Kế hoạch giảng dạy Lịch sử 8 - Năm học 2019-2020 - Cù Thị Châm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giảng dạy Lịch sử 8 - Năm học 2019-2020 - Cù Thị Châm

1. PHÒNG GD&ĐT HẠ HÒA KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ - LỚP 8 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ 8 TRƯỜNG THCS VĂN LANG NĂM HỌC 2019-2020 NĂM HỌC: 2018 – 2019 HỌC KÌ I ( Tổng số: 35 tiết ) Tiết Ghi chú (giảm tải, tích Thời gian theo Tên bài học/ Chủ đề dạy học Mục tiêu/ Yêu cầu cần đạt hợp ) PPCT 1. Kiến thức: HS hiểu nguyên nhân, tính chất và ý - Mục I.1. Một nền sản nghĩa lịch sử của CMTS Hà Lan. (thế kỉ XVII ). xuất mới ra đời Bài 1: Những cuộc cách mạng Các khái niệm cơ bản của phần CMTS. HS hiểu - Mục II.2. Tiến trình 1 tư sản đầu tiên (tiết 1). những nét chính cuộc chiến tranh giành độc lập cách mạng của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ, kết quả và Ý ( Hướng dẫn HS đọc Tuần 01 nghĩa. thêm) 26/8/2019- 2. Kỹ năng: kĩ năng sử dụng tranh ảnh, bản đồ Mục III.2. Diễn biến 31/8/2019 lịch sử chiến tranh 3. Thái độ: Hs có ý thức vươn lên, tiếp thu tiến ( Hướng dẫn HS đọc Bài 1: Những cuộc cách mạng 2 bộ xã hội. Nhận thức đúng đắn vai trò của quần thêm) tư sản đầu tiên (tiết 2) chúng nhân dân trong cách mạng tư sản. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực nhận xét, so sánh. 1. Kiến thức: Học sinh hiểu nguyên nhân các sự Mục II. Cách mạng kiện cơ bản của cách mạng tư sản Pháp. vai trò bùng nổ ( Chỉ nhấn của nhân dân với thắng lợi của cách mạng. Ý mạnh sự kiện 14/7, “ Bài 2: Cách mạng tư sản Pháp Tuần 2 3 nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp. tuyên ngôn Nhân quyền (1789-1794) (tiết 1). 2/9/2019- 2. Kỹ năng: kĩ năng Vẽ sơ đồ, lập bảng biểu. và Dân quyền”, nền 7/9/2019 3. Thái độ: Nhận thức được mặt tích cực và hạn chuyên chính dân chủ chế của cách mạng tư sản. cách mạng Gia-cô-banh) Bài 2: Cách mạng tư sản Pháp 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: 4 (1789-1794) (tiết 2). năng lực nhận xét, so sánh, thực hành với đồ
2. dùng trực quan, rút ra bài học LS. 1. Kiến thức : Học sinh hiểu nội dung và hệ quả Mục I.2. Cách mạng của cách mạng công nghiệp nửa sau thế kỉ XIX. công nghiệp ở Đức, Sự xâm lược của CNTB phương tây đối với các Pháp ( Không dạy). 5 Tuần 3 Bài 3: Chủ nghĩa tư bản được nước châu Á- Phi. Luyện tập về các cuộc CMTS. - Tích hợp BVMT. 9/9/2019- xác lập trên phạm vi thế giới 2. Kỹ năng : Biết khai thác kênh hình, phân tích ( tiết 1). các sự kiện để rút ra kết luận. 14/9/2019 3. Thái độ : Hs có ý thức vươn lên, tiếp thu tiến Mục II.1. Cuộc cách Bài 3: Chủ nghĩa tư bản được bộ xã hội. Lên án sự áp bức bóc lột. mạng tư sản TK XIX 6 xác lập trên phạm vi thế giới 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: ( Không dạy). ( tiết 2). năng lực quan sát, nhận xét, so sánh, phân tích. 1. Kiến thức : Học sinh hiểu nguyên nhân, nội Mục II. Sự ra đời của dung, tính chất của phong trào đấu tranh đầu tiên chủ nghĩa Mác ( Hướng 7 Bài 4: Phong trào công nhân và của giai cấp công nhân nửa đầu thế kỉ XIX. dẫn HS đọc thêm). sự ra đời của chủ nghĩa Mác. Hướng dẫn HS đọc thêm (theo KH giảm tải) - Tích hợp BVMT và tư ( tiết 1). C.Mác và Ph.