Giáo án Tin học Lớp 3 - Bài 17: Sắp xếp và tìm kiếm - Đại học Vinh

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học Lớp 3 - Bài 17: Sắp xếp và tìm kiếm - Đại học Vinh

1. CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB) Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: [email protected] W: www.vmb.edu.vn BÀI 17: SẮP XẾP VÀ TÌM KIẾM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng lực Tin học - Biết giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lí thì khi cần sẽ tìm được nhanh hơn. Sắp xếp được đồ vật hay danh sách hợp lý theo một số yêu cầu cụ thể. 1.2 Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ khác nhau với những yêu cầu khác nhau. - Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi nhóm. 1.3 Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức kĩ năng học được vào đời sống hằng ngày - Trách nhiệm: Có ý thức trong công việc. - Nhân ái và yêu nước: Sắp xếp các ngày kỉ niệm trong năm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học - Phương pháp trực quan. - Phương pháp thực hành. - Phương pháp dạy học nhóm. 2.2 Phương tiện dạy học a) Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu, bài giảng trình chiếu. b) Đối với học sinh - SGK, vở ghi bài. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) 1.1. Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt vào bài mới. Nâng tầm tri thức
2. CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB) Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: [email protected] W: www.vmb.edu.vn 1.2. Nội dung: - GV đưa ra tình huống và gọi HS lên thực hành, các bạn dưới lớp quan sát. 1.3. Sản phẩm của hoạt động - Ý kiến chia sẻ của HS cách thực hiện nhanh nhất. 1.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ Tìm sách theo yêu cầu - HS nhận nhiệm vụ. b) Thực hiện nhiệm vụ - Yêu cầu 02 học sinh ra khu vực thư viện góc lớp tìm sách theo yêu cầu. - Cho HS khác nhận xét về hoạt động - HS theo dõi, trả lời tìm sách của 2 bạn. - Hỏi hai HS tìm sách có dễ không? - 2 HS tìm sách trả lời Tại sao? c) Tổng kết nhiệm vụ - KL: Sắp xếp đồ vật một cách hợp lí - HS lắng nghe thì khi cần em sẽ tìm được nhanh hơn. Bài học này chúng ta sẽ đi tìm hiểu cách sắp xếp sao cho hợp lý. 2. Hoạt động 2 (15 phút): Khám phá 2.1. Mục tiêu: - Biết được khi sắp xếp các đồ vật một cách hợp lý thì chúng ta sẽ tìm thấy nhanh hơn. - Biết sắp xếp một cách hợp lý để tìm kiếm dễ dàng. 2.2. Nội dung: - Quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi. 2.3. Sản phẩm của hoạt động: Nâng tầm tri thức
3. CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB) Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: [email protected] W: www.vmb.edu.vn - Bản ghi kết quả thảo luận của các nhóm; - HS trả lời được rau, củ, quả được sắp xếp phân loại. Lợi ích giúp tìm kiếm nhanh hơn. 2.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2.4.1. Sắp xếp đồ vật a) Chuyển giao nhiệm vụ Quan sát hình 17.1, nhận xét việc sắp - Nhận nhiệm vụ. xếp và lợi ích của việc sắp xếp đó. b) Thực hiện nhiệm vụ - Đưa hình 17.1 trang 42 SGK lên màn - Quan sát hình, trao đổi thảo luận chiếu. nhóm 2. - Yêu cầu học sinh quan sát, trao đổi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. với bạn và cho biết rau, củ, quả được sắp xếp như thế nào? Lợi ích của việc sắp xếp này là gì? c) Tổng kết nhiệm vụ Nhận xét, đánh giá kết quả thảo luận - HS lắng nghe. - KL: Nhờ sắp xếp như vậy mà người mua và người bán có thể dễ dàng và nhanh chóng tìm được rau, quả họ cần. 2.4.2. Sắp xếp danh sách. a) Chuyển giao nhiệm vụ - Nhận nhiệm vụ. Quan sát danh sách đã được sắp xếp theo cân nặng giảm dần; chỉ ra tên các bạn theo chiều cao tăng dần. b) Thực hiện nhiệm vụ - Đưa bảng danh sách ở mục 2 trang 43 SGK lên màn chiếu. Nâng tầm tri thức
4. CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB) Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: [email protected] W: www.vmb.edu.vn - Cho HS nhận xét về cách sắp xếp các - HS trả lời bạn trong danh sách theo cân nặng - Trao đổi nhóm sắp xếp danh sách giảm hay tăng. theo chiều cao tăng dần. - Yêu cầu HS sắp xếp danh sách theo - Báo cáo chiều cao tăng dần. - Đối chiếu với bảng sắp xếp của GV. - Bao quát, giúp đỡ, động viên khuyến - Trả lời. khích học sinh thực hiện - Trình chiếu bảng danh sách theo chiều cao tăng dần. c) Tổng kết nhiệm vụ - KL: Khi sắp xếp đồ vật hay danh - Lắng nghe sách cần lưu ý đến mục đích sử dụng để sắp xếp sao cho hợp lí. 2.4.3. Tìm kiếm a) Chuyển giao nhiệm vụ - Nhận nhiệm vụ. - Nêu cách tìm truyện Thạch Sanh dựa theo hình 17.2. b) Thực hiện nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: - Suy nghĩ, trao đổi với bạn và trả lời - Đưa hình 17.2 lên màn chiếu, yêu - Quan sát. cầu học sinh quan sát, báo cáo kết quả. - Nhìn vào hình 17.2 em sẽ tìm quyển truyện Thạch Sanh như thế nào? - Trình bày cách tìm sau khi thảo luận theo nhóm. - Theo dõi, giúp đỡ HS khi cần. c) Tổng kết nhiệm vụ - KL: Khi tìm kiếm truyện em cần biết - HS lắng nghe chủ đề của cuốn truyện để dễ dàng tìm kiếm khi mượn truyện tại thư viện. 3. Hoạt động 3 (9 phút): Luyện tập 3.1. Mục tiêu Nâng tầm tri thức
5. CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB) Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: [email protected] W: www.vmb.edu.vn - Rèn cho HS kĩ năng sắp xếp đồ vật một cách hợp lý; - Chỉ ra được cách sắp xếp quần áo hợp lí; - Sắp xếp được tên các con vật ở hình 17.5 theo cân nặng giảm dần. 3.2. Nội dung: - Quan sát hình 17.3, 17.4, thảo luận nhóm tìm cách sắp xếp hợp lí. - Quan sát hình 17.5 thảo luận nhóm, sắp xếp các con vật theo cân nặng giảm dần. 3.3. Sản phẩm của hoạt động: - Bản trình bày kết quả sắp xếp của các nhóm. 3.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ Thực hiện sắp xếp quần áo của Hoa, cân nặng của con vật theo yêu cầu - Lắng nghe, nhận nhiệm vụ phần luyện tập trang 44 SGK. b) Thực hiện nhiệm vụ - Đưa hình 17.3, 17.4, 17.5 lên màn - Học sinh quan sát. chiếu. - Yêu cầu: - Thảo luận nhóm, báo cáo kết quả. + Nhóm 1: sắp xếp quần áo giúp bạn Hoa sao cho hợp lý. + Nhóm 2: sắp xếp các con vật theo - Học sinh chia sẻ trong nhóm và trước thứ tự cân nặng giảm dần. lớp. - Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn. - Động viên, khích lệ học sinh có ý kiến nhanh, chính xác. c) Tổng kết nhiệm vụ - Kết luận: - Lắng nghe. + Khi sắp xếp đồ vật hoặc danh sách ta Nâng tầm tri thức
6. CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB) Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: [email protected] W: www.vmb.edu.vn cần lưu ý đến mục đích sử dụng. + Cần lưu ý đến sự tiện lợi khi sử dụng đồ vật hoặc danh sách đó. 4. Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút) 4.1. Mục tiêu: - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; - Sắp xếp được những ngày kỉ niệm trong năm theo thứ tự từ đầu năm đến cuối năm; - Nêu được cách sắp xếp sách vở của mình. 4.2. Nội dung: - Sắp xếp các ngày kỉ niệm trong năm theo thứ tự từ đầu năm đến cuối năm; - Cách sắp xếp sách vở ở nhà. 4.3. Sản phẩm của hoạt động: - Bản trình bày cách sắp xếp của các nhóm; - HS sắp xếp được các ngày lễ, kỉ niệm trong một năm và chia sẻ cách sắp xếp sách vở. 4.4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Sắp xếp những ngày kỉ niệm trong - Nhận nhiệm vụ một năm theo thứ tự thời gian trong năm. - Cách sắp xếp sách vở ở nhà. b) Thực hiện nhiệm vụ - Đưa danh sách những ngày kỉ niệm - Quan sát, đọc những ngày kỷ niệm. trong một năm (theo trang 44 SGK) lên màn chiếu. - Mỗi HS nêu một ngày kỷ niệm. - Yêu cầu HS nêu ngày, tháng những - Thảo luận nhóm, sắp xếp những ngày ngày lễ kỉ niệm theo danh sách. kỉ niệm theo trình tự thời gian của một Nâng tầm tri thức
7. CTCP ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN SÁCH VÀ HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ VIỆT NAM (VMB) Trụ sở: 19-N8B ngõ 7, Đường Hoàng Minh Giám, Quận Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam Tel.: +84 915 344 875 | +84 963.883.789 | email: [email protected] W: www.vmb.edu.vn - Tổ chức cho HS sắp xếp những ngày năm. kỉ niệm theo trình tự thời gian. - Chia sẻ kết quả của nhóm trước lớp. - Gọi học sinh chia sẻ. - 3- 4 HS trình bày theo thực tế cách - Yêu cầu HS cho biết cách sắp xếp sắp xếp sách vở của mình. sách vở của em ở nhà. - HS chia sẻ cảm nhận của bản thân. - Khi em sắp xếp sách vở như vậy, em có dễ tìm thấy không? c) Tổng kết nhiệm vụ - Nhận xét các chia sẻ của HS. - Lắng nghe. - KL: Việc sắp xếp đồ vật hoặc danh sách theo yêu cầu một cách hợp lí giúp em tìm kiếm nhanh hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Nâng tầm tri thức