. Kiến thức: Ôn lại những kiến thức cơ bản về sự nở vì nhiệt và sự chuyển thể của các chất. 2. Kĩ năng: Vận dụng được một cách tổng hợp những kiến 33 thức đã học để giải thích các hiện tượng có liên quan. Từ Bài 30.Tổng kết 3.Thái độ: Tạo cho các em thái độ yêu thích môn học, mạnh 20/04/2020 chương II: Nhiệt dạn trình bày ý kiến của mình trước tập thể lớp. 32 Học đến 4. Định hướng phát triển năng lực tư duy tổng hợp kiến 25/04/2020 thức 1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá được kiến thức và khả năng 34 vận dụng kiến thức của học sinh vào làm bài tập . Từ đó rút kinh nghiệm giảng dạy cho năm học sau . Từ Kiểm tra học kỳ KT viết 45 27/04/2020 33 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng vận dụng làm bài tập cho học sinh. II phót đến 3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc , tự giác trong giờ kiểm 02/05/2020 tra 4. Định hướng phát triển năng lực
13. vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề 1. Kiến thức: Mô tả được sự sôi và kể được các đặc điểm của sự sôi. 2. Kĩ năng: 35 Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi thí nghiệm Từ và khai thác số liệu thu thập được từ thí nghiệm về sự 04/05/2020 34 Bài 28. Sự sôi sôi. đến 3. Thái độ: 9/05/2020 Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, kiên trì, trung thực và gây hứng thú tìm hiểu hiện tượng. 4. Định hướng phát triển năng lực giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống hàng ngày 1. Kiến thức: Nhận biết được hiện tượng và các đặc điểm của sự sôi. 36 2. Kĩ năng: Vận dụng được kiến thức về sự sôi để giải thích Từ Bài 29. Sự sôi một số hiện tượng đơn giản có liên quan đến sự sôi. 11/05/2020 35 (tiếp theo) 3 Thái độ. Kích thích lòng ham hiểu biết, tìm tòi những đến hiện tượng khoa học 16/05/2020 4. Định hướng phát triển năng lực giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống hàng ngày
14. Hạ Hòa, ngày 26 tháng 9 năm 2019 DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA TỔ CM NGƯỜI LẬP KH Tổ trưởng Đ Trần Đình Đô Nguyễn Đức Hạnh Nguyễn Quang