Ăng ghen và sự ra đời của chủ tưởng HCM. Tuần 4 nghĩa Mác. Bước tiến mới của phong trào công 16/9/2019- nhân từ 1848 – 1870. Làm bài tập lịch sử (bổ sung). 21/9/2019 Bài 4: Phong trào công nhân và 2. Kỹ năng : phân tích, đánh giá về quá trình phát 8 sự ra đời của chủ nghĩa Mác triển của giai cấp công nhân. ( tiết 2). 3. Thái độ : Hs có tinh thần đoàn kết, biết ủng hộ người lao động. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực quan sát, nhận xét, so sánh, phân tích. 1. Kiến thức : HS hiểu Công xã Paris là cuộc cách - Mục II. Tổ chức bộ mạng vô sản đầu tiên trên thế giới. Công xã Paris máy và chính sách của Tuần 5 là nhà nước kiểu mới. công xã Pari 23/9/2019- 9 Bài 5: Công xã Pari 1871 2. Kỹ năng : Trình bày, phân tích một sự kiện LS. - Mục III. Nội chiến ở 28/9/2019 3. Thái độ : HS có lòng tin vào năng lực lãnh đạo, Pháp quản lí của giai cấp vô sản, lòng căm thù đối với ( Hướng dẫn HS đọc giai cấp bóc lột. thêm)
3. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: - Tích hợp tư tưởng năng lực quan sát, nhận xét, so sánh, phân tích, , HCM. rút ra bài học lịch sử. Bài 6: Các nước Anh, Pháp, 1. Kiến thức : HS hiểu Các nước tư bản Anh, - Bài soạn theo chủ đề. 10 Đức, Mĩ cuối thế kỷ XIX- đầu Pháp, Đức, Mĩ chuyển sang giai đoạn CNĐQ thế kỷ XX (tiết 1). .Tình hình và đặc điểm của từng đế quốc. Những đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc. Mục II. Chuyển biến 2. Kỹ năng : - Phân tích sự kiện, so sánh. quan trọng của các nước 3. Thái độ : - Nhận thức rõ bản chất chủ nghĩa đế đế quốc Bài 6: Các nước Anh, Pháp, 11 quốc. Lên án hành vi bóc lột ( Không dạy) Đức, Mĩ cuối thế kỷ XIX-đầu 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: - THBVMT và TTHCM Tuần 6 thế kỷ XX (tiết 2). 30/2019- năng lực nhận xét, so sánh, phân tích, liên hệ các sự kiện hiện tượng lịch sử. HS có ý thức vươn lên 5/10/2019 1. Kiến thức: Hướng dẫn đọc thêm về: Phong Mục I. Phong trào công trào công nhân cuối thế kỉ XIX. Quốc tế II thành nhân quốc tế cuối TK 12 Bài 7: Phong trào công nhân lập và hoạt động với vai trò của Ăng ghen. XIX. Quốc tế thứ II quốc tế cuối thế kỷ XIX- đầu - Luyện tập về các nước đế quốc (bổ sung phần ( Đọc thêm) thế kỷ XX (tiết 1). giảm tải). Cuộc cách mạng Nga 1905 – 1907. Ý nghĩa và ảnh hưởng. 2. Kỹ năng : kĩ năng phân tích các sự kiện cơ bản của bài học. Bài 7: Phong trào công nhân 3. Thái độ: HS có ý thức vươn lên, tinh thần 13 quốc tế cuối thế kỷ XIX-đầu đoàn kết vô sản. TK XX ( tiết 2). Tuần 7 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: 7/10/2019- năng lực nhận xét, so sánh, phân tích, liên hệ các 12/10/2019 sự kiện để giải quyết vấn đề thực tiễn. 1. Kiến thức : Hiểu Nguyên nhân, Những thành Nội dung văn học và Bài 8: Sự phát triển của kĩ tựu nổi bật trên mọi lĩnh vực: kĩ thuật, khoa học nghệ thuật mục II. 14 thuật, khoa học, văn học và và ý nghĩa của nó ở thế kỉ XVIII – XIX. Những tiến bộ về khoa nghệ thuật thế kỉ XVIII-XIX. 2. Kỹ năng : Biết phân tích sự kiện, sử dụng học tư nhiên và khoa tranh ảnh lịch sử. học xã hội
4. 3. Thái độ : Nhận thức được tiến bộ của xã hội tư ( Không dạy) bản so với thời kì phong kiến. Tin tưởng vào sự nghiệp CNH-HĐH của đất nước ta hiện nay. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực nhận xét, so sánh, phân tích, liên hệ các sự kiện lịch sử để giải quyết các vấn đề thực tiễn. 1. Kiến thức :HS hiểu Phong trào đấu tranh giải - Tích hợp bảo vệ môi phóng dân tộc ở Ấn Độ cuối thế kỉ XVIII – đầu trường. thể kỉ XX phát triển mạnh. Vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ 2. kỹ năng : - Sử dụng bản đồ, tranh ảnh, đánh giá Bài 9: Ân Độ thế kỷ XVII - đầu 15 sự kiện. thế kỷXX. 3. Thái độ : - Biết lên án sự áp bức. Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực quan sát, so sánh, phân tích. Liên hệ Tuần 8 thực tiễn. 14/10/2019- 1. Kiến thức : Học sinh hiểu nguyên nhân dẫn đến Mục II. Phong trào đấu 19/10/2019 Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa cuối tranh của nhân dân TK XIX – đầu TK XX. Lập niên biểu các phong Trung Quốc cuối TK trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc. Nét XIX đầu TK XX chính của Cách mạng Tân Hợi. ( Hướng dẫn HS lập Bài 10: Trung Quốc cuối thế kỷ 2. Kỹ năng : kĩ năng nhận xét sự kiện lịch sử, sử niên biểu). 16 XIX - đầu thế kỷ XX. dụng lược đồ. 3. Thái độ : Phê phán triều đình Mãn Thanh, khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Trung Quốc. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: phân tích, so sánh, rút ra bài học lịch sử. 1. Kiến thức : học sinh hiểu: Quá trình xâm lược - TH tư tưởng HCM. Bài 11: Các nước Đông Nam Á 17 của chủ nghĩa thực dân và phong trào đấu tranh cuối TK XIX - đầu TK XX. giải phóng dân tộc ở Đông Nam Á; các phong
5. trào đấu tranh. 2. Kỹ năng: Quan sát, đọc và hiểu lược đồ, khai thác tranh ảnh lịch sử. 3. Thái độ : HS có tinh thần đoàn kết hữu nghị trong cuộc sống. Tuần 9 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: 21/10/2019- phân tích, so sánh, liên hệ các sự kiện Tinh thần 26/10/2019 đoàn kết giữa các dân tộc. 1. Kiến thức: HS hiểu những tiến bộ trong cuộc Mục III. Cuộc đấu tranh Duy Tân Minh Trị 1868 - thực chất là cuộc cách của nhân dân lao động mạng nhằm đưa Nhật phát triển nhanh chóng trên Nhật Bản con đường TBCN. ( Không dạy). Bài 12: Nhật Bản giữa thế kỷ 2. Kĩ năng: Kĩ năng sử dụng lược đồ, phân tích sự 18 XIX - đầu thế kỷ XX. kiện. 3. Thái độ: Nhận thức vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách tiến bộ 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: phân tích, so sánh, nhận xét. Liên hệ thực tiễn. 1. Kiến thức: HS Ôn tập kiến thức về thời kì xác lập và phát triển của CNTB ( XVI – đầu thế kỉ XX).Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XX. Sự phát triển của KHKT, VHNT cuối thế kỉ XVIII – XIX. Tuần 10 19 2. Kĩ năng: HS có kĩ năng làm bài phân bố thời 28/10/2019- Kiểm tra viết 1 tiết. gian hợp lí. 3. Thái độ: HS có ý thức cần cù học tập, tự giác 2/11/2019 khi làm bài. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực trình bày, tự học, tự sáng tạo. 1. Kiến thức : HS hiểu nguyên nhân dẫn tới chiến - Tích hợp bảo vệ môi Bài 13: Chiến tranh thế giới thứ 20 tranh. Những diễn biến chính của chiến tranh thế trường, tư tưởng HCM nhất ( 1914 – 1918). giới thứ nhất. Kết cục của chiến tranh.
6. 2. Kỹ năng: HS có kĩ năng đọc và hiểu lược đồ, khai thác tranh ảnh lịch sử. 3. Thái độ : HS có tinh thần đấu tranh vì tiến bộ xã hội. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất:năng lực nhận xét, phân tích, trình bày. Lên án chiến tranh phi nghĩa. 1. Kiến thức : Học sinh củng cố những sự kiện cơ bản của phần lịch sử thế giới một cách hệ thống. Hiểu rõ những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại. Bài 14: Ôn tập lịch sử thế giới 2. Kỹ năng : Kĩ năng khái quát sự kiện, lập bảng 21 Cận đại (Từ giữa TK XVI đến thống kê. Tuần 11 năm 1917). 4/11/2019- 3. Thái độ : HS nhận thức, đánh giá đúng sự kiện rút ra bài học. 9/11/2019 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực khái quát, ghi nhớ sự kiện lịch sử. Bài 15: Cách mạng tháng Mười 1. Kiến thức : Học sinh hiểu: Những nét chung Nga năm 1917 và cuộc đấu tình hình nước Nga đầu thế kỉ XX. Diễn biến 22 tranh bảo vệ cách mạng chính của Cách mạng tháng Hai, Cách mạng ( 1917-1921)(tiết 1). tháng Mười Nga 1917. Ý nghĩa của cuộc cách mạng ở Nga 1917. - Mục II.1. Xây dựng 2. Kỹ năng: kĩ năng quan sát và đọc lược đồ, khai chính quyền Xô Viết thác tranh ảnh lịch sử. - Mục II.2. Chống thù Bài 15: Cách mạng tháng 10 3. Thái độ : HS có tinh thần phấn đấu vươn lên. trong giặc ngoài 23 Nga 1917 và cuộc đấu tranh Tuần 12 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: ( Không dạy). bảo vệ cách mạng ( 1917-1921) 11/11/2019- nhận xét, so sánh, phân tích, rút ra bài học LS. (tiết 2). - Tích hợp BVMT, tư 16/11/2019 HS có tinh thần vượt khó vươn lên trong cuộc tưởng Hồ Chí Minh. sống. 1.Kiến thức: HS hiểu những chính sách và quá Mục II. Công cuộc xây Bài 16: Liên Xô xây dựng 24 trình xây dựng CNXH ở Liên Xô (1921 - 1941) dựng CNXH ở Liên CNXH (1921 – 1941) đã đạt nhiều thành tựu vượt bậc. Xô(1925-1941) ( Chỉ
7. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ, phân cần nắm được những tích sự kiện. thành tựu xây dựng 3. Thái độ: HS có ý thức phấn đấu vươn lên. CNXH (1925-1941). 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: - TH tư tưởng Hồ Chí nhận xét, so sánh, phân tích, rút ra bài học LS. Minh. Tinh thần vượt khó vươn lên trong cuộc sống. 1. Kiến thức: HS thấy được sự phát triển không - Mục I.2. Cao trào cách Bài 17: Châu Âu giữa hai cuộc đều của CNTB giữa hai cuộc Chiến tranh Thế mạng(1918-1923). Quốc chiến tranh thế giới giới. Thực hành về cách mạng tháng Mười Nga tế cộng sản thành lập. 25 (tiết 1 ). (bổ sung). Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới ( Đọc thêm) 1929 – 1933 và tác động của nó đối với Châu Âu và thế giới. Chủ nghĩa phát xít ra đời ở Đức, - Mục II.2. Phong trào Tuần 13 Italia, Nhật Bản. Làm bài tập về Châu Âu trong Mặt trận nhân dân 18/11/2019- những năm 1918 – 1929 (bổ sung). chống phát xít và chống 2. Kĩ năng: HS có kĩ năng sử dụng lược đồ, phân 23/11/2019 chiến tranh 1929-1939 Bài 17: Châu Âu giữa hai cuộc tích sự kiện ( Không dạy). 26 chiến tranh thế giới 3. Thái độ: Tinh thần đấu tranh anh dũng của giai ( tiết 2 ). cấp vô sản và nhân dân Châu Âu 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực thực hành với đồ dùng trực quan,nhận xét, so sánh, liên hệ các sự kiện lịch sử. Lên án hành vi, tội ác củ chủ nghĩa phát xít. 1. Kiến thức: HS hiểu sự phát triển nhanh của nền kinh tế Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ I. Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới và chính sách mới Tuần 14 của tổng thống Rudơven nhằm đưa nước Mĩ thoát Bài 18: Nước Mĩ giữa hai cuộc khỏi cuộc khủng hoảng. 25/11/2019- 27 chiến tranh thế giới. 2. Kĩ năng: kĩ năng so sánh, rút ra bài học LS. 30/11/2019 3. Thái độ: Học sinh nhận thức rõ bản chất bóc lột của đế quốc Mĩ. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực thực hành với đồ dùng trực quan, phân
8. tích, so sánh, liên hệ các sự kiện lịch sử. 1. Kiến thức: Học sinh hiểu tình hình Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất. Nhật Bản trong những năm 1929 - 1939. 2. Kỹ năng: kĩ năng phân tích, đánh giá, so sánh Bài 19: Nhật Bản giữa hai cuộc các sự kiện lịch sử. 28 chiến tranh thế giới 3. Thái độ: Lên án các cuộc chiến tranh phi nghĩa. (1918-1939). 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực nhận xét, phân tích, so sánh, liên hệ các sự kiện lịch sử. Phê phán cuộc chiến tranh phi nghĩa. 1. Kiến thức : Học sinh hiểu phong trào độc lập Bài 20: Phong trào độc lập dân dân tộc ở Châu Á nói chung, cách mạng Trung 29 tộc ở Châu Á (1918-1939) Quốc trong những năm 1919 – 1939, phong trào (tiết 1) độc lập dân tộc ở Đông Nam Á trong những năm Tuần 15 1918 – 1939. 2/12/2019- 2. Kỹ năng : Phân tích, đánh giá, so sánh các sự kiện LS 7/12/2019 Bài 20: Phong trào độc lập dân 3. Thái độ : Tinh thần đoàn kết đấu tranh của 30 tộc ở Châu Á (1918-1939) nhân dân Châu Á giành độc lập dân tộc. (tiết 2). 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực quan sát, trình bày, so sánh. Tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc. 1. Kiến thức : HS hiểu nguyên nhân, diễn biến Mục II. Diễn biến chiến giai đoạn 1 của chiến tranh thế giới thứ hai - chủ tranh ( Hướng dẫn HS 31 Bài 21: Chiến tranh thế giới thứ nghĩa phát xít có lợi trên chiến trường (lập niên lập niên biểu diễn biến hai (1939-1945)(tiết 1). Tuần 16 biểu), Diễn biến giai đoạn 2 (lập niên biểu), kết chiến tranh) 9/12/2019- cục của chiến tranh thế giới thứ hai - chủ nghĩa - Giáo dục bảo vệ môi 14/12/2019 phát xít bị tiêu diệt. trường và tư tưởng Hồ 32 Bài 21: Chiến tranh thế giới thứ 2. Kỹ năng : Phân tích, so sánh, đánh giá các sự Chí Minh. hai (1939-1945) (tiết 2). kiện lịch sử. 3. Thái độ : Lên án chiến tranh luôn phi nghĩa,
9. thể hiện tình đoàn kết, thân ái xây dựng XH tốt đẹp. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực trình bày, phân tích, so sánh. Lên án chiến tranh, bảo vệ hòa bình của nhân loại. 1. Kiến thức: HS hiểu sự phát triển của văn hoá, khoa học – kĩ thuật thế giới nửa đầu thế kỉ XX. Sự hình thành và phát triển của nền văn hoá Xô viết. 2. Kỹ năng : phân tích, so sánh, đánh giá các sự Bài 22:Sự phát triển của khoa kiện lịch sử. học-kĩ thuật và văn hóa thế giới 33 3. Thái độ :Tự hào về những thành tựu khoa học nửa đầu thế kỷ XX. – kĩ thuật, văn hoá của nhân loại nửa đầu TK XX. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Tuần 17 năng lực quan sát, trình bày, so sánh. Tự học, tự 16/12/2019- sáng tạo. 21/12/2019 1. Kiến thức: Những sự kiện của phần lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1917 đến năm 1945. 2. Kỹ năng : Tổng hợp, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử. Bài 23: Ôn tập lịch sử thế giới 34 3.Thái độ : Trân trọng thành tựu xây dựng CNXH hiện đại (1917-1945). ở Liên Xô. Lên án cuộc chiến tranh thế giới phi nghĩa. Biết cần cù học tập. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực khái quát, liên hệ các sự kiện lịch sử. 1. Kiến thức: Học sinh kiểm tra những kiến thức đã học từ học kì I. 2. Kỹ năng: kỹ năng trình bày bài khoa học, phân Tuần 18 35 Kiểm tra học kì I tích sự kiện. 23/12/2019- 3. Thái độ : HS có ý thức tự giác, tích cực học bài 28/12/2019 và làm bài. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất:
10. năng lực trình bày, tự học, tự sáng tạo. HỌC KÌ II ( Tông số: 17 tiết ) Tiết Ghi chú Thời gian Theo Tên bài học/ chủ đề dạy học Mục tiêu/ Yêu cầu cần đạt (giảm tải, tích hợp) PPCT 1. Kiến thức: Biết được nguyên nhân Pháp xâm - Giáo dục bảo vệ môi lược Việt Nam. Trình bày được quá trình xâm trường và tư tưởng lược của thực dân Pháp ở nước ta từ 1858 đến Hồ Chí Minh. 1884. - Hiểu được và rút ra thủ đoạn xâm lược của Tuần 20 36 thực dân Pháp ở nước ta từ 1858 đến 1884. 13/1/2020- 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng khai thác các nguồn 18/1/2020 tư liệu, khai thác lược đồ, bản đồ, sưu tầm tranh ảnh về quá trình xâm lược Việt Nam của thực dân Pháp. Chủ đề : Quá trình xâm lược - Rèn luyện được kĩ năng phân tích, so sánh, Việt Nam của thực dân Pháp từ đánh giá các sự kiện lịch sử. Xây dựng sơ đồ tư năm 1858 đến năm 1884. duy. 3. Thái độ: Bồi dưỡng thái độ căm thù thực dân Pháp xâm lược. Thể hiện thái độ yêu chuộng 37 hòa bình, chống chiến tranh. Nỗ lực học tập Tuần 21 vươn lên để xây dựng đất nước phát triển tránh 20/1/2020- nguy cơ tụt hậu để trở thành đối tượng xâm 25/1/2020 lược của các nước đế quốc. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Năng lực tái hiện sự kiện lịch sử , Năng lực thực hành bộ môn: trình bày quá trình thực dân
11. Pháp xâm lược nước ta trên lược đồ; lập niên biểu Năng lực xác định và giải quyết mối liên hệ, sự tác động giữa các sự kiện, hiện tượng, so sánh, phân tích sự kiện lịch sử, nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử . 1. Kiến thức: HS hiểu tình hình Việt Nam trước - Giáo dục bảo vệ môi Tuần 22 khi thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì; Thực trường và tư tưởng Bài 25: Kháng chiến lan rộng ra 27/1/2020- dân Pháp tiến hành đánh Bắc Kì lần thứ nhất và Hồ Chí Minh. toàn quốc(1873-1884)(tiết 1) 1/2/2020 38 cuộc kháng chiến của nhân dân Hà Nội và các tỉnh Bắc Kì. Nguyên nhân năm 1882 thực dân Pháp lại đánh Bắc Kì lần thứ hai, thái độ nhu nhược của triều Huế, tinh thần anh dũng của - Giáo dục bảo vệ môi nhân dân. Nội dung của Hiệp ước Hắc – măng trường và tư tưởng và Hiệp ước Pa – tơ – nốt. Hồ Chí Minh. Tuần 23 2. Kỹ năng: kĩ năng Quan sát, đọc và hiểu lược Bài 25: Kháng chiến lan rộng ra 3/2/2020- đồ, khai thác tranh ảnh lịch sử. 39 toàn quốc(1873-1884)(tiết 2) 8/2/2020 3. Thái độ: HS có ý thức vươn lên, tinh thần bất khuất. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực quan sát thực hành với đồ dùng trực quan, nhận xét, phân tích. Tinh thần yêu nước, bảo vệ nền độc lập. Tuần 24 Bài 26: Phong trào kháng chiến 1. Kiến thức : HS hiểu nguyên nhân, diễn biến - Giáo dục bảo vệ môi 40 chống Pháp trong những năm vụ biến kinh thành Huế 5/7/1885. Những nét trường và tư tưởng 10/2/2020- cuối thế kỷ XIX.(tiết 1) khái quát của phong trào Cần Vương giai đoạn Hồ Chí Minh. 15/2/2020 1 (1885 - 1888). ở giai đoạn 2 của phong trào Cần Vương, phong trào phát triển mạnh đã qui Mục II.1. Khởi nghĩa tụ thành các trung tâm kháng chiến lớn : Ba Ba Đình (1886-1887) Tuần 25 Bài 26: Phong trào kháng Đình, Bãi Sậy, Hương Khê. Kết quả, tính chất- Mục II.2. Khởi nghĩa 17/2/2020- 41 chiến chống Pháp trong những ý nghĩa của phong trào. Bãi Sậy (1883-1892) 22/2/2020 năm cuối thế kỷ XIX.(tiết 2). 2. Kỹ năng : kĩ năng phân tích sự kiện, Sử dụng ( Không dạy chỉ cần lược đồ lịch sử. nắm được cuộc khởi 3. Thái độ : HS có ý thức vươn lên, lòng yêu nghĩa Hương Khê)
12. nước tự hào dân tộc. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực quan sát thực hành với đồ dùng trực quan, so sánh, phân tích, liên hệ các sự kiện lịch sử. Tinh thần yêu quê hương, đất nước. 1. Kiến thức : HS hiểu nguyên nhân bùng nổ, - Mục I. Khởi nghĩa diễn biến và nguyên nhân tồn tại lâu dài của Yên Thế (1884-1913) cuộc khởi nghĩa Yên Thế. ( Hướng dẫn HS lập 2. Kỹ năng : kĩ năng Sử dụng tư liệu lịch sử và bảng thống kê các bản đồ miêu tả những sự kiện lịch sử. giai đoạn của cuộc Tuần 26 Bài 27: Khởi nghĩa Yên Thế và 3. Thái độ : HS tỏ lòng biết ơn các anh hùng khởi nghĩa, mỗi giai 24/2/2020- 42 phong trào chống Pháp của đồng dân tộc. đoạn chỉ cần nêu khái 29/2/2020 bào miền núi cuối thế kỷ XIX 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm quát, không cần chi chất: năng lực nhận xét, phân tích, thực hành tiết) học tập bộ môn: tường thuật. Tinh thần yêu - Mục II. Phong trào quê hương, đất nước. chống Pháp của đồng bào miền núi ( Không dạy) 1. Kiến thức : HS hiểu nguyên nhân và nội dung chính của phong trào cải cách duy tân khá tiến bộ ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX song đã bị triều Huế khước từ. 2. Kỹ năng : kỹ năng phân tích, đánh giá, nhận Tuần 27 43 Bài 28: Trào lưu cải cách duy tân định một vấn đề lịch sử 2/3/2020- ở Việt Nam nửa cuối TK XIX 3. Thái độ : Tinh thần đổi mới khâm phục lòng 7/3/2020 dũng cảm và trân trọng những đề xướng cải cách của các nhà Duy Tân cuối thế kỉ XIX. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực nhận xét, phân tích. HS có tinh thần vượt khó, vươn lên trong cuộc sống.
13. 1. Kiến thức: Học sinh hệ thống lại kiến thức đã học, vận dụng vào làm một số dạng bài tập. 2.Kỹ năng: kĩ năng tổng hợp, khái quát sự kiện, Tuần 28 làm một số dạng bài tập 9/3/2020- 44 Làm bài tập lịch sử 3. Thái độ: HS có tính cần cù, sáng tạo trong 14/3/2020 học tập. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: năng lực khái quát, nhận xét, phân tích, liên hệ các sự kiện lịch sử. 1. Kiến thức: Học sinh củng cố những kiến thức đã học về Lịch sử Việt Nam từ 1858 - cuối thế kỉ XIX. Tuần 29 2. Kỹ năng: HS có kĩ năng Làm bài kiểm tra tự 16/3/2020- 45 Kiểm tra viết 1 tiết. luận, trình bày bài khoa học. 21/3/2020 3.Thái độ: Thể hiện tính tích cực học bài và làm bài kiểm tra tại lớp.. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Năng lực trình bày, tự học, tự sáng tạo. Bài 29: Chính sách khai thác 1. Kiến thức: HS hiểu mục đích và nội dung - Giáo dục bảo vệ môi Tuần 30 thuộc địa của thực dân Pháp và chính sách khai thác thuộc địa lần thứ I của trường và tư tưởng 23/3/2020- 46 những chuyển biến về kinh tế - xã Pháp ở Việt Nam. Những biến đổi về kinh tế, Hồ Chí Minh. 28/3/2020 hội ở Việt Nam( tiết 1). văn hoá, xã hội ở nước ta dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất. - Giáo dục bảo vệ môi Những biến đổi về kinh tế, văn hoá, xã hội ở trường và tư tưởng nước ta dưới tác động của chính sách khai thác Hồ Chí Minh. Tuần 31 Bài 29: Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất. 30/3/2020- 47 thuộc địa của thực dân Pháp và 2. Kỹ năng: Phân tích, đánh giá sự kiện. 4/4/2020 những chuyển về biến kinh tế - 3. Thái độ: HS có ý thức vươn lên, tính tự chủ, xã hội ở VN (tiết 2). tinh thần dân tộc. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Năng lực trình bày, nhận xét, so sánh. Tinh thần đấu tranh ý chí vươn lên, tự chủ trong CS
14. 1. Kiến thức : Học sinh hiểu được: - Giáo dục tư tưởng Tuần 32 48 Bài 30: Phong trào yêu nước - Nội dung các phong trào theo xu hướng cách Hồ Chí Minh. 6/4/2020- chống Pháp từ đầu TK XX đến mạng mới xuất hiện trong phong trào giải 11/4/2020 năm 1918. (tiết 1). phóng dân tộc Việt Nam – xu hướng cách mạng dân chủ tư sản. phong trào yêu nước trong thời - Không dạy: Nội kì CTTG thứ nhẩt (1914 – 1918). dung diễn biến của 2. Kỹ năng : kĩ năng so sánh, đối chiếu các cuộc khởi nghĩa Tuần 33 Bài 30: Phong trào yêu nước 49 3. Thái độ : Thể hiện tinh thần dân tộc, ý thức mục II.2. Vụ mưu 13/4/2020- chống Pháp từ đầu thế kỉ XX đổi mới vươn lên. khởi nghĩa ở Huế đến năm 1918 (tiết 2) 18/4/2020 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: (1916). Khởi nghĩa Năng lực, nhận xét, so sánh, rút ra bài học LS. của binh lính và tù Tinh thần dân tộc, yêu nước sâu sắc. chính trị ở TN (1917) 1. Kiến thức: HS củng cố những kiến thức cơ bản về lịch sử Việt Nam (1858 – 1918): Quá trình Pháp xâm lược, thái độ của Triều Huế, phong trào đấu tranh của nhân dân. Tuần 34 Bài 31: Ôn tập lịch sử Việt Nam 2. Kỹ năng: kĩ năng phân tích, nhận xét, đánh 20/4/2020- 50 (1858-1918) giá, so sánh sự kiện, nhân vật lịch sử. 25/4/2020 3. Thái độ: HS có tính cần cù học tập, yêu thích Lịch sử dân tộc. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Năng lực khái quát, phân tích, nhận xét. 1. Kiến thức: Học sinh ôn tập, kiểm tra những kiến thức cơ bản của phần lịch sử Học kì II. 2. Kỹ năng: kỹ năng phân tích sự kiện, trình Tuần 35 51 bày bài khoa học. 27/4/2020- Kiểm tra học kì II 3. Thái độ: HS có tinh thần tự giác học bài và 2/5/2020 làm bài kiểm tra. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Năng lực khái quát, trình bày, tự học, sáng tạo. 52 1. Kiến thức : HS hiểu âm mưu và quá trình Tuần 36 Lịch sử địa phương Pháp tiến đánh Hạ Hòa. Diễn biến một số cuộc
15. 4/5/2020- đấu tranh của nhân dân Hạ Hòa 9/5/2020 2. Thái độ : Học sinh có ý chí vươn lên, tình yêu quê hương. 3. Kỹ năng : Rèn kĩ năng phân tích sự kiện, sưu tầm tư liệu, liên hệ với Lịch sử dân tộc. 4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất:Năng lực phân tích, nhận xét, so sánh. Văn Lang, ngày 25 tháng 9 năm 2019 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CM NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nguyễn Thị Bích Liên Cù Thị Châm